李曉艷

摘要:時代的變遷和社會的發(fā)展使高校的愛國主義教育面臨新的挑戰(zhàn)。在新的歷史條件下,高校必須解放思想,實事求是,與時俱進,努力探索加強和改進愛國主義教育的有效途徑。革新教育理念應(yīng)該體現(xiàn)以人為本;優(yōu)化教育的原則,務(wù)求育人實效;完善教育內(nèi)容,凸顯時代特征,這是新時期高校增強愛國主義教育實效的三個有效途徑。

關(guān)鍵詞:愛國主義教育;教育理念;教育原則

中圖分類號:G643.2文獻標(biāo)志碼:A文章編號:1673-291X(2009)14-0260-02

經(jīng)濟全球化、文化多元化以及中國社會轉(zhuǎn)型對大學(xué)生的思想意識、價值觀念產(chǎn)生了深刻影響和強烈的沖擊,大學(xué)生的愛國主義意識有所弱化和模糊,對高校的愛國主義教育提出了嚴峻挑戰(zhàn)。在新的歷史條件下,增強高校愛國主義教育的針對性,提高教育的實效性,必須解放思想,實事求是,與時俱進,結(jié)合時代需求和學(xué)生實際狀況,努力探索加強和改進高校愛國主義教育的有效途徑。筆者認為,教育理念的革新、教育原則的優(yōu)化以及教育內(nèi)容的完善是當(dāng)前高校加強和改進愛國主義教育的必要途徑。

一、革新教育理念,體現(xiàn)以人為本

目前,我國高校愛國主義教育出現(xiàn)滯后于時代步伐的現(xiàn)象,最明顯的表現(xiàn)就是教育理念的落后。要想把握時代脈搏,與時俱進,緊跟現(xiàn)代社會的發(fā)展進行愛國主義教育,必須徹底革新教育理念,貫徹以人為本的科學(xué)教育觀,才能實現(xiàn)教育原則、內(nèi)容的真正變革,切實使愛國主義教育適應(yīng)時代的發(fā)展和需求。

1.革新思想理念:應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀藶楸镜慕逃?/p>

長期以來應(yīng)試教育極大地阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展,時代在呼喚教育要以人為本,就是要堅持學(xué)生在教育中的主體地位,體現(xiàn)教育的人道主義和人文關(guān)懷,促進學(xué)生的全面自由發(fā)展。查找教育中的問題多傾聽學(xué)生意見,改進教育措施多向?qū)W生請教,培養(yǎng)學(xué)生主體意識,使他們充分認識到主體存在的價值和意義,順其自然激發(fā)其愛國情感,增強其民族、國家責(zé)任,使學(xué)生觀念從“應(yīng)我報效祖國”,轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)報效祖國”,培養(yǎng)學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性,喚醒學(xué)生的愛國熱情,激發(fā)學(xué)生的愛國力量。

2.革新課程理念:單一課程轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻诱n程

教育思想理念要革新,與之相適應(yīng)的教育內(nèi)容也要改革,其突破口就是課程改革。目前,各高校實施愛國主義教育使用的是全國統(tǒng)編教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》。筆者認為,切實保障愛國主義教育的時效性,必須打破這種“一本教材一統(tǒng)天下”的局面,在充分發(fā)揮高校思想政治理論課這個主課程的同時,必須注重發(fā)揮其他課程的愛國主義教育功能,深入發(fā)掘蘊含在其中的教育資源,如各學(xué)科的發(fā)展史料就是愛國主義教育的良好素材,把愛國主義教育融入到各類課程的教學(xué)過程中,全面滲透到高等教育的全過程。

3.革新校園理念:授課場所轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展空間

現(xiàn)代教育要求我們必須革新校園理念,在注重自然環(huán)境的同時更要注重人文環(huán)境的建設(shè),使校園由教師的授課場所變成學(xué)生自由發(fā)展的空間。自然環(huán)境建設(shè)要充分發(fā)揮建筑群體、景點小品等硬件的隱性教育功能,使學(xué)生置身于校園中,心中充滿對祖國大好山河、民族文化、骨肉同胞的歸屬感、認同感、尊嚴感和責(zé)任感;人文環(huán)境建設(shè)要以愛國主義為主題,開展豐富多彩的校園文化活動,如英模報告、專題講座、書畫攝影展等活動,構(gòu)建和諧的教育環(huán)境,在校園內(nèi)營造濃厚的“以熱愛祖國為榮,以危害祖國為恥”的氛圍。

二、優(yōu)化教育原則,務(wù)求育人實效

當(dāng)前高校開展愛國主義教育的成效不甚理想,這與貫徹的教育原則有一定的直接關(guān)系。目前經(jīng)濟全球化和文化多元化對大學(xué)生思想觀念產(chǎn)生強烈沖擊,經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型給大學(xué)生價值觀念造成深刻影響,這些都對高校的愛國主義教育構(gòu)成了嚴峻挑戰(zhàn)。

1.教書與育人相結(jié)合。高校教育的目的是教書育人,而不僅僅是向?qū)W生灌輸現(xiàn)存既定的知識。十七大報告指出“要全面貫徹黨的教育方針,堅持育人為本、德育為先,實施素質(zhì)教育,提高教育現(xiàn)代化水平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,辦好人民滿意的教育?！笔苣壳吧鐣掀毡榇嬖诘募惫汲焙托袨榈挠绊?有些大學(xué)只重視具體的操作性知識和技能的培訓(xùn),忽視人格與心智的培養(yǎng)與完善。哲學(xué)家費希特早已指出,教育首先必須培養(yǎng)人的自決能力,而不是培養(yǎng)人的適應(yīng)能力。教育首先不是著眼于實用,不是傳授知識和技能,而是要喚醒學(xué)生的力量,培養(yǎng)他們的主動性,抽象的歸納和理解能力,使他們能在目前還無法預(yù)料的未來局勢中做出有意義的自我選擇。

2.理論教育與實踐教育相結(jié)合。高校思想政治理論課是對大學(xué)生進行愛國主義教育的主渠道和主陣地,目前多數(shù)高校側(cè)重于在課堂上向大學(xué)生正面灌輸愛國主義理論。大學(xué)生的愛國主義情感最終必須落實到具體的實踐行動中,讓大學(xué)生親自參與社會實踐,通過實踐不斷增強自我教育、自我激勵的能力。這就要求高校要動員和鼓勵大學(xué)生積極走出校園、融入社會,了解國情、民情、世情,親身感受各行業(yè)勞動者為全面建設(shè)小康社會努力拼搏的精神,親身體察全球化給中國帶來的機遇與挑戰(zhàn),從而自覺地將自己的人生選擇與時代要求和祖國需要結(jié)合起來。

3.解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合

當(dāng)前一些大學(xué)生對愛國主義產(chǎn)生模糊認識甚至排斥心理,這些思想問題的解決必須與實際問題的解決結(jié)合起來,“加強和改進思想政治工作,注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),用正確方式處理人際關(guān)系。”因此,高校必須把教育人與服務(wù)人有機結(jié)合起來,既講道理又辦實事,傾聽學(xué)生呼聲,了解學(xué)生情緒,關(guān)心學(xué)生疾苦,如做好資助貧困生順利完成學(xué)業(yè)、幫助畢業(yè)生擇業(yè)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造便利的學(xué)習(xí)生活條件、做好學(xué)生心理健康教育等實際工作,使他們切身感受到黨和政府的溫暖,愛國情感、道德素質(zhì)和政治境界自然得以升華。解決思想問題與解決實際問題相輔相成、相得益彰,二者的有機結(jié)合能夠增強愛國主義教育的感染力和實效性。

三、完善教育內(nèi)容,凸顯時代特征

愛國主義作為一個歷史范疇,每一個時代的愛國主義都有其鮮明的時代特征和特定內(nèi)涵,愛國主義教育的內(nèi)容也需要隨著時代的發(fā)展和社會的進步不斷地加以充實完善。世界經(jīng)濟進入全球化時代,我國進入全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期。當(dāng)前高校在進行愛國主義教育時,應(yīng)該立足于新的歷史條件,結(jié)合新的社會需要,突出新的時代特征,以此增強愛國主義教育的現(xiàn)實針對性和時代感召力。

1.熱愛社會主義和擁護祖國統(tǒng)一?！稅蹏髁x教育實施綱要》明確指出:“在當(dāng)代中國,愛國主義與社會主義本質(zhì)上是一致的,建設(shè)有中國特色的社會主義是新時期愛國主義的主題?！边@已為中國的革命歷史和建設(shè)實踐充分證明,“只有社會主義才能救中國,只有社會主義才能發(fā)展中國”。我國自改革開放以來,經(jīng)濟實力大幅提升,人民生活顯著改善,全方位外交取得重大進展等輝煌成就的取得,足以證明了中國特色社會主義道路集中體現(xiàn)了國家、民族、人民的根本利益,是中國實現(xiàn)民族振興、國家富強、人民幸福、社會和諧的必由之路。胡錦濤曾向大學(xué)生殷切提出,大力弘揚愛國主義光榮傳統(tǒng)“就是要堅持愛國主義與社會主義的高度統(tǒng)一。”因此,必須把愛國主義教育同社會主義教育結(jié)合起來,從歷史的發(fā)展、現(xiàn)實的國情使大學(xué)生明白,愛國主要是指愛有中國特色的社會主義祖國。愛社會主義是指愛在中國實行的有中國特色的社會主義,引導(dǎo)他們樹立堅定的社會主義理想信念。

2.弘揚和培育民族精神?！蛾P(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》指出:“以愛國主義教育為重點,深入進行弘揚和培育民族精神教育。”我們在全球化浪潮中要走向世界,吸收借鑒其他民族的優(yōu)秀文化和價值觀念,又不喪失自己的國格歸屬和民族特性,這就需要我們強化自己的主體文化和民族精神,才能在融入世界中不迷失自己。因此,我們一定要結(jié)合新的時代條件不斷豐富中華民族精神,以民族精神激揚學(xué)子的報國之志,切實強化大學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感,在全面推進小康社會建設(shè)的偉大歷史進程中發(fā)揮民族精神的時代價值。

3.弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。在改革開放新時期,以改革創(chuàng)新為核心的時代精神是中華民族進步的靈魂,是我國興旺發(fā)達的不竭動力,充分體現(xiàn)和吸納了時代要求,為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實踐注入了鮮活力量。只有改革創(chuàng)新,才能促進我國經(jīng)濟社會又快又好地發(fā)展,才能落實科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建社會主義和諧社會?！爸袊厣鐣髁x事業(yè)是改革創(chuàng)新的事業(yè)”,改革創(chuàng)新的基礎(chǔ)在于人才,希望在于青年,樹立改革創(chuàng)新的時代精神,是對當(dāng)代大學(xué)生的基本要求,也是大學(xué)生必備的重要品質(zhì)。在愛國主義教育中,要努力培育他們的改革創(chuàng)新意識,確立他們與時代進步潮流相適應(yīng)的思想觀念、價值取向和行為方式。

4.務(wù)求愛國情感的理性表達。愛國主義源于人們對祖國的深厚情感,但是不能僅僅停留在感性層面,需要將其上升到理性層面,否則由于缺乏冷靜的思考、比較和判斷,愛國的主觀愿望難以達到預(yù)期效果,甚至事與愿違。我國已邁入法治軌道,應(yīng)以文明、和諧、法治的方式表達愛國情懷,這樣既維護了法律的權(quán)威性,又顯示了道德的正義性和政治的文明性。江澤民曾指出:“要把全國各族人民的愛國主義熱忱,轉(zhuǎn)化為推動改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)、振興中華的強大力量?！盵因此,我們在激發(fā)和熏陶大學(xué)生愛國情感的同時,更要注重理性的教育和引導(dǎo),使學(xué)生的滿腔熱情轉(zhuǎn)化為報效祖國的積極行動,一心一意謀發(fā)展,齊心協(xié)力搞建設(shè)。