余　青

“四兩撥千斤”是一武術技法術語,大意是指拳法中以柔克剛、以巧勝拙、用意不用力的各種擊法。這一方法可以運用到班主任工作之中。

一、一個電話轉(zhuǎn)變一個學生

按老師們通常的說法,劉俊杰是一個“大錯不犯小錯不斷”的學生,作業(yè)常常不交,衛(wèi)生值日馬馬虎虎,三天兩頭遲到,隔三差五上課違犯紀律。他成了任課教師和班主任那兒的?？?。一天課外活動打乒乓球時,因為排在其他同學后面,他竟然把球桌掀翻了,將球桌的一條腿弄折了。我把他請到辦公室,談了很久,他回家時已經(jīng)較晚了。我擔心他在路上出事,估計在他到家的時間給他的家長打了一個電話問他到家了沒有,家長說:“他剛到家,是不是又犯了什么錯誤?！蔽要q豫了一下,決定撒一個善意的謊言:“啊,沒有,學校的一張乒乓球桌壞了,我讓他和其他幾位同學一起修了一下,耽誤了一些時間?！奔议L驚喜地說:“是嗎,他真的在學校里做好事?”沒想到,就是這么一個電話,他變了。第二天我剛上班,他就在校門口等著我,告訴我他一大清早已請人把乒乓球桌修好了。對這一意外之喜我沒有表現(xiàn)出來,只是拍拍他的肩。而以后,他完全變了一個人,一些毛病就那樣從他身上不翼而飛了。

二、一封公開信化解不穩(wěn)定苗頭

去年十月,我參加省教研室組織的中青年骨干教師培訓,為期半個月。由于接到通知很晚,臨走時來不及對班級工作作出安排,只是在電話里給數(shù)學老師作了一些交代。沒想到我離校剛剛一周,今年剛分配來教英語的黃老師就在電話里哭著說有幾個調(diào)皮生在課堂上故意搗亂。接著班長給我發(fā)短信說本周我班在評比中獲得全年級最低分數(shù)。這些都是我沒有預料到的,我在焦急之時,連夜寫了一份公開信發(fā)到班長的郵箱,讓他第二天一早在全班朗讀并在教室張貼出來。信中我表達了三層意思:一是老師想念同學們,恨不能現(xiàn)在就結(jié)束學習回到同學們當中;二是老師擔心同學們的生活、身體和學習;三是老師相信同學們一定能夠嚴格自律,如果已經(jīng)做了什么不對的事情一定會馬上改正的,在我回到班級時,班級一定會以全新的面貌給老師帶來驚喜。

班長在全班讀了這封信之后,全班同學沉默了,那幾個犯錯誤的同學主動走到講臺前,向同學們作了保證,班風也真有了好轉(zhuǎn)。

三、一個故事增強班級凝聚力

校運會之前,全班同學都報“短平快”的項目,男子3000米無一人申報。當體育委員焦急地把報名表交給我時,我并沒有太著急,自習課時,我到班上給學生講了一個故事。我說:“你們知道奧運會有幾種形式嗎?”學生在一番討論后答出了夏季奧運會、冬季奧運會和殘奧會。我肯定了學生的回答后又問:“殘奧會是專門為殘疾人運動員設立的,夏季奧運會一般只有健康運動員才能參加,有誰能相信在北京奧運會賽場上,一位殘疾運動員震驚了世界,她是誰?”學生并不完全清楚這位運動員的姓名,于是我告訴學生,這位女運動員叫納塔莉·杜托伊特,她在一次車禍中失去了左腿,這對任何人來說都是巨大的打擊,然而令人意想不到的是她竟然克服常人難以想象的困難,更加刻苦練習游泳,因為她暗下決心一定要參加奧運會!能站在奧運賽場上,對一個四肢健全的人來說,都要經(jīng)過許多艱難,但納塔莉卻憑著實力獲得了北京奧運會的參賽資格,最終獲得了第16名的成績。盡管許多學生都知道這個故事的大意,但是在我的講述中他們再次被深深感動了。我說:“誰能告訴我是什么在支撐著納塔莉,使她成為世人的驕傲?”學生答:奧運精神、頑強的毅力、為國爭光的榮譽感。我傾聽著同學們的回答,微笑著看著他們,于是聰明的學生懂得了我講這個故事的用意。比賽中,全年級參加男子3000米跑的共13人,其中我班有9人,并且包攬了前三名?！?作者單位:湖北荊門市龍泉中學北校)