對“藝術(shù)?？紵帷钡乃伎?/h1>
2009-07-09 20:08楊仲迎
陜西教育·高教版 2009年7期
楊仲迎
[摘要]近年來，藝術(shù)高考的競爭越來越激烈，備受社會、家長和考生的關(guān)注。藝術(shù)校考是藝術(shù)高考的一種重要形式，本文從當(dāng)前藝術(shù)校考的實際現(xiàn)狀出發(fā)，并以親身到省外多年的參與組織音樂加試為例，闡述影響藝術(shù)?？伎茖W(xué)公平公正的諸多問題，適時提出有效的建議方案供廣大高校招生工作人員和相關(guān)政策部門參考，以期盡可能地實現(xiàn)藝考的公平公正。
[關(guān)鍵詞]藝術(shù)?？间浫「咝Ｕ猩?/p>
藝術(shù)校考熱現(xiàn)狀
近年來，藝術(shù)高考的j競爭越來越激烈，尤其是藝術(shù)?？?，更是讓人感同身受，形成空前的“藝術(shù)校考熱”現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
1.社會關(guān)注程度高
由于藝術(shù)?？际歉呖嫉囊环N，是關(guān)系到考生前途的重大轉(zhuǎn)折點，因此受到社會各界尤其是考生家長及考生的極大關(guān)注。藝術(shù)?？脊ぷ髂芊耥樌瓿?，會直接影響到社會的繁榮和安定。
2.錄取比例小
統(tǒng)計表：某高校2006-2008年在山東省組織的藝術(shù)?？记闆r
從上表可以看到，該校的藝考錄取比例竟然達(dá)到了45：1，數(shù)字觸目驚心。面對如此“僧多粥少”的現(xiàn)象，國家的藝考模式和制度亟需不斷的完善和改進(jìn)。
藝術(shù)?？紵岙a(chǎn)生的根源
藝術(shù)?？紵岬默F(xiàn)象不是空穴來風(fēng)，宏觀上來說是國家生源結(jié)構(gòu)的變化所致，大量的生源和較少的招生計劃導(dǎo)致了很多文化成績較差的考生選擇了藝考的道路；微觀上來說文化成績較差的考生覺得藝考不像文考那么“難”，文考太需要動腦筋、傷腦筋，藝考只需要展現(xiàn)一下肢體動作或者動動口就可以了，相對單純考文化“容易多了”，如果再加上某些“饒幸”的因素在里面，就更值得一試了。正是考生心理上的這種避難就易、一點僥幸心理使得他們都蜂擁到藝考道路上，造成藝術(shù)?？紵岈F(xiàn)象。
藝術(shù)?？即嬖诘膯栴}
藝術(shù)校考中，從考生備考到高校組織考試到結(jié)束每個環(huán)節(jié)都存在著諸多問題，這些問題都直接或間接導(dǎo)致藝考的不科學(xué)、不公平甚至不順利。這些問題主要表現(xiàn)為：考點條件達(dá)不到考試要求、考生資格審查不嚴(yán)、面試過于主觀化、重復(fù)設(shè)置考點、考試內(nèi)容不科學(xué)、考試安排不合理、招生工作人員操作不規(guī)范、招生過程管理不嚴(yán)格等等。
促藝術(shù)?？伎茖W(xué)、公平、公正的對策
使得藝術(shù)?？寄軌虺浞煮w現(xiàn)科學(xué)、公平、公正基本原則的做法就是對考點、高校及評委從政策、組織、管理等各個方面給予考生一個能夠充分展現(xiàn)的平臺和機(jī)會，盡量減少人為的不利因素。本文以到省外音樂加試為例來作簡要分析。
1.對考點的要求
對于高校到省外組織的藝術(shù)校考，必須要求考點的考場硬件的配置、組織考試的流程、對考生考試過程的服務(wù)等落實到位，這是保證考試順利進(jìn)行的前提條件。
(1)考場的條件、硬件的配置。根據(jù)藝考的要求，考試的考場必須符合藝考的要求，讓考生能有一個展現(xiàn)的良好環(huán)境，使其水平得到充分的發(fā)揮。根據(jù)要求，考場必須配備鋼琴和具有錄放功能的機(jī)器?？梢愿鶕?jù)考生的要求給予伴奏或自帶磁帶和光盤；同時考場的光線和溫度等要適宜。不要讓考生進(jìn)了考場之后就像進(jìn)了審訊室。而且溫度太冷，在彈鋼琴或者其他樂器的時候手指被凍的僵硬，伸不開手指，對于項目是樂器的考生來說影響很大。
(2)考點的組織要細(xì)致周到、服務(wù)工作要到位，充分體現(xiàn)人性化管理?？键c的組織要規(guī)范，服務(wù)要全面、到位。這一點對于候考的考生來說相當(dāng)重要。由于藝考基本上就是面試，相對較慢，如何安排好候考的考生，讓其穩(wěn)定情緒，把最佳狀態(tài)保留到面試的那一刻是非常關(guān)鍵的。有的考生從早上排隊候考一直到中午才輪到上場，精力和耐力都嚴(yán)重消耗，再加上是冬天，最佳狀態(tài)很難達(dá)到。有的考點安排了大量的候考教室，讓考生按先后順序分批分組在室內(nèi)候考，并提供茶水食品服務(wù)，有條不紊。使得考生心情愉悅，不再擔(dān)心由于饑寒交迫、心力交瘁等外在原因而引起考試成績有失水準(zhǔn)的情況。
2.對高校的要求
(1)規(guī)范招生管理，增強(qiáng)招生透明度，維護(hù)考生權(quán)益，確保公平公正，實行陽光招生。其主要內(nèi)容是“六公開，四嚴(yán)格”：即招生政策公開，高校招生資格及有關(guān)考生資格公開，招生計劃公開，錄取信息公開，考生咨詢及申訴渠道公開，重大違規(guī)事件及處理結(jié)果公開；嚴(yán)格高校招生調(diào)整計劃的使用管理，嚴(yán)格高校定向就業(yè)招生管理，嚴(yán)格獨立學(xué)院招生管理，嚴(yán)格高校特殊類型的招生管理。同時，整個招生過程紀(jì)委監(jiān)察人員要全程監(jiān)督，直至成績核實公布之時為止。此外要加強(qiáng)對組織者和評委的要求。加大管理的力度，防微杜漸，堅決不能使其從自身“瓦解”。
(2)適當(dāng)控制考生數(shù)量。一方面可以提高考生的熱情和積極性，另一方面還可以適當(dāng)阻止部分考生的盲目性，某種程度上為社會節(jié)約了成本，減少考生家庭負(fù)擔(dān)和個人壓力。
(3)改變初復(fù)試合一的考試模式，增加面試的次數(shù)。根據(jù)當(dāng)前生源龐大的形勢，眾多高校采取了初復(fù)試合一的考試模式，就是以一次面試定結(jié)論。表面上是減輕了考生應(yīng)試環(huán)節(jié)，減輕考生應(yīng)試的困難度，實際上是減少了高校的組織操作的程序，同時卻減少了考生再一次爭取的機(jī)會。復(fù)試對有實力的考生來說是一件莫大的好事，減少了一些考生因為僥幸而得高分的可能。比如，北影的考試就有三試，經(jīng)過三次篩選，最終才會確定合格考生。雖然這樣實施起來比較“麻煩”，但是保證了科學(xué)和公正，高校可以重點考慮一下。
(4)進(jìn)行分項測試，評委各司其職。由于很多學(xué)校分組不分項，或先錄像后評分等等，再加上評委的專業(yè)水平和職業(yè)道德水平參差不齊，使得成績失實。鑒于以上情況，作者覺得較為科學(xué)的方法是：不同測試項目的考生到不同組參加考試，有幾個不同的項目就分成幾個組，每個組由該專項的專業(yè)老師作為評委。
(5)取消二次設(shè)點。堅持“同一平臺，一次機(jī)會，一次高考”的公平公正的原則?？上攵?，如果同一年高考同一學(xué)校可考多次，這絕對是與公平公正的原則背道而馳的。從前面的表中可以看出，近年來，該校一直都重復(fù)設(shè)點，重復(fù)考試的考生約占總報考人數(shù)的五分之一。換而言之，這近五分之一的考生較其他的考生來說相同條件下多了一次機(jī)會。作為招生高校，根本就不應(yīng)該給考生提供這樣不平等的平臺。
3.對高校評委的要求
(1)增加考場的評委數(shù)量。俗話說：仁者見仁，智者見智。不同的評委可能會有不同的評價結(jié)果。如果一個考場的評委的數(shù)量越多(一般4-5人即可)，考生的成績就越客觀、越可信。有的高校就可以采取去掉一個最高分和一個最低分，然后取平均；也有的高校直接取平均?？傊还懿捎媚姆N方法，綜合多個評委的意見就會給出考生更科學(xué)、準(zhǔn)確的成績。
(2)評委要有一定的職業(yè)道德。主要是指兩個方面：一方面是對于評委自身來說，每個評委都不是活在真空中，都有一定的社會關(guān)系和人際交情。在進(jìn)行考試的過程中，如果個人或者串通其他評委進(jìn)行徇私舞弊，這是對考生的不公平，也是對學(xué)校以及自身形象的損壞。另一方面是指評委的態(tài)度，
主要是和考生的溝通。作為評委應(yīng)該在政策允許的條件下正確引導(dǎo)和配合考生，迅速穩(wěn)定考生的心態(tài)，讓其發(fā)揮出真實的水平。
(3)增加單個考生面試的時間。音樂加試，一般的面試時間是五分鐘左右，在如此短的時間內(nèi)考試內(nèi)容可不是那么簡單，包括：視唱、主項、副項、聽音和練耳等。所謂的“行家一出手便知有沒有”的理論對于年齡甚小的考生來說是不完全科學(xué)的。評委至少要聽考生表演完完整的一段，然后再給出客觀的成績。
(4)增加考生與評委的“互動”，加大相互監(jiān)督的力度。評委的評判是比較容易出問題的環(huán)節(jié)，評委一旦落筆，就等于對考生宣判，成績將不再改動。采取相互監(jiān)督的“互動”方式，讓考生由被動變主動。評委“主宰”考生分?jǐn)?shù)，考生可以反過來監(jiān)督評委的行為，如可以防止考場上評委之間“交換意見”或與考生對暗號串通作弊，造成評分失實等等。高校要充分發(fā)揮這種制約的關(guān)系，使得考生和評委雙方都不敢“恣意妄為”。
(5)制定評委管理條例，明確和細(xì)化面試評分標(biāo)準(zhǔn)。從這兩個方面也可以進(jìn)一步的規(guī)范和約束評委的行為，使得考試更科學(xué)、可靠。
4.對高校招生人員的要求
(1)招生工作人員首先要正直、有原則，要一切以考生的利益為出發(fā)點，嚴(yán)格遵守招生政策和法規(guī)制度，堅持“六公開”，堅持“依法招生、廉潔招生、陽光招生、和諧招生”。2003年8月，媒體報道了海南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院招生黑幕：兩名基本沒有繪畫基礎(chǔ)的學(xué)生，卻以美術(shù)專業(yè)課高考“狀元”和“榜眼”的身份被錄?。辉诤Ｄ洗髮W(xué)教務(wù)處組織的2002級學(xué)生專業(yè)課抽查中，居然一半學(xué)生不及格，甚至出現(xiàn)2分(百分制)的離譜成績。隨后的調(diào)查顯示，這并不是學(xué)生高考作弊的問題，該院美術(shù)系一位學(xué)生坦言：“招生老師收了我的錢”。該事件值得我們每一位招生人員深省。
(2)切忌“一切從簡”的做法。招生工作人員要明確藝考目的——就是選拔人才。因此就需要足夠的細(xì)心和耐心。不能為了工作而工作，這樣就會一味追求所謂的“微率”，而應(yīng)該為了選拔人才而工作，這樣才會將招生工作的每個環(huán)節(jié)做細(xì)做實。
(3)招生人員要對招生工作給予高度的重視。俗話說：招生無小事。招生中只要出了事情就是大事情!都無法彌補(bǔ)。因此，我們做每一件工作都要有詳細(xì)周密的計劃，每一個環(huán)節(jié)要及時準(zhǔn)確落實到位，每走一步都要回頭看看，換個角度檢查一下還有沒有可能存在什么問題。
鑒于以上敘述的諸多因素，作者最后想提醒考生一句，藝考從捷徑變成獨木橋，報考人數(shù)逐年遞增速度過快，錄取難度很大；藝術(shù)院校招生和畢業(yè)生就業(yè)，被輿論形容為一半是火焰，一半是海水?？忌私猱?dāng)前的招生、就業(yè)形勢和自身的實際情況，理智地選擇藝考的道路。否則，發(fā)現(xiàn)行不通的時候再回頭考普通類已為時過晚。
參考文獻(xiàn)：
[1]黃敏姣.對“藝考熱”的再思考.佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報，2008，(01).
[2]邵留生.藝考，為何讓考生進(jìn)退維谷.教育與職業(yè)，2009,(04).
[3]胡黎娜.“藝考”并非“易考”——你準(zhǔn)備好了嗎.山西教育(招生考試)，2008,(03).
[4]鞏偉藝術(shù)考試“過熱”現(xiàn)象淺說.藝術(shù)教育，2005，(05).
[5]張樺.藝術(shù)類專業(yè)對考生的特殊要求.中國職業(yè)技術(shù)教育，2004，(15).
[6]劉芳.由“藝考熱”引發(fā)的思考.樂器，2008,(05).
[7]張偉.對藝術(shù)高考熱反映的社會問題的調(diào)查研究.美術(shù)大觀，2006.(12).
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楊仲迎
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[關(guān)鍵詞]藝術(shù)?？间浫「咝Ｕ猩?/p>
藝術(shù)校考熱現(xiàn)狀
近年來，藝術(shù)高考的j競爭越來越激烈，尤其是藝術(shù)?？?，更是讓人感同身受，形成空前的“藝術(shù)校考熱”現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
1.社會關(guān)注程度高
由于藝術(shù)?？际歉呖嫉囊环N，是關(guān)系到考生前途的重大轉(zhuǎn)折點，因此受到社會各界尤其是考生家長及考生的極大關(guān)注。藝術(shù)?？脊ぷ髂芊耥樌瓿?，會直接影響到社會的繁榮和安定。
2.錄取比例小
統(tǒng)計表：某高校2006-2008年在山東省組織的藝術(shù)?？记闆r
從上表可以看到，該校的藝考錄取比例竟然達(dá)到了45：1，數(shù)字觸目驚心。面對如此“僧多粥少”的現(xiàn)象，國家的藝考模式和制度亟需不斷的完善和改進(jìn)。
藝術(shù)?？紵岙a(chǎn)生的根源
藝術(shù)?？紵岬默F(xiàn)象不是空穴來風(fēng)，宏觀上來說是國家生源結(jié)構(gòu)的變化所致，大量的生源和較少的招生計劃導(dǎo)致了很多文化成績較差的考生選擇了藝考的道路；微觀上來說文化成績較差的考生覺得藝考不像文考那么“難”，文考太需要動腦筋、傷腦筋，藝考只需要展現(xiàn)一下肢體動作或者動動口就可以了，相對單純考文化“容易多了”，如果再加上某些“饒幸”的因素在里面，就更值得一試了。正是考生心理上的這種避難就易、一點僥幸心理使得他們都蜂擁到藝考道路上，造成藝術(shù)?？紵岈F(xiàn)象。
藝術(shù)?？即嬖诘膯栴}
藝術(shù)校考中，從考生備考到高校組織考試到結(jié)束每個環(huán)節(jié)都存在著諸多問題，這些問題都直接或間接導(dǎo)致藝考的不科學(xué)、不公平甚至不順利。這些問題主要表現(xiàn)為：考點條件達(dá)不到考試要求、考生資格審查不嚴(yán)、面試過于主觀化、重復(fù)設(shè)置考點、考試內(nèi)容不科學(xué)、考試安排不合理、招生工作人員操作不規(guī)范、招生過程管理不嚴(yán)格等等。
促藝術(shù)?？伎茖W(xué)、公平、公正的對策
使得藝術(shù)?？寄軌虺浞煮w現(xiàn)科學(xué)、公平、公正基本原則的做法就是對考點、高校及評委從政策、組織、管理等各個方面給予考生一個能夠充分展現(xiàn)的平臺和機(jī)會，盡量減少人為的不利因素。本文以到省外音樂加試為例來作簡要分析。
1.對考點的要求
對于高校到省外組織的藝術(shù)校考，必須要求考點的考場硬件的配置、組織考試的流程、對考生考試過程的服務(wù)等落實到位，這是保證考試順利進(jìn)行的前提條件。
(1)考場的條件、硬件的配置。根據(jù)藝考的要求，考試的考場必須符合藝考的要求，讓考生能有一個展現(xiàn)的良好環(huán)境，使其水平得到充分的發(fā)揮。根據(jù)要求，考場必須配備鋼琴和具有錄放功能的機(jī)器?？梢愿鶕?jù)考生的要求給予伴奏或自帶磁帶和光盤；同時考場的光線和溫度等要適宜。不要讓考生進(jìn)了考場之后就像進(jìn)了審訊室。而且溫度太冷，在彈鋼琴或者其他樂器的時候手指被凍的僵硬，伸不開手指，對于項目是樂器的考生來說影響很大。
(2)考點的組織要細(xì)致周到、服務(wù)工作要到位，充分體現(xiàn)人性化管理?？键c的組織要規(guī)范，服務(wù)要全面、到位。這一點對于候考的考生來說相當(dāng)重要。由于藝考基本上就是面試，相對較慢，如何安排好候考的考生，讓其穩(wěn)定情緒，把最佳狀態(tài)保留到面試的那一刻是非常關(guān)鍵的。有的考生從早上排隊候考一直到中午才輪到上場，精力和耐力都嚴(yán)重消耗，再加上是冬天，最佳狀態(tài)很難達(dá)到。有的考點安排了大量的候考教室，讓考生按先后順序分批分組在室內(nèi)候考，并提供茶水食品服務(wù)，有條不紊。使得考生心情愉悅，不再擔(dān)心由于饑寒交迫、心力交瘁等外在原因而引起考試成績有失水準(zhǔn)的情況。
2.對高校的要求
(1)規(guī)范招生管理，增強(qiáng)招生透明度，維護(hù)考生權(quán)益，確保公平公正，實行陽光招生。其主要內(nèi)容是“六公開，四嚴(yán)格”：即招生政策公開，高校招生資格及有關(guān)考生資格公開，招生計劃公開，錄取信息公開，考生咨詢及申訴渠道公開，重大違規(guī)事件及處理結(jié)果公開；嚴(yán)格高校招生調(diào)整計劃的使用管理，嚴(yán)格高校定向就業(yè)招生管理，嚴(yán)格獨立學(xué)院招生管理，嚴(yán)格高校特殊類型的招生管理。同時，整個招生過程紀(jì)委監(jiān)察人員要全程監(jiān)督，直至成績核實公布之時為止。此外要加強(qiáng)對組織者和評委的要求。加大管理的力度，防微杜漸，堅決不能使其從自身“瓦解”。
(2)適當(dāng)控制考生數(shù)量。一方面可以提高考生的熱情和積極性，另一方面還可以適當(dāng)阻止部分考生的盲目性，某種程度上為社會節(jié)約了成本，減少考生家庭負(fù)擔(dān)和個人壓力。
(3)改變初復(fù)試合一的考試模式，增加面試的次數(shù)。根據(jù)當(dāng)前生源龐大的形勢，眾多高校采取了初復(fù)試合一的考試模式，就是以一次面試定結(jié)論。表面上是減輕了考生應(yīng)試環(huán)節(jié)，減輕考生應(yīng)試的困難度，實際上是減少了高校的組織操作的程序，同時卻減少了考生再一次爭取的機(jī)會。復(fù)試對有實力的考生來說是一件莫大的好事，減少了一些考生因為僥幸而得高分的可能。比如，北影的考試就有三試，經(jīng)過三次篩選，最終才會確定合格考生。雖然這樣實施起來比較“麻煩”，但是保證了科學(xué)和公正，高校可以重點考慮一下。
(4)進(jìn)行分項測試，評委各司其職。由于很多學(xué)校分組不分項，或先錄像后評分等等，再加上評委的專業(yè)水平和職業(yè)道德水平參差不齊，使得成績失實。鑒于以上情況，作者覺得較為科學(xué)的方法是：不同測試項目的考生到不同組參加考試，有幾個不同的項目就分成幾個組，每個組由該專項的專業(yè)老師作為評委。
(5)取消二次設(shè)點。堅持“同一平臺，一次機(jī)會，一次高考”的公平公正的原則?？上攵?，如果同一年高考同一學(xué)校可考多次，這絕對是與公平公正的原則背道而馳的。從前面的表中可以看出，近年來，該校一直都重復(fù)設(shè)點，重復(fù)考試的考生約占總報考人數(shù)的五分之一。換而言之，這近五分之一的考生較其他的考生來說相同條件下多了一次機(jī)會。作為招生高校，根本就不應(yīng)該給考生提供這樣不平等的平臺。
3.對高校評委的要求
(1)增加考場的評委數(shù)量。俗話說：仁者見仁，智者見智。不同的評委可能會有不同的評價結(jié)果。如果一個考場的評委的數(shù)量越多(一般4-5人即可)，考生的成績就越客觀、越可信。有的高校就可以采取去掉一個最高分和一個最低分，然后取平均；也有的高校直接取平均?？傊还懿捎媚姆N方法，綜合多個評委的意見就會給出考生更科學(xué)、準(zhǔn)確的成績。
(2)評委要有一定的職業(yè)道德。主要是指兩個方面：一方面是對于評委自身來說，每個評委都不是活在真空中，都有一定的社會關(guān)系和人際交情。在進(jìn)行考試的過程中，如果個人或者串通其他評委進(jìn)行徇私舞弊，這是對考生的不公平，也是對學(xué)校以及自身形象的損壞。另一方面是指評委的態(tài)度，
主要是和考生的溝通。作為評委應(yīng)該在政策允許的條件下正確引導(dǎo)和配合考生，迅速穩(wěn)定考生的心態(tài)，讓其發(fā)揮出真實的水平。
(3)增加單個考生面試的時間。音樂加試，一般的面試時間是五分鐘左右，在如此短的時間內(nèi)考試內(nèi)容可不是那么簡單，包括：視唱、主項、副項、聽音和練耳等。所謂的“行家一出手便知有沒有”的理論對于年齡甚小的考生來說是不完全科學(xué)的。評委至少要聽考生表演完完整的一段，然后再給出客觀的成績。
(4)增加考生與評委的“互動”，加大相互監(jiān)督的力度。評委的評判是比較容易出問題的環(huán)節(jié)，評委一旦落筆，就等于對考生宣判，成績將不再改動。采取相互監(jiān)督的“互動”方式，讓考生由被動變主動。評委“主宰”考生分?jǐn)?shù)，考生可以反過來監(jiān)督評委的行為，如可以防止考場上評委之間“交換意見”或與考生對暗號串通作弊，造成評分失實等等。高校要充分發(fā)揮這種制約的關(guān)系，使得考生和評委雙方都不敢“恣意妄為”。
(5)制定評委管理條例，明確和細(xì)化面試評分標(biāo)準(zhǔn)。從這兩個方面也可以進(jìn)一步的規(guī)范和約束評委的行為，使得考試更科學(xué)、可靠。
4.對高校招生人員的要求
(1)招生工作人員首先要正直、有原則，要一切以考生的利益為出發(fā)點，嚴(yán)格遵守招生政策和法規(guī)制度，堅持“六公開”，堅持“依法招生、廉潔招生、陽光招生、和諧招生”。2003年8月，媒體報道了海南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院招生黑幕：兩名基本沒有繪畫基礎(chǔ)的學(xué)生，卻以美術(shù)專業(yè)課高考“狀元”和“榜眼”的身份被錄?。辉诤Ｄ洗髮W(xué)教務(wù)處組織的2002級學(xué)生專業(yè)課抽查中，居然一半學(xué)生不及格，甚至出現(xiàn)2分(百分制)的離譜成績。隨后的調(diào)查顯示，這并不是學(xué)生高考作弊的問題，該院美術(shù)系一位學(xué)生坦言：“招生老師收了我的錢”。該事件值得我們每一位招生人員深省。
(2)切忌“一切從簡”的做法。招生工作人員要明確藝考目的——就是選拔人才。因此就需要足夠的細(xì)心和耐心。不能為了工作而工作，這樣就會一味追求所謂的“微率”，而應(yīng)該為了選拔人才而工作，這樣才會將招生工作的每個環(huán)節(jié)做細(xì)做實。
(3)招生人員要對招生工作給予高度的重視。俗話說：招生無小事。招生中只要出了事情就是大事情!都無法彌補(bǔ)。因此，我們做每一件工作都要有詳細(xì)周密的計劃，每一個環(huán)節(jié)要及時準(zhǔn)確落實到位，每走一步都要回頭看看，換個角度檢查一下還有沒有可能存在什么問題。
鑒于以上敘述的諸多因素，作者最后想提醒考生一句，藝考從捷徑變成獨木橋，報考人數(shù)逐年遞增速度過快，錄取難度很大；藝術(shù)院校招生和畢業(yè)生就業(yè)，被輿論形容為一半是火焰，一半是海水?？忌私猱?dāng)前的招生、就業(yè)形勢和自身的實際情況，理智地選擇藝考的道路。否則，發(fā)現(xiàn)行不通的時候再回頭考普通類已為時過晚。
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