趙晶麗

孩子的世界是豐富多彩的，孩子的心緒是純凈敏感的。他們好奇于天空的顏色，欣喜于雪花的飄落，癡迷于土穴中的螞蟻，興奮于掠過(guò)天空的飛機(jī)，感動(dòng)于一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，落淚于一句無(wú)意的指責(zé)……這就是孩子天真無(wú)憂、坦誠(chéng)率真的童年生活。孩子每天都在經(jīng)歷著這些平凡而鮮活的小事，但他們往往視而不見(jiàn)，內(nèi)心的感受也轉(zhuǎn)瞬即逝，所以在作文時(shí)覺(jué)得無(wú)事可寫，無(wú)話可說(shuō)。這就需要我們教師在平時(shí)生活中加以引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的習(xí)慣。

初冬早晨，伴著飄落的雪花走進(jìn)教學(xué)樓。這是今冬的第一場(chǎng)雪，帶給人們的是驚喜。來(lái)到班級(jí)，孩子們沒(méi)有像往日一樣安靜地早讀，而是興奮地談著這第一場(chǎng)雪。我也推波助瀾，加入了他們的談話?！敖裉煜卵┝?，走在雪里有意思嗎？”一句話把孩子們的話匣子打開了，他們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)著。“那雪花柔柔地、緩緩地飄下來(lái)，我伸出舌頭，一片雪花落在上面，涼絲絲、甜滋滋的。”聽了“調(diào)皮鬼”小湘的發(fā)言，同學(xué)們不禁哈哈大笑起來(lái)。“路邊的樹枝結(jié)了冰，亮晶晶的，像一朵朵盛開的銀花?！薄巴饷姘酌Ｃ５囊黄┗h飄灑灑地落下來(lái)，就像走進(jìn)了童話世界，我多希望能看見(jiàn)七個(gè)小矮人和白雪公主啊……”“下過(guò)雪的地面像一條白色的大毯子，我真舍不得踩上去?！薄把┗湓谖业难勖希议]上眼睛想讓它溫暖一下，誰(shuí)知它變成了小水珠，調(diào)皮地滾落到我的臉上。”在這樣七嘴八舌的言談中，讓我看到了雪帶給孩子們的獨(dú)特感受。

自習(xí)課上，孩子們?cè)趯Ｐ牡貙懼鳂I(yè)，只見(jiàn)小欣盯著地上出神。原來(lái)是一只螞蚱在地上蹦，這是他課間在草叢中捉回來(lái)的。誰(shuí)知這個(gè)小家伙不聽話，自己溜了出來(lái)?？粗涷圃奖脑竭h(yuǎn)，小欣忍不住爬過(guò)去捉。他的這一舉動(dòng)吸引了鄰座的同學(xué)。大家都伸過(guò)頭來(lái)看，被他的滑稽動(dòng)作逗得“咯咯”直笑，還有的來(lái)助陣，班級(jí)里展開了捉螞蚱大戰(zhàn)。一只螞蚱把四五個(gè)男生折騰得跪倒爬起，其他同學(xué)也興奮地喊著“這兒、那兒”……螞蚱抓住了，可孩子們還在意猶未盡地說(shuō)著。一只螞蚱給大家?guī)?lái)了意外的收獲。我讓孩子們把剛才的情景如實(shí)地描述出來(lái)，要抓住人物的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言，并想象此時(shí)人物的心情，別忘了交待一下其他同學(xué)們的反應(yīng)。在孩子們的笑聲中，一篇篇精彩的片段就完成了。

平時(shí)這種有意識(shí)的訓(xùn)練讓孩子在寫作文時(shí)思路開闊多了。他們能著眼于平實(shí)生活中的小事，記錄下真實(shí)的感受。在檢查他們的作文時(shí)總會(huì)有意外的驚喜。

這是小鳴的作文《我一定要把字寫好》：上次我和同桌換作文讀時(shí)，我聽見(jiàn)同桌讀我作文嗑嗑巴巴的。當(dāng)時(shí)我心里明白得很，是我寫的字又小又亂，他看不清。我想我下次一定要把字寫好。自習(xí)課，老師讓我們寫字的時(shí)候，我不慌不忙地寫起來(lái)。這次我寫的字很漂亮，但就是有點(diǎn)慢。老師走到我身邊，我當(dāng)老師沒(méi)在一樣，慢慢地寫著，因?yàn)槲遗伦⒁饬Ψ稚?，這樣字就寫不好了。老師看到我這樣認(rèn)真表?yè)P(yáng)了我，我很高興。我也知道了，我的字不是不好，而是我沒(méi)好好寫，從現(xiàn)在開始，我要把字寫好。

小斌在她的日記中這樣寫道：今天，小琦拿了一個(gè)新魔筆。下課時(shí)，他用魔筆魔了一下我的臉。我生氣極了，心想：“魔筆可以傷害人的皮膚，難道你不懂嗎？”過(guò)了一會(huì)兒，小琦說(shuō)：“你臉上有一點(diǎn)鋼筆水，我想幫你魔下去，結(jié)果沒(méi)魔下去，你自己魔吧！”我聽完后，臉“唰”地一下紅了。沒(méi)想到，我竟然誤會(huì)了他，我真想對(duì)他說(shuō)一聲“對(duì)不起”。

小浩的作文也很讓人驚喜：一天晚上我正睡得甜，忽然聽見(jiàn)“嗡嗡”聲，吵得我睡不好覺(jué)，原來(lái)是可惡的蚊子。我被蚊子叮得實(shí)在受不了了，忍不住下地去找媽媽。到了媽媽的房間，我悄悄地喊了聲“媽媽”，媽媽聽見(jiàn)聲音猛地坐起來(lái)生氣地問(wèn)我：“你怎么了？”“這該死的蚊子，都快咬死我了！”我哭喪著臉說(shuō)?！斑@三更半夜的，你嚇?biāo)牢伊??！眿寢屆馗f(shuō)。我著急地說(shuō)：“我都快被蚊子咬死了，你聽沒(méi)聽見(jiàn)?。　钡珛寢屵€像沒(méi)聽見(jiàn)一樣。媽媽啊，你快醒醒吧，蚊子快把我給吃了，你管不管??！

孩子每天就經(jīng)歷著這些平凡的小事，所以寫作時(shí)我們不要苛求他們的立意有多高遠(yuǎn)，只要他們能用這些平實(shí)的小事表達(dá)淺近的情思、真實(shí)的感受就足夠了。而我們教師就要有“點(diǎn)石成金”的智慧，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平常生活中的細(xì)節(jié)，感受平凡生活中的情趣，將他們懵懂的經(jīng)歷變成真切的感受，讓他們?cè)谧魑臅r(shí)有話要說(shuō)，有情要吐。

（作者單位：賓縣第二小學(xué)）