王衛(wèi)斌

上世紀(jì)70年代末,百?gòu)U待興,萬(wàn)物復(fù)蘇。這時(shí),贛南教育界冒出了兩個(gè)曠世奇才:一個(gè)是被譽(yù)為“中國(guó)第一神童”的寧珀,另一個(gè)是用肉眼發(fā)現(xiàn)新星的段元星。消息傳開(kāi),贛南人民奔走相告,全區(qū)上下歡欣鼓舞。當(dāng)時(shí)的贛州地區(qū)教育決策層更是躊躇滿志,決心要乘東風(fēng)扶搖直上,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段盡快改變本區(qū)教育落后的現(xiàn)狀。

時(shí)任贛州地區(qū)行署專(zhuān)員、地委副書(shū)記的劉玉瑞親自出馬,指導(dǎo)籌建贛州地區(qū)電化教育館和教育電視臺(tái)。

1978年年底,隨著功率只有3W、覆蓋半徑僅2~3公里的信號(hào)發(fā)射成功,贛州地區(qū)電化教育館和教育電視臺(tái)兩塊牌子一套人馬,相繼宣告組建成立,從此正式揭開(kāi)了紅土地電教大行動(dòng)的序幕。

當(dāng)時(shí)所謂的電化教育,其實(shí)僅僅局限于放幻燈和電影科教片。而且電教工作者大多是半路出家,綜合素質(zhì)參差不齊,在編制上甚至都算不上教師,頂多只能算作教輔人員,地位等同于設(shè)備維修工、倉(cāng)庫(kù)保管員,不幸被人戲稱(chēng)為拍片子、放帶子和修機(jī)子的“三子”師傅。

“三子”師傅們面臨的最大問(wèn)題,還是經(jīng)費(fèi)短缺,無(wú)力添置先進(jìn)的電化教學(xué)儀器設(shè)備。他們只得白手起家,采用白鐵皮、木條框、煤油燈和凸透鏡等原料,土法上馬制作簡(jiǎn)易幻燈機(jī)和投影裝置,結(jié)果又被人譏笑為“土八路”“補(bǔ)鍋匠”。

由于條件限制,電化教育無(wú)法在基層學(xué)校全面鋪開(kāi)。大多數(shù)學(xué)校雖有電教機(jī)構(gòu),卻沒(méi)有專(zhuān)職電教教師,儀器設(shè)備一般都由物理教師兼管。一塊白布當(dāng)銀幕往墻上一掛,幾臺(tái)簡(jiǎn)易幻燈機(jī)和投影裝置往桌上一擺,就美其名曰“電教室”。贛縣石芫小學(xué)因用房緊張,干脆把一間剛竣工的廁所打掃干凈改做電教室了。

就是在這樣困難的情況下,“土八路”“補(bǔ)鍋匠”們因陋就簡(jiǎn),硬是敲打出了一片新天地。會(huì)昌中學(xué)教師自制的教具“平拋運(yùn)動(dòng)演示器”和“三同步電化教育幻燈機(jī)”,因成本低廉、制作簡(jiǎn)單、直觀性強(qiáng)、使用方便、適合課堂教學(xué)、易于師生溝通等特點(diǎn),一舉奪得地區(qū)評(píng)比一等獎(jiǎng),被全區(qū)各校廣為推廣。于都縣城關(guān)小學(xué)和南康縣紅旗小學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中,率先采用聲光圖像等現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),收到了立竿見(jiàn)影的奇效,曾經(jīng)一度被樹(shù)為全省電化教學(xué)兩面不倒的紅旗。

電教工作在起步階段不為民間所看好、理解,但贛州地區(qū)各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此卻一點(diǎn)也不含糊,現(xiàn)場(chǎng)辦公解決實(shí)際問(wèn)題,使贛州得以成為全省教育界最早引進(jìn)索尼攝像系統(tǒng)的城市。

時(shí)光流轉(zhuǎn)到上世紀(jì)80年代中期,電視機(jī)開(kāi)始陸續(xù)進(jìn)入全區(qū)各中小學(xué)校園,跟幻燈機(jī)、投影機(jī)和投影幕一起被統(tǒng)稱(chēng)為“三機(jī)一幕”,廣泛運(yùn)用于常規(guī)教學(xué)。然而好景不長(zhǎng),由于缺乏相應(yīng)的媒體、軟件,再加上有些學(xué)校盲目取消面授課,依靠閉路電視大搞所謂的“遠(yuǎn)距離教學(xué)”,于是,“電化教育”搖身一變成了“電視教育”,結(jié)果教學(xué)質(zhì)量不升反降,并沒(méi)有收到預(yù)期效果。

進(jìn)入90年代,計(jì)算機(jī)才慢慢在校園普及開(kāi)來(lái),跟電視機(jī)、投影機(jī)和投影幕一起被稱(chēng)為“新三機(jī)一幕”,贛州的電化教育也由此從視聽(tīng)階段轉(zhuǎn)向信息化階段。

1998年12月,國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)贛州地區(qū)撤地改市,新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子“新官上任三把火”,以“辦人民滿意的教育”為宗旨,確立了教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,大刀闊斧地進(jìn)行教育體制改革,贛州市的電化教育事業(yè)終于迎來(lái)了一個(gè)全新的時(shí)代。

1999年,贛州市現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心成立,次年又設(shè)立了全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試考點(diǎn),在加大投入改善硬件、加強(qiáng)管理優(yōu)化軟件的同時(shí),著重加快潛件建設(shè)步伐,對(duì)全市中小學(xué)教師進(jìn)行信息技術(shù)、教育觀念和知識(shí)技能等全方位培訓(xùn)。

2006年,全市總投資近億元,對(duì)3048所農(nóng)村中小學(xué)實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程,農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)配備了DVD播放器、電視機(jī)和一至六年級(jí)教學(xué)光盤(pán);成建制小學(xué)在農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)模式基礎(chǔ)上,添加了衛(wèi)星地面接收設(shè)施和計(jì)算機(jī);成建制初中又在成建制小學(xué)模式基礎(chǔ)上,添加了網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī),并建有一座多媒體電教室。

2007年,全市追加教育信息化裝備資金總投入6276萬(wàn)元,使2.8%的學(xué)校建起了校園網(wǎng)。全市約有6萬(wàn)名中小學(xué)教師接受了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),298所農(nóng)村中學(xué)完成了遠(yuǎn)程教育計(jì)算機(jī)教室裝備。新建光盤(pán)播放點(diǎn)1144個(gè)、衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)1606個(gè)、多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室和投影教室298個(gè)。在江西省電化教育工作30周年總結(jié)表彰大會(huì)上,贛州市被授予“全省電化教育工作先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)。

光陰似箭,日月如梭,不知不覺(jué)過(guò)去了30年,贛州市的電教事業(yè)蒸蒸日上。形式從“電化教育”到“電視教育”,再到“多媒體教育”“現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育”;規(guī)模從無(wú)到有、從小到大、從點(diǎn)到面,成功地實(shí)現(xiàn)了三次跨越式大發(fā)展。多媒體信息化網(wǎng)絡(luò)猶如一張無(wú)形的大網(wǎng),覆蓋了全市3.94萬(wàn)平方公里土地,廣大城鄉(xiāng)孩子同在一片藍(lán)天下,共享優(yōu)質(zhì)教育資源,共謀均衡發(fā)展。◆(作者單位:江西省贛州市《贛州教育》雜志社)