張修興　皇甫國(guó)慶　王菊霞等

[摘要]大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是一個(gè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，其質(zhì)量直接影響到本科教育的整體質(zhì)量。面對(duì)當(dāng)前畢業(yè)生畢業(yè)論文存在的問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，提出了加強(qiáng)評(píng)估、注重實(shí)驗(yàn)等幾項(xiàng)措施，最初嘗試效果良好。

[關(guān)鍵詞]畢業(yè)論文論文選題物理實(shí)驗(yàn)

問(wèn)題的提出

大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))作為一個(gè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生在校期間所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能的全面總結(jié)和檢驗(yàn)，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、科研能力的重要途徑，也是高等教育質(zhì)量的重要評(píng)價(jià)內(nèi)容。近年來(lái)，由于本科擴(kuò)招導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，再加上沉重的就業(yè)壓力等因素嚴(yán)重影響了本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的教學(xué)質(zhì)量。因此，探索提高本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量的有效途徑，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)論文教學(xué)管理和教學(xué)過(guò)程已經(jīng)成為一個(gè)重要的研究課題。

在畢業(yè)論文的教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)加強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)論文的選題至關(guān)重要。在目前的教學(xué)中，畢業(yè)選題有很多方式：比如，學(xué)生自己選題、指導(dǎo)教師指定題目等。每種方式各有其優(yōu)缺點(diǎn)：學(xué)生自己選題優(yōu)點(diǎn)是提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，提好學(xué)生的各方面素質(zhì)。其缺點(diǎn)是學(xué)生對(duì)論文缺少總體評(píng)估，有時(shí)選題太難致使論文難以按計(jì)劃完成，或者選題簡(jiǎn)單沒(méi)有創(chuàng)新性；指導(dǎo)老師指定題目，優(yōu)點(diǎn)是緊靠學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容并和指導(dǎo)教師的研究方向相關(guān)，難度適中，缺點(diǎn)是有些學(xué)生對(duì)指定的題目不太感興趣。因此如何確定一個(gè)合適的論文題目對(duì)提高畢業(yè)論文的質(zhì)量很重要。結(jié)合本科畢業(yè)論文實(shí)際教學(xué)過(guò)程，我們提出相應(yīng)切實(shí)可行的措施，取得了滿意的效果。

方法和措施

1.加強(qiáng)選題評(píng)估

在畢業(yè)論文開(kāi)題之前，各位指導(dǎo)教師對(duì)指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)估。評(píng)估包含兩個(gè)方面的內(nèi)容，一方面對(duì)自選論文題目結(jié)合學(xué)生的平時(shí)成績(jī)對(duì)題目的可行性進(jìn)行全面評(píng)估，對(duì)不適合學(xué)生能力的論文題目及時(shí)更換；另一方面對(duì)沒(méi)有自選題目學(xué)生的整體素質(zhì)進(jìn)行評(píng)估。指導(dǎo)教師可以先對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行科普知識(shí)講座，列出自己的研究課題，并提供課題的簡(jiǎn)介和要求；讓學(xué)生明確指導(dǎo)教師的研究方向。這樣學(xué)生的選題有的放矢，提高了論文的成功率。

2.從物理實(shí)驗(yàn)中發(fā)掘題目

物理實(shí)驗(yàn)是對(duì)課本知識(shí)的實(shí)踐檢驗(yàn)，也是學(xué)生最能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的教學(xué)環(huán)節(jié)，如果合理安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)，就可以從實(shí)驗(yàn)中發(fā)掘論文題目，從而提高論文質(zhì)量。具體措施如下：

(1)實(shí)行小三段教學(xué)體系，激發(fā)興趣。對(duì)物理學(xué)專業(yè)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容仍然分為力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、近代物理幾部分內(nèi)容，但在各部分實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)驗(yàn)證、綜合、設(shè)計(jì)的區(qū)別。這種教學(xué)體系，體現(xiàn)的教學(xué)指導(dǎo)思想是“加強(qiáng)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，因材施教，力求創(chuàng)新”，而且教學(xué)方式符合教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的實(shí)際，有利于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

(2)從綜合、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)中選題。開(kāi)發(fā)綜合實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行更深入的研究和探討，得到了具有新意的結(jié)果。在設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解；特別重要的是，綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫成小論文的形式，為畢業(yè)選題做了很好的鋪墊。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽

鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模比賽、電子設(shè)計(jì)大賽等，把競(jìng)賽項(xiàng)目作為論文題目的來(lái)源。競(jìng)賽過(guò)程中，學(xué)生接利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。一方面是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用知識(shí)的檢驗(yàn)；另一方面，參加競(jìng)賽的過(guò)程有利于提高學(xué)生處理問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。因此通過(guò)參加全國(guó)競(jìng)賽來(lái)提高學(xué)生自主選題的有效性是切實(shí)可行的。

教學(xué)效果

實(shí)踐證明我們的措施在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作具有一定的可行性，效果明顯。主要表現(xiàn)為：

1.激發(fā)了學(xué)生興趣且提高了論文質(zhì)量。作為師范畢業(yè)生，原來(lái)大部分學(xué)生選題是關(guān)于物理教學(xué)方面的，關(guān)于科研方面的少之又少，加之沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫作語(yǔ)言非?？斩?，基本上是紙上談兵。學(xué)生和老師互動(dòng)以后，課題選擇范圍變廣激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情和興趣。

2.學(xué)生收獲很大。在綜合、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的科技論文寫作能力。綜合、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是提高性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)室實(shí)行開(kāi)放管理，留給學(xué)生充足的思考時(shí)間。對(duì)這樣的實(shí)驗(yàn)，我們對(duì)具有創(chuàng)新結(jié)論的學(xué)生要求他們以論文形式撰寫，提出并解釋自己在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，并在參加設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生中進(jìn)行交流討論，即便對(duì)有些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象自己不能解釋，教師也及時(shí)地予以鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3.指導(dǎo)教師反映良好。鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽和電子設(shè)計(jì)大賽，不僅提高了學(xué)生的興趣、擴(kuò)大了學(xué)生視野，也在指導(dǎo)的過(guò)程中減輕了老師的負(fù)擔(dān)，提高了指導(dǎo)效率。在本科教育的最后階段，經(jīng)過(guò)這樣一次嚴(yán)格的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升大有幫助。本科生畢業(yè)論文是大學(xué)生從學(xué)校到社會(huì)中的一個(gè)橋梁，無(wú)論畢業(yè)后是從事研究工作還是到企業(yè)上班，都是非常有價(jià)值的。

畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是一種學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索和創(chuàng)新相結(jié)合的綜合教學(xué)環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的質(zhì)量直接影響著整體教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。盡管在畢業(yè)論文教學(xué)中還存在各種困難，只要我們不斷探索新的模式，加強(qiáng)管理、悉心指導(dǎo)，就一定可以把畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))再提高一個(gè)水平。

渭南師范學(xué)院院級(jí)重點(diǎn)研究項(xiàng)目(JG200805)。