汪會萍

新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布實施,使教學(xué)越來越關(guān)注學(xué)生的情感體驗、興趣培養(yǎng)、習(xí)慣形成。為此,我在教學(xué)中不斷探求如何提高課堂教學(xué)實效,摸索出一些有效的數(shù)學(xué)教學(xué)的方法,以供參考。

一、搞好師生關(guān)系,樹立崇高威信

要使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)課,首先要使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)及其授課教師。教師要想贏得學(xué)生的熱愛和尊敬,除知識淵博、品格高尚之外,更主要的是主動熱愛學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系。首先,在日常生活中建立師生情誼,在第一節(jié)課,就應(yīng)給學(xué)生留下良好的第一印象,教師真誠地?zé)釔蹖W(xué)生、關(guān)心學(xué)生,那樣學(xué)生也會對教師充滿愛。因此,在日常生活中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生和培養(yǎng)師生情感,是一個不容忽視的問題。其次,愛護(hù)學(xué)困生。教師在全面關(guān)心學(xué)生的同時,對學(xué)困生應(yīng)該更加關(guān)愛。只有這樣,才能使他們感到學(xué)習(xí)生活的溫暖,揚起迎頭趕上的風(fēng)帆。另外,要堅持“表揚——批評——表揚”的原則,學(xué)生犯了錯誤,教師應(yīng)及時批評,而批評學(xué)生應(yīng)講究策略,不能傷害學(xué)生的自尊心,只有堅持“表揚——批評——表揚”的原則,學(xué)生才會勇于接受批評并改正錯誤?？傊?要教好課,提高數(shù)學(xué)成績,首先應(yīng)成為學(xué)生的良師益友,創(chuàng)建和諧融洽的親和氣氛,使學(xué)生在快樂的氛圍中輕松愉快地學(xué)習(xí)。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

孔夫子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?！边@種“好之”、“樂之”就是我們所說的興趣。在中學(xué)數(shù)學(xué)課的教學(xué)中必須善于激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生對數(shù)學(xué)課“好之”、“樂之”。只有這樣,才能獲得好的教學(xué)效果,使枯燥的數(shù)學(xué)課成為同學(xué)喜聞樂見的一門學(xué)科。

1.以趣引課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“一個良好的開始是成功的一半?！币虼?我首先在課的引入上下工夫,精心設(shè)計每節(jié)課的引入部分。以吸引學(xué)生的注意力,使他們帶著興趣進(jìn)入課堂。例如:在講勾股定理一課時,我首先出示了右圖,并且這樣引入:神舟七號宇宙飛船的成功飛天,說明我國的航天事業(yè)突飛猛進(jìn),在探索其他星球是否有人類存在的過程中,我國數(shù)學(xué)家陳景潤曾建議向太空發(fā)出此圖的信息。然后教師提問,“此圖中包含著怎樣的人類文明信息呢?讓我們一起從這節(jié)課中尋找答案吧!”這樣,學(xué)生興趣盎然,有很強的求知欲,很快進(jìn)入狀態(tài),并能很好地進(jìn)行新課的學(xué)習(xí),達(dá)到事半功倍的效果。

2.利用競賽、游戲,調(diào)動學(xué)生興趣

各種競賽、游戲頗受學(xué)生歡迎,適時把競賽、游戲引進(jìn)課堂,可極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如,在講解“三線八角”中的同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角時,我在練習(xí)中設(shè)置了這樣的兩個活動:一是給出“三線八角”中的實物模型,教師變換截線的各種位置,讓學(xué)生進(jìn)行搶答出哪些是同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角;二是做一個小游戲,根據(jù)這三類角的特征“F、Z、U”用手勢比劃出來,先由教師比劃學(xué)生猜各是什么角,然后師發(fā)口令,學(xué)生迅速比劃出各種角的形狀特征,這樣不僅活躍課堂氣氛,也使學(xué)生在這樣的氛圍中掌握了知識,寓教于樂,使學(xué)生輕松愉快地掌握知識,發(fā)展能力。正如蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所認(rèn)為的學(xué)習(xí)興趣是第一個“源泉”,第一個“火星”。由此看來,學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。

三、優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)思維能力

要提高教學(xué)質(zhì)量,取得好成績,對教師而言,關(guān)鍵的是努力備課,扎扎實實搞好課堂教學(xué)。課堂效率高才能少費時間多學(xué)知識,并能良好地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

數(shù)學(xué)教學(xué)中往往遇到易混難記的知識,如能將其編成像兒歌一樣的順口溜,突破難點就容易多了。例如:學(xué)習(xí)同類項時將其法則歸納成易記的口訣“同類項,須計算,系數(shù)相加兩不變”。又如在講不等式組的知識時,確定不等號的方向,歸納口訣“大大取較大,小小取較小,大小小大中間找,小小大大找不到”。

四、進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),抓好考前訓(xùn)練

要使學(xué)生在考試中獲得理想成績,不僅需要搞好平時的教學(xué)工作,而且還要搞好考前的復(fù)習(xí)工作。首先,把教材知識分成基本概念、基本理論和基本題型進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)。然后在教師指導(dǎo)下,與學(xué)生一起解、證各種類型的題目,使學(xué)生舉一反三,并且用各種方法對精選的例題進(jìn)行典型分析、綜合訓(xùn)練。這樣既能溝通數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)方法,又能深化課本知識,也使學(xué)生在考試中信心十足。

總之,教學(xué)作為師生的雙邊活動,既要采用多種手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,又要教師巧妙地引導(dǎo)。這樣才能達(dá)到教與學(xué)的完美結(jié)合,提高課堂教學(xué)實效。