陳富祥

編前語：現(xiàn)在，汶川5·12大地震過去了整整一周年，在過去的一年中，災(zāi)區(qū)的學(xué)生和教師是怎樣度過的？他們的學(xué)習(xí)和生活還好嗎？學(xué)校災(zāi)后重建工作進(jìn)行得如何呢？為此，本刊記者走進(jìn)隴南災(zāi)區(qū)進(jìn)行了采訪。我們希望更多的人繼續(xù)關(guān)注災(zāi)后重建，關(guān)注災(zāi)區(qū)的孩子們。愿災(zāi)區(qū)人民早日走出困境，建設(shè)美好新家園。

文縣碧口鎮(zhèn)是5·12大地震中甘肅受災(zāi)最嚴(yán)重的地方。

當(dāng)?shù)厝苏f，成縣的山是臥著的，武都的山是坐著的，而文縣的山是站著的，這種地勢到了碧口一帶更加明顯?，F(xiàn)在，災(zāi)后重建讓這個(gè)山區(qū)小鎮(zhèn)變成了一個(gè)大工地——到處都在建設(shè)。運(yùn)輸材料的車輛在街道上穿行，馬路兩邊堆滿了沙石、磚塊、水泥，讓本來就狹窄的街道變得更加擁擠。

學(xué)校里也是如此，機(jī)器轟鳴，施工夜以繼日。

過去的一年，他們這樣度過

文縣第二中學(xué)位于碧口鎮(zhèn)，坐落在山腳處，依山而建。學(xué)校校園本來就不寬暢，如今加上學(xué)校正在重建，顯得更加擁擠、雜亂。

學(xué)校原來的操場上，搭建著十幾排活動(dòng)板房，這就是過渡時(shí)期學(xué)生的教室和教師的辦公室?；顒?dòng)板房的不遠(yuǎn)處就是施工場地，攪拌機(jī)、鋼筋切割機(jī)的嘈雜聲不絕于耳，校園里坑坑洼洼，運(yùn)輸建筑材料的車輛出出進(jìn)進(jìn)。

地震中，文縣二中一半以上校舍嚴(yán)重毀壞，圍墻、廁所全部倒塌。如今，毀壞的教學(xué)樓已經(jīng)拆除，兩幢四層的教學(xué)綜合樓和學(xué)生宿舍樓在原址上興建起來，主體框架已經(jīng)封頂。

與文縣二中一墻之隔的文縣碧口小學(xué)也在緊張地施工建設(shè)，校園成了施工場地，學(xué)生搬到了一處臨時(shí)校區(qū)里。

二中校長高國利說，按照工程計(jì)劃，新教學(xué)樓將于年底竣工，在明年春季開學(xué)時(shí)，學(xué)生就可以搬進(jìn)新教室，告別活動(dòng)板房。

說到這一年來學(xué)校的教學(xué)情況，二中校長高國利和碧口小學(xué)校長董壽田說，教學(xué)工作都已按計(jì)劃順利進(jìn)行，學(xué)校的教學(xué)秩序已恢復(fù)正常，但是一些學(xué)生活動(dòng)和體育課、實(shí)驗(yàn)課等還不能進(jìn)行。校園里沒有空地，就連學(xué)生做體操的地方都沒有，體育課只能在教室里上室內(nèi)課。

另外，學(xué)生也吃了不少苦頭。到了夏天，太陽一出來，活動(dòng)板房里溫度一會(huì)兒就升高了，像個(gè)溫室，六七十個(gè)學(xué)生擠在60多平方米的教室里，更顯得熱。一個(gè)教室里安上一兩個(gè)風(fēng)扇，根本起不了作用，只有打開所有窗戶。

可這又出現(xiàn)一個(gè)問題，活動(dòng)板房本來不隔音，板房與板房之間離得近，每排板房之間只有一米多寬的通道，這個(gè)教室里講話，隔壁教室里聽得清清楚楚。如果班上同學(xué)齊聲朗誦課文，相隔三四排的教室里也能聽到，再加上工地上的嘈雜聲，對(duì)教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生學(xué)習(xí)干擾很大。

然而，學(xué)生和教師所遇到的困難還遠(yuǎn)不止這些。很多損毀的學(xué)校正在重建，學(xué)生和老師沒有住處，只好到外面租房。

武都區(qū)安化中學(xué)就是其中之一，學(xué)?，F(xiàn)已全部拆除重建，學(xué)生全部搬到了過渡校區(qū)里。郭志錄副校長說，學(xué)校里所有寄宿的學(xué)生都租住在附近的居民家里，學(xué)生受苦，老師更是操心，學(xué)生安全無小事，老師們每天都輪流檢查，不論上班下班，就連周末也是如此。

他還說，地震后不久，雖然大部分學(xué)校都在帳篷學(xué)校里復(fù)課了，但是其間所做的工作卻不是幾句話就可以說得清的。那一段時(shí)間，老師們幾乎沒有休息，學(xué)校里的桌椅板凳、辦公用具要搬到過渡校區(qū)里，他們在課后就成了搬運(yùn)工。

去年暑假里，學(xué)校里搭建活動(dòng)板房，每天運(yùn)到的活動(dòng)板要及時(shí)卸車、搬運(yùn)，有時(shí)候運(yùn)輸車晚上十二點(diǎn)或凌晨一兩點(diǎn)到，一個(gè)電話老師都得及時(shí)趕到，一干就是一兩個(gè)小時(shí)。不管是卸車還是搭建活動(dòng)板房，老師們都要放下自己的活來到學(xué)校。去年暑假，學(xué)生們提前兩月就放了假，但老師們沒有放，也沒有休息。有些老師自己的家需要修建，可是學(xué)校里脫不開身，家里的事就只好撂下。就說郭副校長本人，現(xiàn)在他們村里幾乎所有人都在新修自家的房屋，而他家的房子至今還沒有修，因?yàn)闆]有時(shí)間。他說，學(xué)校里所有老師都是如此，為了學(xué)生，只能這樣。

說起這些事時(shí)，郭志錄副校長顯得很自豪，說起來滔滔不絕，一種幸福和使命感流露在話語中間。其實(shí)，在過去的一年里，災(zāi)區(qū)許許多多老師都在默默地奉獻(xiàn)，他們有太多的話要說，有太多的故事要講，只是我們聽到的太少。他們都是災(zāi)后重建中的模范和英雄，我們應(yīng)該向這些默默付出的人們致敬。

災(zāi)難過去，生活繼續(xù)

雖然災(zāi)區(qū)學(xué)生和教師每天生活在簡陋、嘈雜、零亂的校園里，但是他們并不悲觀失望，而是充滿了樂觀和希望。

在文縣碧口小學(xué)，在武都區(qū)安化小學(xué)、安化初中，在采訪過的每一所學(xué)校里，記者都能體會(huì)到這一點(diǎn)。在上課時(shí)間，老師的講課聲和學(xué)生的朗朗讀書聲從每一間活動(dòng)板房里傳出，課間學(xué)生們便在狹窄的校園里嬉戲打鬧，你追我趕，跳皮筋，玩游戲，校園里充滿了歡聲笑語，如果不是周圍環(huán)境提示，讓人無法想到，他們是從災(zāi)難中走過來的。

當(dāng)記者走進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生們立刻圍攏過來，講他們曾經(jīng)歷的恐懼，說他們的故事，談自己的理想與未來。孩子善忘，也正是這種心態(tài)，讓他們很快從陰影中走了出來，使他們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)歷過磨難，也是一種成長。

“在過去的一年里，大大小小的余震不知發(fā)生了多少次。最初的幾個(gè)月里，每天每夜都是提心吊膽、擔(dān)驚受怕。所有人都有一種說不出的恐懼感，但是現(xiàn)在早已習(xí)慣了?！蔽目h二中高校長這樣說到，“現(xiàn)在，還不時(shí)有余震發(fā)生。但是，學(xué)生和老師們的心態(tài)都很好，當(dāng)余震來臨時(shí)，也沒有人驚慌失措?！备欣蠋熼_玩笑地說，沒有余震還睡不好覺呢。

愛心涌動(dòng)在白龍江畔

災(zāi)后重建的路很長，但是災(zāi)區(qū)的人民并不孤單，如同災(zāi)難剛發(fā)生時(shí)一樣，至今依然有無數(shù)人施以援手。作為隴南的對(duì)口支援單位，深圳從人力、物力、財(cái)力上給予了隴南無私援助。文縣二中、碧口小學(xué)等數(shù)所由深圳援建的學(xué)校正在施工建設(shè)。3月２６日，由蘭州軍區(qū)援建的武都區(qū)安化中學(xué)舉行奠基儀式，正式破土動(dòng)工。

在白龍江畔、米倉山下，到處都有這樣來自全國人民的關(guān)懷和溫暖。

在隴南三縣一區(qū)的學(xué)校里，有一批來自深圳的教師，他們不遠(yuǎn)萬里前來支教，和災(zāi)區(qū)的老師、學(xué)生共渡難關(guān)?，F(xiàn)支教于隴南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的熊必珍就是其中的一位。

熊必珍老師是一家三口來到隴南的。當(dāng)記者問到為何要來災(zāi)區(qū)支教時(shí)，熊老師這樣說道：“地震發(fā)生時(shí)，廢墟瓦礫中一個(gè)個(gè)沒主人的書包和斷壁殘?jiān)律斐龅那笊氖志局恳晃粐说男?。?dāng)時(shí)，我天天被媒體上的報(bào)道感動(dòng)著，真恨不能加入到救援的隊(duì)伍中，但我必須堅(jiān)守自己的工作崗位。剛好，今年一開學(xué)，深圳市教育局挑選教師前往隴南支教，我知道這邊缺少英語教師，就立即申請到這里來?！?/p>

熊老師的丈夫也在隴南做支援工作，她只好把8歲的女兒也一同帶來。與熊老師一同前來支教的共有15名教師，他們每天和災(zāi)區(qū)的孩子們在一起，在活動(dòng)板房里，在損毀了的校園里，風(fēng)里來雨里去。熊老師一家三口支援隴南的事跡，充滿了愛心和溫情，也充滿了信心和勇氣，令人尊敬，讓人感動(dòng)。

校舍重建任重道遠(yuǎn)

學(xué)校重建是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，還關(guān)系到學(xué)校布局調(diào)整。在文縣，除了文縣二中、碧口小學(xué)等援建項(xiàng)目正在施工建設(shè)以外，還有32所學(xué)校也已開工建設(shè)，計(jì)劃年內(nèi)完工，交付使用。

按照災(zāi)后重建規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校布局調(diào)整，文縣原來的355所學(xué)校經(jīng)過撤并將保留118所。這118所學(xué)校，在原地全部重建的有77所，重建校舍面積達(dá)146256平方米，異地重建的有21所，重建校舍面積達(dá)99226平方米，其余的21所為原地部分重建。在整個(gè)重建學(xué)校中，今年年底前，計(jì)劃完成82所學(xué)校的災(zāi)后重建任務(wù)。

在隴南市另一個(gè)受災(zāi)嚴(yán)重的地方——武都區(qū)，根據(jù)布局調(diào)整方案，原有的544所學(xué)校將調(diào)整為219，除了市屬學(xué)校外，武都區(qū)規(guī)劃災(zāi)后重建學(xué)校213所。目前，已有3所學(xué)?？⒐?，正在施工的學(xué)校34所，正在進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)和前期工作的學(xué)校60所。災(zāi)后重建工作將于2010年完成。