劉慧珍

【教學內容】

課標實驗教材人教版第七冊第二單元《觀察日記一則——神奇的豆子》

【教學重點】

1.培養(yǎng)學生仔細觀察的習慣,指導觀察方法。

2. 在觀察中展開想象,從而豐富感受擴展思維,提高孩子的想象能力和表達能力。

【教學準備】

1.準備一個大號的可樂瓶,把上面錐型的部分用剪子鉸掉,瓶子就變成個圓柱體了,在瓶子的下方打孔,盡量多些,目的是防止存水,再抓一把優(yōu)質黃豆,放瓶子里,就著自來水沖,一天至少沖水兩次。

2.指導觀察,學習《爬山虎的腳》一文的觀察方法,引導學生仔細觀察豆子的變化,從外形變化和生長情況中捕捉它們的特點,感受它們的美好可愛,邊觀察邊想象,并且把觀察到的現象按時間順序記錄在素材本上。

3.溫馨提示:這個制作豆芽的實驗可在教室里做,另外鼓勵學生在家里也做。重要的是教師要注意引導學生對事物進行細致入微的觀察比較和記錄。

【教學過程】

一、指導觀察,創(chuàng)設寫作情境

1.同學們,這幾天,我們做了一個有趣的實驗——泡豆子,在同學們的精心照顧下,豆子已經變成了可愛的豆芽,多么神奇呀!

2.大家回憶一下,為了成功地制作豆芽,我們都作了哪些事呢?

(準備瓶子、豆子、給豆子澆水、觀察并記錄豆子的變化……)

3.大家在觀察的時候,主要是抓住了豆子的哪些變化特點進行觀察?

(外形變化、生長情況)

二、互動交流,展示觀察記錄

1.同桌先互相說說自己的發(fā)現,并交流各自的觀察記錄。

2.把自己觀察到的現象說給同學和老師聽。

◆起初,被水浸泡的豆子皮皺皺的,像老奶奶的臉。

◆第二天,小黃豆長胖了許多,像小孩在被窩里熱得受不了,脫了外衣。豆芽破殼兒的時候,甚至可以聽到聲音呢!真開心啊。

◆晚上小黃豆頭頂裂開了小口子,好像小孩子咧開嘴笑了。

◆第三天,小黃豆長出了胚芽,像月牙兒一樣,整個豆子又像英文字母“Q”。

◆第四天早上,豆芽長長了一些。原來是彎曲的,之后變直了。豆芽大概有兩厘米長,并長出了兩片豆瓣,像一對孿生兄弟。

◆到了晚上,我發(fā)現豆芽越長越長。芽快有一分米了,而且還抽出了的桿,那就是莖。葉子長出來了,綠油油的。

三、整理素材,修改觀察日記

1.復習日記的格式。

2.學生給自己的觀察日記取個作文題。

如:《神奇的豆子》《魔豆》《有趣的實驗》《泡豆子》《我也會制作豆芽》……

3.把自己的觀察記錄進行整理,按時間順序寫下來,注意在寫作的過程中把豆子的變化寫清楚,要抓住豆子的外形變化和生長情況等特點來寫,并使用擬人、比喻等修辭手法。

4.寫好之后,讀給同桌聽一聽,互動修改。