編者按

趙嘉奇校長(zhǎng)選了一個(gè)很沉重的話題：怎能才把校園變成“笑園”?

現(xiàn)階段中國的校園，特別是有升學(xué)任務(wù)在身的初中、高中，學(xué)生疲于奔命，教師職業(yè)倦怠，學(xué)校演變?yōu)橐粋€(gè)升學(xué)的流水線，每個(gè)學(xué)段成為一個(gè)工藝環(huán)節(jié)。每個(gè)學(xué)生日復(fù)一日，年復(fù)一年重復(fù)的是枯燥乏味、窮于應(yīng)付的生活。青春的活力被壓抑，充滿趣味的文化認(rèn)知被題海戰(zhàn)術(shù)所取代，這如何能笑得起來?所以，欲使校園變成“笑園”，不能僅從校園環(huán)境、師生關(guān)系、組織活動(dòng)這幾個(gè)方面考慮(這固然也很重要)，而是要挖掘它深層次的原因。

2003年秋天，我隨內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳教育考察團(tuán)去美國考察?？疾炱陂g，最能引起教育同行深思的，不是美國優(yōu)美的自然環(huán)境和繁華的城市建設(shè)，而是學(xué)校里學(xué)生無拘無束，無憂無慮的歡笑聲。無論是在校園，還是在參觀科技城、航天城，只要有中小學(xué)生的地方就有此起彼伏的笑聲。孩子們像小麻雀嘰嘰喳喳歡快跳躍。大家都很感慨，美國的孩子笑得那么開心，那么放肆，好像一點(diǎn)煩心的事也沒有。想想我們的孩子，小小年紀(jì)，難得看到他們燦爛的笑容，聽到他們開懷的笑聲，更覺得他們心事重重，好像有多么重的擔(dān)子壓在身上，笑不起來，即便笑也覺得很勉強(qiáng)。笑不起來的原因是過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，單一的生存方式，枯燥的課堂。他們的童年、少年在壓抑中度過，不會(huì)笑、不會(huì)玩。一位詩人說過：笑是心底流出來的蜜。心里甜，才能笑，才能笑得開心、自然。由此，我萌生了一個(gè)想法：一定設(shè)法在力所能及的條件下讓我們的校園變成充滿歡樂的笑園，讓孩子們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)、生活、鍛煉、成長(zhǎng)。

——?dú)g樂的校園美景

俗話說：觸景生情。美麗的校園是歡樂之源。走進(jìn)包鋼一中，雄偉的勵(lì)志樓拔地而起，大氣壯觀?！皠?lì)精圖治、自強(qiáng)不息”八個(gè)大字使人精神振奮，激勵(lì)心志。樓前五千余平方米的廣場(chǎng)視野開闊，一掃鬧市擁堵的郁悶。學(xué)校大氣，教師才能大氣，學(xué)生才能大氣。大氣才能順氣，才能健康快樂地成長(zhǎng)。

校園如花園，櫻桃、蘋果、杏樹、李樹、山楂等40余種花果樹木次第開花結(jié)果。累累的碩果，壓彎枝頭，顯示著成熟與收獲。綠陰下，孩子們手捧書本學(xué)習(xí)、討論，入景入神。噴泉水柱沖天，池內(nèi)錦鱗游泳，學(xué)生們圍觀在池邊嬉戲，欣賞著彩虹，享受著水霧的洗禮。每一處都是一景，每一角都是一幅畫。

邁進(jìn)塑膠體育場(chǎng)，便是縱深景觀。宏偉的主席臺(tái)和觀禮臺(tái)，黃綠相間的足球場(chǎng)，紅地毯似的塑膠跑道，襯托出學(xué)校生機(jī)勃勃的氣象，孩子們玩得開心、玩得痛快。每個(gè)年級(jí)每學(xué)期都有一場(chǎng)循環(huán)籃球、排球和足球賽。孩子們視為重大賽事。練拉拉隊(duì)、買隊(duì)服、制作宣傳畫、訓(xùn)練籃球?qū)氊悾瑵M場(chǎng)的助威聲、歡呼聲使校園充滿活力。

——校園溫馨的問候，是開心的鑰匙

“讓‘你好成為校園最美好最流行的語言”?！皩W(xué)問好、學(xué)做人、會(huì)問好、會(huì)做人”，

“我們不僅學(xué)習(xí)好，更會(huì)問好”，這是包鋼一中禮儀教育的切入點(diǎn)。同學(xué)之間，師生之問，互相問候，使校園充滿濃濃的人情味，使表情不再麻木冷漠。心靈不在隔膜。一聲“你好”，拉近了相互間的距離。一個(gè)微笑，使校園更陽光燦爛。

學(xué)會(huì)問好，學(xué)會(huì)主動(dòng)問好，學(xué)會(huì)主動(dòng)向陌生人問好，是包鋼一中學(xué)生的必修課，是終身受益的好習(xí)慣，高中階段是學(xué)生由少年進(jìn)入成年的最后階段。18歲意味著成年的到來。我們?cè)跒閷W(xué)生舉行成年儀式的時(shí)候，應(yīng)該教給他們成年人具備的素質(zhì)和行為習(xí)慣。把問好和微笑帶進(jìn)大學(xué)，帶入社會(huì)，使他們笑對(duì)他人，笑對(duì)人生，他們的生活必定是充滿歡樂的生活。

我們始終堅(jiān)持這樣一個(gè)原則：教(jiao)勝于教(jiao)，即要具體地教給學(xué)生怎樣做，而不是學(xué)生犯了錯(cuò)誤去教訓(xùn)他們、埋怨他們。

校足球隊(duì)代表自治區(qū)參加2009年全國中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，并打進(jìn)前10名，獲得8月份去長(zhǎng)沙總決賽的資格。開賽前，教練許文俊照例布置戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)后又特別叮囑學(xué)生：比賽肯定緊張激烈，沖撞較多，要特別注意減少犯規(guī)，避免受傷。如果發(fā)生碰撞，要主動(dòng)向?qū)Ψ降狼福褜?duì)方攙扶起來；要絕對(duì)服從裁判、尊重裁判，面對(duì)裁判立正一鞠躬一致歉。賽場(chǎng)火藥味很濃，我校隊(duì)員都能克制自己，有時(shí)被對(duì)方侵犯摔倒，他們不急不惱，爬起來繼續(xù)比賽。凡不小心侵犯對(duì)方，馬上跑過去道歉，扶起對(duì)方。特別是主力隊(duì)員李偉連進(jìn)兩球后被對(duì)方盯死，一次次被鏟倒、推倒，腿部、肋部受傷，咬著牙爬起來，一瘸一拐地堅(jiān)持比賽，頗有大將風(fēng)范。

中場(chǎng)休息，教練再次提醒大家，表揚(yáng)隊(duì)員的風(fēng)格。全場(chǎng)比賽我校隊(duì)員始終保持冷靜友好的心態(tài)，最終贏得了勝利，更以文明之師贏得對(duì)方服氣。

從教練的臨場(chǎng)指揮和隊(duì)員的場(chǎng)上表現(xiàn)，使我想到平時(shí)我們有些教育工作只是強(qiáng)調(diào)、布置和宣傳，卻忽視了具體的指點(diǎn)和幫助，更多的是在埋怨學(xué)生，而不是結(jié)合具體實(shí)際或設(shè)置場(chǎng)景教他們?cè)鯓幼?。中學(xué)生大都是未成年人，是孩子。因此，我們的教育方法更應(yīng)像師傅教徒弟一樣，手把手、面對(duì)面地教他們?cè)鯓幼?，為他們示范、糾偏，而不是簡(jiǎn)單生硬地教訓(xùn)他們不會(huì)做或沒做好。一位教育家說：要想讓孩子們不做壞事，就要不斷地教他們做好事。

校園好人好事多，校園笑聲就多。教(jiao)與教(jiao)，字同音不同，其含義也不同。

——開辟校園活動(dòng)空間，開辟笑的空間

學(xué)校體育館建成了，寬闊平展的籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)引來許多學(xué)生隔窗觀望，眼里充滿了渴望：能讓我們進(jìn)去玩嗎?

學(xué)校滿足了他們的愿望，體育館對(duì)全校師生開放，按課程表活動(dòng)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)進(jìn)館活動(dòng)，都有享受優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會(huì)，體育館不是少數(shù)運(yùn)動(dòng)員的專利或是供參觀的景點(diǎn)。不怕用壞，只怕破壞，是我們嚴(yán)格管理合理使用的原則。

有的同學(xué)帶來照相機(jī)、攝相機(jī)，記錄下自己活動(dòng)的場(chǎng)景，作為永久的紀(jì)念?！拔覀兊捏w育館”是孩子們引以為自豪的資本。他們開心地玩、開心地笑，一掃升學(xué)壓力帶來的煩惱。

音樂課不僅教唱歌，還把樂器引入課堂。學(xué)校投資40多萬元，建音樂教室，每位同學(xué)配一把黑管和小號(hào)。他們不僅學(xué)樂理，還要學(xué)會(huì)幾件樂器，將來走向大學(xué)，拿起樂器就能演奏。在這里，藝術(shù)育人得到了充分的體現(xiàn)。

體育教學(xué)實(shí)行選修制，田徑、籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、形體課等十幾項(xiàng)內(nèi)容任意選擇，隨心所欲。體育課不再是一盤散沙的自由活動(dòng)，而是要學(xué)到一定專長(zhǎng)的技術(shù)訓(xùn)練課。

住校生每逢過生日，校食堂都會(huì)為他們贈(zèng)一碗長(zhǎng)壽面和兩個(gè)荷包蛋，祝他們生日快樂!家長(zhǎng)來信來電話對(duì)學(xué)校的關(guān)心表示感謝。八月十五中秋節(jié)，食堂給他們贈(zèng)送月餅，班主任老師帶他們吃餃子。學(xué)校的一切工作都是為了育人，讓孩子們快樂地成長(zhǎng)是我們的共同愿望。

為了解除孩子們學(xué)習(xí)過重的心理負(fù)擔(dān)，學(xué)校成立了心理素質(zhì)研究會(huì)，開辟了7個(gè)心理輔導(dǎo)室，有13位國家級(jí)心理咨詢師為他們輪流輔導(dǎo)咨詢，讓他們的身心健康成長(zhǎng)。2008年高考，我校再獲大豐收，600分以上人數(shù)達(dá)207人，重點(diǎn)率達(dá)58％，二本率達(dá)88％，良好的育人環(huán)境為每位同學(xué)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。

笑是生活的動(dòng)力。把校園變成笑園，變成花園，孩子們的未來一定比蜜甜!