喬海濤

課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，小學(xué)階段的思想品德課應(yīng)以“五愛(ài)”（愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義）為基本內(nèi)容，著重在小學(xué)生中培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和主人翁精神?！缎W(xué)生守則》也明確把熱愛(ài)祖國(guó)列為第一條，由此可見(jiàn)愛(ài)國(guó)主義教育的重要性。教師在教學(xué)中應(yīng)采取靈活多變的方法，有計(jì)劃、較系統(tǒng)地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

一、愛(ài)國(guó)主義教育要形式多樣

學(xué)校開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育要根據(jù)學(xué)生的年齡特征，采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，寓教育于教學(xué)和各種活動(dòng)之中。愛(ài)國(guó)主義教育不應(yīng)該是抽象的說(shuō)教，教師可以把思品課帶到軍事博物館、德育基地等場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的熏陶和教育。教師還可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取演講、朗誦、繪畫、講故事、小品表演、快樂(lè)競(jìng)猜等多種形式，來(lái)教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山、弘揚(yáng)中華文化、繼承優(yōu)良革命傳統(tǒng)。如在教學(xué)《我們的國(guó)寶》一課時(shí)，我采用小品表演的形式，讓學(xué)生分角色表演某些犯罪分子破壞國(guó)家文化遺產(chǎn)的種種表現(xiàn)，然后在“小小法庭”上，讓學(xué)生用自己的理解審判犯罪分子的卑劣行徑。學(xué)生用生動(dòng)的表演，詮釋了小學(xué)生的思想境界，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情和從小捍衛(wèi)祖國(guó)文化遺產(chǎn)的決心。

二、愛(ài)國(guó)主義教育要把趣味性、知識(shí)性和思想性結(jié)合起來(lái)

愛(ài)國(guó)主義的思想感情不是憑空產(chǎn)生的，而是在一定的歷史、地理和社會(huì)知識(shí)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，學(xué)生只有知之深，才能愛(ài)之切。思品課的教學(xué)應(yīng)突出思想性，但是如果脫離了知識(shí)單純強(qiáng)調(diào)思想性就會(huì)變成枯燥的說(shuō)教，難以取得理想的教學(xué)效果。在學(xué)生大量相關(guān)知識(shí)積累的基礎(chǔ)上進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，才能自然而然地激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心，這樣樹立起來(lái)的愛(ài)國(guó)主義情感才是最牢固的。在思品課的教學(xué)過(guò)程中，趣味性也應(yīng)貫徹始終，教師要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并把趣味性、知識(shí)性和思想性有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以增強(qiáng)授課的實(shí)效性。如在教學(xué)《我們的國(guó)慶節(jié)》一課時(shí)，可以通過(guò)播放紀(jì)錄片《開(kāi)國(guó)大典》創(chuàng)設(shè)情境，然后讓學(xué)生思考：你知道國(guó)慶節(jié)是哪一天嗎？為什么大家如此熱烈地慶祝國(guó)慶？……這樣的情境安排和問(wèn)題設(shè)計(jì)使本節(jié)課集趣味性、知識(shí)性和思想性于一體，取得良好的教學(xué)效果。

三、愛(ài)國(guó)主義教育要采取行之有效的方法

1．榜樣激勵(lì)法。一個(gè)好榜樣，往往能使學(xué)生終生難忘。在運(yùn)用榜樣教育法時(shí)，首先要選擇合適的榜樣，榜樣事跡要生動(dòng)、具體、形象；其次要做到事跡講述得生動(dòng)感人，并透過(guò)事跡分析出榜樣身上的閃光點(diǎn)；最后要注意把榜樣的思想行為與學(xué)生中的先進(jìn)事跡結(jié)合起來(lái)，激勵(lì)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。如在講授《家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人》一課時(shí)，我通過(guò)講述革命烈士趙一曼的先進(jìn)事跡，播放電影《趙一曼》的片段，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)她為國(guó)捐軀、以國(guó)家利益為重的好品質(zhì)，同時(shí)鞭策學(xué)生努力學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大的理想，為國(guó)家富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

2．圖片展示法。隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，多媒體中各種超文本的知識(shí)信息層出不窮，我們可以把愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容通過(guò)多媒體中的圖片加以展示。圖片教學(xué)具有形象、直觀、生動(dòng)、可信、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)，使學(xué)生產(chǎn)生如見(jiàn)其人、如聞其聲、身臨其境的感受。如在學(xué)習(xí)“外來(lái)侵略者殘害中國(guó)人民的暴行”這一內(nèi)容時(shí)，可以從網(wǎng)上下載相關(guān)的歷史圖片給學(xué)生看，以圖片震撼學(xué)生的心，然后再通過(guò)討論，讓學(xué)生明白“落后就要挨打”的道理，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)。

3．談話討論法。這種方法主要適用于中高年級(jí)。教師從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)課堂問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，通過(guò)師生交流自然得出結(jié)論；或者由學(xué)生討論，教師啟發(fā)大家積極發(fā)表意見(jiàn)，暢所欲言，最后在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)生獨(dú)立思考得出結(jié)論。教師還要在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)知行統(tǒng)一，使學(xué)生在實(shí)踐中逐步把道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德行為。

思品學(xué)科中有大量愛(ài)國(guó)主義教育的素材，教師應(yīng)深入挖掘教材，采取靈活的教學(xué)方法，同時(shí)要結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，和風(fēng)細(xì)雨般地慢慢滲透愛(ài)國(guó)主義教育，達(dá)到塑造學(xué)生心靈的目的。

（責(zé)任編輯 趙永玲）