2008年以來，上高縣教育局積極爭取各方面支持，整合社會資源，通過政府出一點、社會慈善機構(gòu)捐助一點、自己的辦公經(jīng)費中擠一點的辦法，在縣城敖陽小學(xué)內(nèi)新建“德仁苑”，集中全縣適齡孤兒自愿到該校隨班就讀，為全縣孤兒提供一個溫暖的“家”，讓他們快樂學(xué)習(xí)生活、健康成長，推進了教育“民生工程”的落實和教育的均衡發(fā)展。

集中學(xué)習(xí)，讓孤兒不再孤單

近年來，上高縣教育有了較大發(fā)展。特殊教育學(xué)校經(jīng)過整體搬遷，辦學(xué)條件大為改善。但要真正高標(biāo)準(zhǔn)普及義務(wù)教育，實現(xiàn)教育公平。最大的難點還在于一些弱勢群體，特別是那些父母雙亡的孤兒沒有書讀。2007年的數(shù)據(jù)表明，全年全縣中小學(xué)輟學(xué)生中，大部分是孤兒。有部分孤兒在校接受教育，但由于各種因素，一般成績都不夠理想，個別還出現(xiàn)了性格孤僻、走極端的逆反心理。讓全縣適齡孤兒接受完整的教育，成了上高教育工作者下一步努力的目標(biāo)。

2008年初，上高縣教育局針對以往孤兒助學(xué)分散、不均衡、缺乏連續(xù)性等問題，組織專門人員對全縣孤兒及困難單親兒進行了摸底調(diào)查。縣政府召集專門會議，就全縣孤兒完成九年義務(wù)教育進行專題研究。同時，上高縣教育局和團縣委聯(lián)系上海德仁基金會前來考查孤兒、單親兒童的學(xué)習(xí)生活狀況，確定在敖陽小學(xué)內(nèi)興建一所綜合樓，將學(xué)生的住宿、生活、文體生活融為一體，援助3至6年級學(xué)生中的孤兒、家庭生活困難單親兒童，為其每學(xué)年解決4000元至5000元的衣食住行和學(xué)習(xí)費用。

高位籌建，讓孤兒有一個漂亮的“家”

在上高教育局的努力下，由上海德仁基金會、上高縣人民政府、敖陽街道共同出資興建的上高“德仁苑”，從項目規(guī)劃、批準(zhǔn)立項、經(jīng)費籌措到項目正式開工建設(shè)，用了不到40天的時間?！暗氯试贰敝黧w工程包括學(xué)生宿舍和食堂，共計1020平方米，建設(shè)共投入資金90萬元。主體工程于8月12日完成，室內(nèi)外裝修于8月26日完成。主體工程所需資金由上海德仁基金會捐助30萬元，敖陽街道投入6095元。附屬工程包括圍墻、綠化等所需15萬元，由縣財政負(fù)擔(dān)?！暗氯试贰笔程檬覂?nèi)設(shè)施、活動設(shè)施、日常生活用品以及學(xué)生生活費均由上海德仁基金會負(fù)責(zé)。

根據(jù)設(shè)計，“德仁苑”可容納60名孤兒學(xué)生食宿。據(jù)調(diào)查，2008年下半年全縣小學(xué)在校三至六年級父母雙亡的孤兒有23人，其中15人愿意到“德仁苑”就讀。上海德仁基金會負(fù)責(zé)人認(rèn)為人數(shù)少了些，可能會影響到辦苑效率。要求擴招一部分家庭經(jīng)濟困難的單親兒童。2008年10月，上海德仁基金會派人面試另選定22人。目前，“德仁苑”已集中全縣37名孤兒和貧困單親兒童就讀。

人文管理，讓學(xué)習(xí)生活不再“殘缺”

2008年11月3日，37名孤兒和貧困單親兒童正式入住德仁苑，在上高縣敖陽小學(xué)開始了新的學(xué)習(xí)生活，政府、教育主管部門和上海德仁基金會以更加人性化的管理，紿孩子創(chuàng)造了良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

1配備人員，健全制度。在縣里明確敖陽小學(xué)代管“德仁苑”后，該校委托一名副校長全面負(fù)責(zé)德仁苑的管理工作，配合上海德仁基金會向社會公開選聘了4名生活老師，并由學(xué)校選派一名經(jīng)驗豐富的教師參與指導(dǎo)德仁苑的日常管理，確保了“德仁苑”能夠正常運轉(zhuǎn)。學(xué)校制定了《德仁苑安全管理制度》《生活老師量化管理辦法>等一系列管理制度，實現(xiàn)了管理制度化。

2重思想引領(lǐng)，立辦苑理念。德仁苑不是純粹意義上的學(xué)校，也不是社會福利院?；谶@一點，學(xué)校確立了“愛滿天下”的理念、“讓德仁苑成為孩子們溫暖的家”的目標(biāo)、“成就自我、回報社會”的苑訓(xùn)，把“健全體魄、健全人格、健全心理”作為培養(yǎng)目標(biāo)，把“愛心奉獻，規(guī)范管理”作為教師職業(yè)追求。

3重學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。促質(zhì)量提高。37名孤兒來自不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)、不同學(xué)校。為了幫助孩子克服初次離家獨立生活帶來的恐懼、念家、孤獨等心理狀況，“德仁苑”盡快掌握每個學(xué)生家庭的基本情況，與學(xué)生建立良好和諧的關(guān)系。敖陽小學(xué)要求孩子們所在班級的任課教師迅速摸清他們的學(xué)習(xí)狀況，并將拉下的功課采取個別輔導(dǎo)的方式補上，保證學(xué)習(xí)上能順利過渡。安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員輪流到德仁苑值夜班，幫助生活老師一起指導(dǎo)學(xué)生文明就寢、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并處理好突發(fā)事件。節(jié)假日，有的孩子監(jiān)護人無法接其回家，學(xué)校安排生活老師值班。

4重養(yǎng)成教育，塑健全人格。一是營造愛的氛圍。孩子們在一起互相幫助，共同成長，學(xué)習(xí)好的幫助學(xué)習(xí)落后的輔導(dǎo)功課，年齡大的幫助年齡小的同學(xué)折疊被子，甚至寢室的名字都取名為“兄弟屋”“姐妹屋”等，使同學(xué)品到溫馨、受到呵護。二是讓孩子們感受到愛。全體教師心系德仁苑的孩子，陳玉萍在平安夜給孩子們送來蘋果和雞翅：全體黨員與孩子結(jié)成幫扶對子，全方位幫助孩子，并給孩子捐獻了2000多元的書籍：生活教師袁志勇捐獻上百套衣服……三是注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。短短兩個月孩子們就能主動排隊打飯，禮讓同學(xué)。教會學(xué)生定期洗頭、洗澡、換衣服，注意不浪費食物等，有的同學(xué)還能洗小件衣物、洗碗筷等。定期組織各種德育主題教育活動，例如“文明小衛(wèi)士”評比、“陽光下的成長”教育活動、“手抄報”比賽、講故事等。

5抓文化建設(shè)，促科學(xué)發(fā)展。一是營造苑中文化氛圍。餐廳、走廊、樓梯、活動室都進行了精心布置，既美化環(huán)境，也對孩子潛移默化教育。二是對德仁苑進行綠化，提高孩子們的審美能力。三是制定德仁苑文化建設(shè)實施方案，規(guī)劃文化建設(shè)。四是注重生活老師文化素養(yǎng)的培訓(xùn)，為孩子配備學(xué)習(xí)生活的良師益友。

(執(zhí)筆：魯任明)