李國臣　耿彥峰　楊紀(jì)紅

摘要：周濟(jì)部長在全國第二次本科教學(xué)工作會(huì)議講話中明確強(qiáng)調(diào)注重能力培養(yǎng)，著力提高大學(xué)生的實(shí)踐能力、科研能力和創(chuàng)新能力。山西大學(xué)從實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教學(xué)實(shí)習(xí)、本科生科研訓(xùn)練等方面強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，深化實(shí)踐教學(xué)改革，為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué)；創(chuàng)新能力

本科教育是科學(xué)教育，創(chuàng)新是科學(xué)的真諦。在國際上，我國培養(yǎng)的本科生在基礎(chǔ)理論和基本訓(xùn)練方面公認(rèn)是比較好的，但創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神不足。周濟(jì)部長在全國第二次本科教學(xué)工作會(huì)議講話中明確強(qiáng)調(diào)要注重能力培養(yǎng)，著力提高大學(xué)生的實(shí)踐能力、科研能力和創(chuàng)新能力。針對這一狀況，我校在本科教學(xué)工作中加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)改革，注重對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練和實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

一、深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，構(gòu)建素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)平臺

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中一個(gè)重要的組成部分，它通過教師的講解演示和學(xué)生的動(dòng)手操作，把理論知識從抽象變具體，將無形的理論變成有形的實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生從宏觀觀察探索微觀結(jié)構(gòu)，使學(xué)生易于獲取多方面的知識，鞏固學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力。

1．加快實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系改革

山西大學(xué)根據(jù)各學(xué)科專業(yè)的特點(diǎn)，合理制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱全部單獨(dú)匯編成冊，通過立項(xiàng)形式，增加三性(綜合性、設(shè)計(jì)性、研究性)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目比例。通過三性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的方案設(shè)計(jì)及實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。如：物理電子工程學(xué)院依托量子光學(xué)和光量子器件國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，引入研究理念，整合教學(xué)資源，構(gòu)建了三級模塊化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，將過去的力、熱、電、光、近代物理實(shí)驗(yàn)整合為基本實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和研究性實(shí)驗(yàn)三級物理實(shí)驗(yàn)課程新體系。同時(shí)充分利用量子光學(xué)與光量子器件國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的科研成果，不斷更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)，開發(fā)新的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、科研成果轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目包括染料調(diào)Q、電光調(diào)Q、激光倍頻等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。化學(xué)化工學(xué)院以科研成果促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加大綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的比例，與企業(yè)實(shí)際需要結(jié)合，完成委托資助課題“低度有色配制酒穩(wěn)定性的研究及應(yīng)用”，解決了困擾汾酒集團(tuán)多年的低度竹葉青酒的不穩(wěn)定性難題，為汾酒集團(tuán)帶來年均上億元的經(jīng)濟(jì)效益，該項(xiàng)目獲“國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)”?，F(xiàn)已將該成果引入本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開設(shè)了“氣相色譜法分析汾酒條件選擇”等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，起到很好的教學(xué)效果。此外，若干專利成果也已經(jīng)引入本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)，其中專利“由煤矸石制硫酸鋁”不僅服務(wù)于企業(yè)，并且引入無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)已被許多兄弟院校采用，大大拓寬了學(xué)生的知識面。

2．積極推行“三開放”實(shí)驗(yàn)制度

在開放實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)上，我校按照“因材施教，講求實(shí)效”的開放實(shí)驗(yàn)原則，實(shí)施全開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)，并逐步將開放實(shí)驗(yàn)納入正常的教學(xué)軌道，積極推行“三開放”實(shí)驗(yàn)制度。一是“內(nèi)容開放”，開放的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要包括：預(yù)備性實(shí)驗(yàn)、必做實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、研究性實(shí)驗(yàn)、仿真實(shí)驗(yàn)、選做實(shí)驗(yàn)等。二是“時(shí)間開放”，開放時(shí)間包括：規(guī)定開放時(shí)間、預(yù)約開放時(shí)間和自由開放時(shí)間。三是“選題開放”，訓(xùn)練內(nèi)容和選題由學(xué)生提出，指導(dǎo)教師批準(zhǔn)實(shí)施，開放實(shí)驗(yàn)實(shí)行導(dǎo)師制，學(xué)生進(jìn)行開放實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)閱讀與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的文獻(xiàn)資料，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案，做好有關(guān)開放實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目完成以后，應(yīng)以論文的形式向?qū)嶒?yàn)室遞交開放實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告。

實(shí)施開放性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有助于提高學(xué)生的參與意識和動(dòng)手能力，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)能發(fā)揮自身特長的教學(xué)環(huán)境。如物理電子工程學(xué)院在近五年的開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生共撰寫實(shí)驗(yàn)總結(jié)、答辯報(bào)告(小論文)共800余篇，其中30余篇已經(jīng)在《實(shí)驗(yàn)室科學(xué)》、《山西大學(xué)學(xué)報(bào)》等期刊發(fā)表：學(xué)生通過開放實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)和制作“溫度的檢測與控制實(shí)驗(yàn)儀”、“超聲波物理特性綜合實(shí)驗(yàn)儀”、“高壓放電實(shí)驗(yàn)儀”等教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器10多種50余臺件。這些儀器不僅投入實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，而且有些在其他高校中推廣使用，其中學(xué)生對“BW2型高溫超導(dǎo)材料的性能測試裝置”進(jìn)行改造時(shí)，在手動(dòng)測試功能的基礎(chǔ)上增加了數(shù)據(jù)自動(dòng)采集、存儲和處理功能接口。該專用接口現(xiàn)已開發(fā)成產(chǎn)品，并與北京大學(xué)物理學(xué)院、上海乾峰電子儀器有限公司共同簽訂了關(guān)于“高溫超導(dǎo)材料特性測試裝置”專用接口合作生產(chǎn)協(xié)議書。劉鵬、謝國強(qiáng)兩位同學(xué)撰寫的論文《高溫超導(dǎo)材料特性測試裝置計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)采集和處理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》、《遠(yuǎn)程監(jiān)測控制系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)與制作》榮獲第三屆全國高校物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)生論文評比三等獎(jiǎng)。

3．大力改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件

實(shí)驗(yàn)條件直接影響著實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常運(yùn)行。近年來，我校利用省部共建經(jīng)費(fèi)和學(xué)校的配套資金進(jìn)行基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的硬件建設(shè)，大大改善了實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，實(shí)驗(yàn)室規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)水平得到了極大的提升。主要表現(xiàn)如下：實(shí)驗(yàn)室規(guī)模的擴(kuò)大和功能的拓展，使得學(xué)生受益群體不斷擴(kuò)大，受益的專業(yè)數(shù)不斷增加。實(shí)驗(yàn)室新增了大量先進(jìn)的儀器設(shè)備，實(shí)驗(yàn)開出率大大提高，同時(shí)促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，更新了實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，淘汰了部分過時(shí)的、不利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和綜合素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或內(nèi)容，綜合性、設(shè)計(jì)性和研究性實(shí)驗(yàn)的比例大大提高。實(shí)驗(yàn)室管理體制和管理制度更加完善，通過整合原有資源組建實(shí)驗(yàn)中心，打破原有實(shí)驗(yàn)室小而分散的格局，實(shí)現(xiàn)了場地、儀器設(shè)備等資源的共享和開放，大大提高了儀器設(shè)備資源的利用率。

二、強(qiáng)化教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神

1．修訂實(shí)習(xí)工作規(guī)定

教學(xué)實(shí)習(xí)對于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識，分析解決具體問題的能力具有重要意義，是知識內(nèi)化為素質(zhì)、外化為能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。首先，我校認(rèn)真修訂了《山西大學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)工作規(guī)定》，對實(shí)習(xí)的組織與管理、內(nèi)容與形式、考核與評估等相關(guān)內(nèi)容做出了詳盡規(guī)定，從制度上保證了實(shí)習(xí)工作的規(guī)范性。其次，為了做到課堂教學(xué)與實(shí)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一，結(jié)合我校專業(yè)特色和各專業(yè)領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，我們對全校各專業(yè)的實(shí)習(xí)計(jì)劃和大綱進(jìn)行了認(rèn)真修訂，重新編寫了實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，并把教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃作為獨(dú)立部分在教學(xué)計(jì)劃中單獨(dú)體現(xiàn)，從內(nèi)容上保證了教學(xué)實(shí)習(xí)工作的科學(xué)性。第三，經(jīng)過多年的積極建設(shè)，我校實(shí)習(xí)基地也日趨成熟與穩(wěn)定，從條件上保證了教學(xué)實(shí)習(xí)工作的穩(wěn)定性。通過以上努力，我校形成了一大批特色實(shí)習(xí)項(xiàng)目。如物理學(xué)專業(yè)的科研實(shí)習(xí)，化學(xué)專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，環(huán)境科學(xué)專業(yè)的四大工程實(shí)習(xí)，歷史專業(yè)的考古實(shí)習(xí)，教育學(xué)專業(yè)的心理咨詢，行政管理專業(yè)的下鄉(xiāng)實(shí)踐，社會(huì)學(xué)專業(yè)的社會(huì)調(diào)查，美術(shù)專業(yè)的藝術(shù)采風(fēng)等等。我校的教學(xué)實(shí)習(xí)工作也逐步形成了自己的特色，不僅增強(qiáng)了學(xué)生對本專業(yè)課程、知識的感性認(rèn)識，拓寬了學(xué)生的視野，而且提高了學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

2．大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)

創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制，建設(shè)資源互補(bǔ)型校外實(shí)踐教

學(xué)基地，是當(dāng)前高校提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的必然要求，也是高等教育改革和發(fā)展的必需。在創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制過程中，各學(xué)院廣泛聯(lián)系建立校外實(shí)踐教學(xué)基地，目前已分別與山西三維集團(tuán)、用友軟件等單位合作建立了近150個(gè)校外實(shí)踐教學(xué)基地。2007年，山西大學(xué)一汾酒集團(tuán)汾酒工程研究生教育創(chuàng)新中心、山西大學(xué)一三維集團(tuán)催化技術(shù)研究生教育創(chuàng)新中心成立，不僅實(shí)現(xiàn)了高校和企業(yè)技術(shù)資源優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，而且為企業(yè)技術(shù)升級、技術(shù)創(chuàng)新提供了更強(qiáng)勁的動(dòng)力，標(biāo)志著學(xué)校建立產(chǎn)學(xué)研長效機(jī)制進(jìn)入了一個(gè)新階段。

3．完善畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是本科教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)重要組成部分，是一所大學(xué)教學(xué)質(zhì)量最綜合和本質(zhì)的反映，抓好本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是學(xué)校教學(xué)工作中最重要的管理環(huán)節(jié)。我們重點(diǎn)抓了以下幾方面工作：第一，把畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作分為選題、開題、中期檢查、答辯四個(gè)基本環(huán)節(jié)，并詳細(xì)制定了各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。第二，全面反映研究型、應(yīng)用型和復(fù)合型三類人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。研究型人才積極參與指導(dǎo)教師的研究課題，選題緊跟學(xué)科前沿，應(yīng)用型人才選題結(jié)合經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問題、文化焦點(diǎn)問題、科技重點(diǎn)問題，特別是緊密聯(lián)系山西地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展問題。復(fù)合型人才則注重理論性和實(shí)踐性的統(tǒng)一，體現(xiàn)了理論層面的深刻性和實(shí)踐層面的應(yīng)用性。第三，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，加大工作量，鼓勵(lì)學(xué)生在教師指導(dǎo)下獨(dú)立開展調(diào)查研究和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集工作，并要求學(xué)生提供與畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))有關(guān)的參考資料、讀書筆記、社會(huì)調(diào)查記錄、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)原始記錄(包括實(shí)驗(yàn)失敗的記錄)、規(guī)范的設(shè)計(jì)圖紙、運(yùn)行軟件等材料。通過以上工作，鍛煉了學(xué)生從文獻(xiàn)檢索、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查到綜合文獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)推理、刻苦鉆研的科學(xué)研究能力及品質(zhì)，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。我校每年在優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中選出15％匯編成《山西大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)論文集》，并有部分優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))在國內(nèi)學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表。如生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)生論文“微生物誘導(dǎo)子對青霉素PT95菌株核生物量和類胡蘿卜素產(chǎn)量的影響”發(fā)表于《生物工程學(xué)報(bào)》；化學(xué)化工學(xué)院學(xué)生論文“1.1-Dimethylbiguanidium Tetrabromothallate(Ⅲ)”為TI(Ⅲ)配合物晶體結(jié)構(gòu)的結(jié)果，發(fā)表于英國皇家學(xué)會(huì)《晶體學(xué)報(bào)》。

三、開展本科生科研訓(xùn)練計(jì)劃、大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和學(xué)科競賽，構(gòu)建多元化創(chuàng)新教育平臺

本科生參加科研訓(xùn)練是我校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的一項(xiàng)重要舉措，也是對目前本科教育體系注重理論課考試成績、忽視科研能力和創(chuàng)新能力及創(chuàng)新精神培養(yǎng)的一種改進(jìn)。2004年，學(xué)校劃撥?？顔?dòng)了本科生科研訓(xùn)練計(jì)劃，加強(qiáng)本科生科研的培養(yǎng)，各學(xué)院也積極創(chuàng)造條件，把實(shí)驗(yàn)室作為學(xué)生獨(dú)立開展科研活動(dòng)的基地，鼓勵(lì)本科生提前進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)參加科研活動(dòng)的意識。同時(shí)，我校于2008年被教育部、財(cái)政部確定為第二批實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目的高校，為本科生開展科研創(chuàng)新活動(dòng)提供了又一個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐平臺。

科研訓(xùn)練課題和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目來自全校各學(xué)院的指導(dǎo)教師和學(xué)生的自選題目，經(jīng)專家評審后予以立項(xiàng)，每個(gè)項(xiàng)目給予相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)資助，項(xiàng)目完成后可取得規(guī)定的創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分。自2004年以來，“太原市塢城地區(qū)大氣懸浮顆粒物中汞含量分布調(diào)查”、“基于煤礦監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)的數(shù)據(jù)倉庫建立與決策樹挖掘的研究”、“SBR工藝用于焦化廢水脫氮的實(shí)驗(yàn)研究”、“用煤矸石制備聚合氯化鋁的初步研究”、“一維冷原子Hubbard Model的局域糾纏”等近600多個(gè)項(xiàng)目獲準(zhǔn)立項(xiàng)，近2000人獲得創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分，完成了近800篇論文(調(diào)查報(bào)告)。部分優(yōu)秀項(xiàng)目成果在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表，如“壺流河濕地植被優(yōu)勢種間關(guān)系分析”、“論突發(fā)事件對中國中小投資者交易行為的影響”、“海紅果酒澄清的研究”、“Selective Sensing of Fe3+based on Fluorescence Quenching by 2,6-Bis-(benzoxazolyl)pyridine with β-Cvclodextrin in Neutral Aqueous Solution”、“Meso-四(4-甲氧基-3磺酸基苯)卟啉與環(huán)糊精超分子體系的研究”等論文分別發(fā)表于《濕地科學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)問題》、《食品科學(xué)》、Spectrochimica.Acta PartA、《分析化學(xué)》等刊物。

本科生科研訓(xùn)練計(jì)劃和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃有力推動(dòng)了學(xué)科競賽活動(dòng)的開展。學(xué)科競賽是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的一個(gè)重要載體，由于競賽題目來自工程實(shí)際問題，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，因此有充分空間讓學(xué)生發(fā)揮其個(gè)性。我校主管部門以及教師、學(xué)生對學(xué)科競賽高度重視，如數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教師根據(jù)長期積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了相應(yīng)的數(shù)學(xué)建模軟件包，參加數(shù)學(xué)建模競賽的學(xué)生因此受益匪淺。同時(shí)我校還于每學(xué)年小學(xué)期開設(shè)了“數(shù)學(xué)建?！惫x課程，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)參加全國數(shù)學(xué)建模競賽；物理電子工程學(xué)院不定期的開設(shè)有關(guān)電子設(shè)計(jì)競賽的專題講座，使學(xué)生學(xué)習(xí)到的理論知識有機(jī)融合到實(shí)踐中。此外，我校每學(xué)年小學(xué)期舉辦計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)建模競賽、英語演講比賽等專項(xiàng)活動(dòng)，每次2000余人參加，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐的積極性。近三年來，我校學(xué)生在數(shù)學(xué)建模競賽中獲國家一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，國家二等獎(jiǎng)9項(xiàng)；在電子設(shè)計(jì)競賽中獲國家一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，國家二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；在廣告藝術(shù)大賽中獲國家二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，在大學(xué)生英語競賽中獲國家特等獎(jiǎng)8項(xiàng)、國家一等獎(jiǎng)9項(xiàng)、國家二等獎(jiǎng)35項(xiàng)。此外，為貫徹落實(shí)教育部高教司(2003)165號文件精神，我校還出臺了《山西大學(xué)關(guān)于參加學(xué)科競賽的若干規(guī)定》，對學(xué)科競賽的范圍、學(xué)生參加學(xué)科競賽的學(xué)分及指導(dǎo)教師的教分、獎(jiǎng)勵(lì)等做出了詳細(xì)的規(guī)定，為提高教師和學(xué)生參加學(xué)科競賽的積極性提供了政策上的有力保證。

盡管我校在加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)方面采取了諸多措施，也取得了明顯成效，但是和課堂教學(xué)相比，實(shí)踐環(huán)節(jié)還比較薄弱。山西大學(xué)將繼續(xù)全面深化實(shí)踐教學(xué)改革，注重能力培養(yǎng)，著力提高大學(xué)生的實(shí)踐能力、科研能力和創(chuàng)新能力。

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責(zé)任編輯：周楊