黃名金

“要小學(xué)生反腐??？不會(huì)吧，它離孩子們的生活太遠(yuǎn)了！”這是一些成年人的共同想法。長沙市芙蓉區(qū)大同小學(xué)“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)引起了社會(huì)巨大的反響，有贊賞也有反對，還有人疑問：對小學(xué)生談廉潔是否過頭了？“我們之所以將聲勢搞得轟轟烈烈，是表示學(xué)校對廉潔文化的推崇！”校長這樣說。

筆者留意了網(wǎng)絡(luò)上的民意調(diào)查，其中贊成素質(zhì)教育包含倡廉內(nèi)容、反腐倡廉要“從娃娃抓起”的比率高達(dá)70%。這種教育其實(shí)是對學(xué)生進(jìn)行一種人格上的教化，實(shí)有必要，不可或缺。我們不該低估現(xiàn)在的娃娃辨別是非的能力，其實(shí)每個(gè)心智健全的娃娃內(nèi)心深處都有一道天然的“防護(hù)墻”，是非對錯(cuò)，娃娃們都有自己的判斷。

世界上的事情，大抵都是可以“從娃娃抓起”的。好事應(yīng)從娃娃抓起，自不待言；壞事也須從娃娃開始抵制。我們不僅要對娃娃們進(jìn)行簡單的說教，還要抓好娃娃們成長的環(huán)境。

人的正確思想不是從天上掉下來的，錯(cuò)誤思想也不是生來就有。娃娃們的不良言行無不來源于社會(huì)環(huán)境。某些電視劇宣揚(yáng)“小蜜”“二奶”“泡妞”，甚至家長也“言傳身教”。一對夫妻離婚，14歲的兒子語出驚人：“老爸包‘二奶新潮，我跟他。”可見，為娃娃們創(chuàng)造健康成長的環(huán)境，首先要教育好那些“教育者”。

筆者認(rèn)為，目前社會(huì)上一些家長給老師送禮的行為，使中小學(xué)生心里萌生了腐敗的念頭。這些壞現(xiàn)象應(yīng)該引起社會(huì)、學(xué)校和家長的高度重視。作為家長，應(yīng)讓娃娃們遠(yuǎn)離社交場所，多接觸有利于他們身心健康的東西；作為教師，應(yīng)為人師表，杜絕學(xué)生給老師送禮的現(xiàn)象，給娃娃們營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生思想的教育，讓娃娃們知道腐敗的嚴(yán)重危害。

在學(xué)校開展廉潔教育是將全社會(huì)反腐倡廉教育的“關(guān)口”前移，這對凈化社會(huì)風(fēng)氣、陶冶學(xué)生情操是件功德無量的事情。但是，要防止將這個(gè)活動(dòng)變成行政指令下的“運(yùn)動(dòng)”或者“口號”，倡廉教育不能成為短期行為，應(yīng)該將其貫穿于整個(gè)教育過程，從這個(gè)角度講，將這個(gè)活動(dòng)做到位、做出實(shí)效，是對學(xué)校的管理機(jī)制以及教師的品質(zhì)德行的一個(gè)考驗(yàn)。

記得一位領(lǐng)袖說過，誰抓住了孩子，誰就掌握了未來。作為祖國的未來，要想將娃娃們培養(yǎng)成為棟梁之才，必須首先將崇尚廉潔的種子播進(jìn)他們的心田，讓其生根，開花，結(jié)果。從這個(gè)意義上講，廉潔文化進(jìn)校園，不是可有可無的事，而是必須做且一定要做好的事。