任常義

摘要:近年來,通過學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗材料,使我充分的認(rèn)識到,在教學(xué)中,教師和學(xué)生的地位是平等、和諧的,教師重在組織、引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

關(guān)鍵詞:認(rèn)識 情感 習(xí)慣 課堂教學(xué)

關(guān)注學(xué)生,尊重學(xué)生的個體差異,尊重學(xué)生的個性,教學(xué)中針對學(xué)生在知識、能力等方面的特點,講課要深入淺出,語言要通俗易懂,多鼓勵,少批評,是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的喜悅,產(chǎn)生喜歡數(shù)學(xué)的愿望。

一、注重師生情感交流,使課堂氣氛融洽,讓學(xué)生喜歡學(xué)數(shù)學(xué)

學(xué)生之間的智力不平等性幾乎是絕對的。正如十個指頭有長短一樣,同一個班里個體間的差異也是存在的。因此,我們的教學(xué)不能搞“統(tǒng)一化”,而應(yīng)充分尊重每一個學(xué)生的個性。要允許學(xué)生對教材知識進行個性化的理解,允許有不同的表達方式,不同的解題思路,不同的解答結(jié)果,以及不同的理解程度和接受的快慢等。對有獨到見解的要大力表揚,對不完善的要加以鼓勵,對不合常理的要給以呵護,關(guān)注每一學(xué)生的存在,只有這樣,學(xué)生才敢于在課堂上大聲說話,敢于發(fā)表自己的意見,敢于向教師提出不同的想法?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)課本增加了許多探索性、開放性、實踐性的問題,在課堂教學(xué)師生互動的過程中多使用鼓勵習(xí)慣的話語,使不同水平的學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上都能獲得成功的感受,增強學(xué)生的自信心。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

通過組織學(xué)習(xí)材料和同學(xué)討論的形式共同探討如何才能學(xué)好數(shù)學(xué),大家一致認(rèn)為,要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),課后總結(jié),做好課堂筆記,建立錯題本,解題要規(guī)范,書寫要整潔,合理安排學(xué)習(xí)時間等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生缺乏鍥而不舍的精神,遇到困難和挫折時缺少克服困難、知難而上的勇氣和決心,學(xué)習(xí)熱情易產(chǎn)生反復(fù),我就結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,通過向?qū)W生講數(shù)學(xué)故事,數(shù)學(xué)趣聞,介紹一些數(shù)學(xué)史以及利用數(shù)學(xué)知識解決身邊生活生產(chǎn)問題,激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

三、課堂教學(xué)實行“七步”走戰(zhàn)略

我通過不斷摸索、不斷實踐、不斷完善,初步形成課堂教學(xué)“七步走”的模式,就是“課堂預(yù)習(xí)、預(yù)習(xí)提問、疑難解答、例題示范、鞏固訓(xùn)練、效果檢測、知識小結(jié)”。

預(yù)習(xí),目前各科都要求課前預(yù)習(xí),這無疑加大了學(xué)生的負擔(dān),學(xué)生要在有限的時間內(nèi)完成各科預(yù)習(xí)任務(wù)確實不容易。鑒于此種情況,我將數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)時間安排在上課前的5分鐘左右完成,預(yù)習(xí)提綱不要求過高、過大、過全,應(yīng)按照當(dāng)堂知識要求,分為理解、了解、閱讀、找出關(guān)鍵所在就可以。

預(yù)習(xí)提問,也可以說是預(yù)習(xí)效果檢測,這一環(huán)節(jié)是對學(xué)生預(yù)習(xí)時產(chǎn)生的疑問和找出的關(guān)鍵知識點進行必要的整合,為下一個環(huán)節(jié)“答疑”做好準(zhǔn)備。

答疑,答疑不僅要回答學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問以及無法理解的地方,還要講解學(xué)生沒有發(fā)現(xiàn)的問題和重點內(nèi)容,強調(diào)對基礎(chǔ)知識和基本概念的理解。答疑是一節(jié)課的重點,講解時要降低起點,放慢速度,盡量給學(xué)生探索、討論提問的機會。

范例,在講解例題時必須起到示范作用。我在處理教材的時候,將例題進行歸納、分類,按不同類型進行講解,為學(xué)生掌握本節(jié)知識點,做好鞏固訓(xùn)練題打好基礎(chǔ)。對范例的講解要細,要透徹,解題步驟書寫要規(guī)范,要整齊,起到真正的示范作用。

鞏固訓(xùn)練,要掌握和鞏固知識,必須靠練習(xí),為了達到練習(xí)的效果,我從下面幾點做起:①、練習(xí)要有目的性,明確這個題為什么要練,不要盲目練,練后,教師一定要批改,這樣才能發(fā)現(xiàn)問題。②、要保證練習(xí)時間,讓學(xué)生盡量在課內(nèi)練習(xí),發(fā)現(xiàn)問題,老師有針對性的進行糾正。③、合理安排練習(xí)內(nèi)容,精心設(shè)置練習(xí)題,題要少而精,解法與范例類似,問題應(yīng)該有所不同,但不能變化太大,設(shè)太高的門檻會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。④、基本內(nèi)容經(jīng)常練,關(guān)鍵內(nèi)容和重點內(nèi)容要集中攻關(guān),如每天要把重點題,類型題、易錯題進行歸納整理,出現(xiàn)問題及時糾正,是所學(xué)知識達到鞏固和深化。⑤、注意安排新舊知識聯(lián)系的題目,設(shè)計的練習(xí)題要能啟發(fā)學(xué)生思考,不片面追求練習(xí)題的數(shù)量。

課堂檢測方法要靈活,形式要多樣?？梢蕴釂枴⑸虾诎孀鲱}、小測驗等方式來了解同學(xué)們對知識點掌握程度,從而安排好后續(xù)的學(xué)習(xí)任務(wù)和教學(xué)任務(wù)。在數(shù)學(xué)課堂上,課內(nèi)練習(xí)或小測驗是學(xué)生鞏固知識的必要環(huán)節(jié),在學(xué)生自練的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生互評、互議、互批、互改,對其中出現(xiàn)的代表性問題,討論后作出正確回答。

小結(jié)常采用小組討論的方式,總結(jié)要掌握的重點知識和重點方法,小組討論后,進行組際交流,也就是全班同學(xué)一起交流,教師先讓討論得比較成熟的小組代言,匯報該組對知識的理解程度,其他各組作出補充、質(zhì)疑和評價,再由各組提出本組的疑難題,組之間進行討論、解答。經(jīng)過一陣激烈的討論后,學(xué)生對教材的內(nèi)容有了更深刻的理解,最后,教師不失時機地進行引導(dǎo),師生共同對所學(xué)內(nèi)容進行歸納形成一致意見。這樣,使每一位學(xué)生都可以在課堂上大膽地、盡情地交換各自的看法,在不知不覺中,學(xué)生學(xué)會了分析、學(xué)會了判斷、學(xué)會了合作、學(xué)會了交流、也學(xué)會了課本知識。

不過,以上方法在具體操作過程中也不墨守成規(guī),應(yīng)該依據(jù)每節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)的變化和知識點難易程度做適當(dāng)調(diào)整。

總之,要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),產(chǎn)生興趣,同時要圍繞學(xué)生的實際情況上好每一節(jié)課,只有這樣,才能提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果。