劉月蘭

隨著素質(zhì)教育的開展,平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系成為我們一致的追求。那么,如何構(gòu)建平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系呢?

一、展示風(fēng)采,拉近距離

新學(xué)期開始的第一節(jié)課非常重要,教師們往往稱之為“印象課”。每一位面對(duì)新生的教師,在“印象課”上都要接受學(xué)生對(duì)自己的心理打分。教師的談吐、舉止、親和力、感染力等,一般都會(huì)在“印象課”被學(xué)生一眼“看穿”,若“印象課”失敗,將會(huì)直接影響教師在學(xué)生心目中的地位、與學(xué)生的關(guān)系以及今后課堂教學(xué)工作的開展。因此,教師應(yīng)高度重視“印象課”。在“印象課”上,教師要勇于開放自我,盡量展示自己的才華和魅力,讓學(xué)生信任自己,喜歡上自己的課。比如,我喜歡唱歌、畫畫、打乒乓球等,于是,在自我介紹時(shí),我毫無保留地向?qū)W生“推銷”自己:為學(xué)生唱首歌,在黑板上畫一只可愛的小豬,課下與學(xué)生一起打乒乓球,等等。我這樣做的目的是傳遞給學(xué)生這樣一個(gè)信息:老師愿意成為你們的“大朋友”。另外,一身得體的著裝,一手漂亮的書法,一句幽默的調(diào)侃,等等,均能在不經(jīng)意間提升自身的魅力,縮短與學(xué)生之間的距離。

二、把握心理,多方面予以鼓勵(lì)

新學(xué)期開始,學(xué)生們經(jīng)過寒暑假,幾乎都有“我要重新開始”的上進(jìn)意識(shí)。此時(shí),若對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃c鼓勵(lì),就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用。

比如,在開學(xué)第一天上課時(shí),我這樣對(duì)同學(xué)們說:“同學(xué)們,愉快的假期過去了,同學(xué)們?cè)诩依锱c家人一起度過了溫馨、甜蜜和快樂的時(shí)光。我相信,每一位同學(xué)都會(huì)把父母的期望和囑托記在心里。同學(xué)們,面對(duì)新的學(xué)期、新的課程、新的老師,你也成為一個(gè)全新的自己?，F(xiàn)在,我們每一位同學(xué)都站在了同一起跑線上。給自己加油吧!只要努力,只要耕耘,就會(huì)有收獲,就會(huì)有甜美的果實(shí)?！蓖瑢W(xué)們深受鼓舞,有些學(xué)生甚至說:“老師,請(qǐng)時(shí)刻監(jiān)督我?！睂W(xué)生對(duì)老師的信任可見一斑。自然,課堂教學(xué)的順利開展,也是毫無問題了。

三、平等對(duì)待,一視同仁

在一般情況下,“問題生”雖然問題不少,但他們的號(hào)召力、影響力也往往較強(qiáng),所以,融洽師生關(guān)系,構(gòu)建和諧課堂,“問題生”絕對(duì)不容輕視。教師在學(xué)生心目中的形象,最重要的是來自于平等對(duì)待每一位學(xué)生,尤其是“問題生”。一旦“問題生”的“問題”解決了,課堂教學(xué)也就成功了一半。

我認(rèn)為,首先,教師應(yīng)尊重“問題生”,不歧視他們,對(duì)他們要有足夠的耐心,幫助他們重塑希望與信心。在教師眼里,學(xué)生沒有優(yōu)劣之分,沒有好壞之分,只有努力程度大小、自控能力強(qiáng)弱之分。我們不能簡(jiǎn)單地說成績(jī)好、守紀(jì)律的同學(xué)就是好學(xué)生,成績(jī)差、常犯錯(cuò)的同學(xué)就是壞學(xué)生。成績(jī)優(yōu)秀當(dāng)然好,成績(jī)落后也不代表將來不優(yōu)秀。也許有的學(xué)生有潛在的藝術(shù)天賦或商業(yè)頭腦、管理才能等,在不久的將來,他們也許是出名的藝人、出色的企業(yè)家或優(yōu)秀的公務(wù)員。其次,要采取措施,幫助“問題生”逐步改正缺點(diǎn),迎頭趕上,從而構(gòu)建平等、和諧的師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生都能在團(tuán)結(jié)友愛的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。

(責(zé) 編 辛 欣)