范永春

[摘要]:閱讀能使學(xué)生掌握大量的語言材料,增強(qiáng)語言沉淀,提高學(xué)生的讀書能力、寫作能力,是學(xué)好語文的必經(jīng)之路。

[關(guān)鍵詞]:學(xué)生;課外閱讀;小學(xué)語文

有學(xué)者把語文教學(xué)的目的概括為“培養(yǎng)會讀書的人”,我深以為是。古今中外,大凡名人,成功的人,大都有著濃厚的讀書興趣、愛好,可以說他們的成功離不開讀書。然而現(xiàn)實(shí)卻不容樂觀,時下,不少中學(xué)生庸庸碌碌無大志,稍有閑暇時間,看電視、上網(wǎng)關(guān)注歌星、超女,卻沒有多少人去讀書,這些不但嚴(yán)重影響削弱了語文的學(xué)習(xí)效果,而且也影響了青年一代健康人的形成。

要改變這一現(xiàn)狀,我們廣大語文老師責(zé)任重大。我們要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,指導(dǎo)他們多讀書,讀好書。讀古代典籍,讀文質(zhì)兼美的文章,讀古今中外的名著,豐富他們的精神世界,使他們的心靈受到美好情操的浸潤,提高他們的語文素養(yǎng)。

那么如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,可以從以下幾個方面去思考和實(shí)踐。

一、激發(fā)學(xué)生的讀書興趣

1.好書引讀。由于小學(xué)生具有善于形象思維的特點(diǎn),可選擇有精彩畫面的書給學(xué)生看,讓學(xué)生猜猜里面寫什么。學(xué)生易被吸引,就會熱情地去閱讀,這樣有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。但也要注意讀書要循序漸進(jìn),先易后難。只有適合孩子的口味,孩子才會對書感興趣。

2.激發(fā)興趣。興趣是最好的老師,它能調(diào)動學(xué)生積極主動地探求知識。老師要經(jīng)常向?qū)W生介紹歷史人物、歷史故事,以及天文地理等方面的知識來激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

3.收獲激情。要經(jīng)常召開讀書匯報(bào)會,如利用交流所摘錄的好詞妙句;舉行班級賽詩會;評選“故事大王”摘抄展評;開展“小導(dǎo)游”活動,讓學(xué)生談天說地、談古論今來。老師要及時給學(xué)生獎勵,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生愛讀書的情感,引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地獵取知識。

4.家長配合、必需要通過家長會、家訪向家長宣傳閱讀對豐富學(xué)生的知識、開發(fā)智力、陶冶情操,提高語文教學(xué)質(zhì)量的重要意義,要求家長多帶孩子到書店、圖書館幫助孩子選擇合適的圖書。

二、加強(qiáng)引導(dǎo),使學(xué)生善讀書

在現(xiàn)實(shí)中,不少學(xué)生的課外閱讀的效果不盡人意,主要是由于閱讀方法不當(dāng),沒有形成良好的閱讀習(xí)慣。因此,老師和家長就互相配合,加強(qiáng)對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo),使學(xué)生善讀書,增強(qiáng)課外閱讀積累。

1、要形成良好的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣是在長期的閱讀實(shí)踐中逐漸形成的,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,要做到:一是定書。要閱讀的書一旦選定,就一定要讀完,千萬不可半途而廢。二是定時。針對自己的學(xué)習(xí)生活情況,選擇讀書時間,不能想讀就讀,不想就好幾天不讀。三是要定量。根據(jù)自己的閱讀能力,要制定一個讀書計(jì)劃。

2、要培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。

①讀一讀,圈一圈。要求學(xué)生閱讀時,圈出文中的生字新詞,利用工具書查閱,弄懂了再讀。

②劃一劃,想一想。一是劃出不理解的地方,聯(lián)系上下文想一想是什么意思;二是劃出文章的重點(diǎn)句或優(yōu)美詞句、精彩片斷,想想作者為什么這樣寫?好在哪里?

③抄一抄,寫一寫。人手一冊讀書筆記本,摘抄好詞佳句,熟讀成誦,這是積累材料的重要途徑。讀過一篇文章或一本課外書,還可以練練筆,寫下心得體會,或者模仿文章的精彩片斷進(jìn)行句子仿寫,語段仿寫。

對一個民族來說,沒有讀書習(xí)慣就很難說他們的教育是成功的,所以我們要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。課外閱讀關(guān)鍵在于堅(jiān)持,只要在老師和家長的共同努力下,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,能夠持之以恒,孩子就能在知識的海洋中自由的翱翔。