趙文存

中學(xué)歷史課涵概古今中外,線索多,頭緒雜,內(nèi)容廣,時(shí)間、空間的跨度很大。而且內(nèi)容多是過去的事,有些史實(shí)距離我們的現(xiàn)實(shí)生活很遙遠(yuǎn),學(xué)生不容易理解和感受,很難形成準(zhǔn)確的知識(shí)概念。有些歷史現(xiàn)象還有某些相似之處,如果只聽老師講講課,學(xué)生自己去記背,往往會(huì)造成似是而非,張冠李戴,事倍功半。知識(shí)容易遺忘,效果當(dāng)然也差,特別是嚴(yán)重影響學(xué)生思維能力的發(fā)展。

因此我在教學(xué)中除了認(rèn)真鉆研教材,積極備課,注意改進(jìn)教學(xué)方法:運(yùn)用談話法、提問法等啟發(fā)學(xué)生思維,特別注意講清重點(diǎn)難點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的理解力、思考概括能力外,還特別注意緊密結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平。運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,使用電腦制成多媒體CAI課件,通過視頻、音頻、動(dòng)畫、圖象等進(jìn)行教學(xué),使歷史教學(xué)的內(nèi)容豐富多彩,使教材內(nèi)容形象化,更有生氣,從而去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的興趣,促進(jìn)了學(xué)生智力的發(fā)展。實(shí)際教學(xué)中也取得了良好效果。

比如我的課件《三國(guó)鼎立》的制作平臺(tái)用的是微軟最新推出的Microsoft OfficeXP2002中的PowerPoint2002。PowerPoint2002和Authorware5.5、課件大師等課件制作系統(tǒng)相比具有兼容性好,制作簡(jiǎn)單易學(xué)、便于推廣的優(yōu)點(diǎn)。在其他軟件的配合下,PPt可以做出科技含量高的優(yōu)質(zhì)課件?！度龂?guó)鼎立》的制作就是在進(jìn)行有益的探索。

歷史課件具有它本身的特色,需要用到大量的影音資料、圖片圖表。制作中廣泛地運(yùn)用到了VideoStudio5.0影視制作系統(tǒng),通過該系統(tǒng)對(duì)影音、圖片等歷史資料進(jìn)行加工、修改、編輯和配音,使之能符合教育教學(xué)的需要。如課件3中的動(dòng)畫影片就是用VideoStudio5.0根據(jù)游戲《傲世三國(guó)》改編而成的。

制作中運(yùn)用了XaraWedXara特效制作系統(tǒng)。課件中的“上一頁(yè)”,“下一頁(yè)”,“返回”等按鈕及“背景”“原因”等醒目文字都是用XaraWedXara特效制作,為《三國(guó)鼎立》量身定制的。

其中還用到了GIF動(dòng)畫制作系統(tǒng),制作的動(dòng)畫圖片占的容量相對(duì)較小,有利于課件的設(shè)計(jì)和增強(qiáng)觀賞性。譬如課件中《官渡之戰(zhàn)》的連環(huán)畫圖片就是這樣制作的。

課件中字的制作是由軟件Cool3D和Xara3D3.04來完成的。這兩個(gè)軟件制作出來的字的效果色彩鮮明、動(dòng)感和光效十足,加深了學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的印象。

這些軟件都簡(jiǎn)單易學(xué),老師們不用花太多的時(shí)間去鉆研,不致影響工作和教學(xué)。

課件中設(shè)計(jì)、制作了眾多的按鈕使課件的交互性絲毫不遜色于Authorware5.5,按鈕的設(shè)計(jì)、分布合理而美觀,可操作性強(qiáng),即便是第一次接觸該課件的老師也能運(yùn)用自如,在教學(xué)中的各環(huán)節(jié)中任意切換。OfficeXP2002制作的該課件具有通用性、可推廣性。

課件中還有少量的GIF卡通動(dòng)畫插件,它使嚴(yán)肅的課堂教學(xué)增加了些許的輕快、活潑。

課件還設(shè)計(jì)了“E-MAIL”和“TEL”提供教師在課后與學(xué)生進(jìn)一步在網(wǎng)絡(luò)上的聯(lián)系方式,是對(duì)課堂教學(xué)的有利補(bǔ)充。

課件制作中引用的AVI、MPG資料較多,老師可以根據(jù)具體的教學(xué)需要選用(單擊打開即可運(yùn)用)

我用課件《三國(guó)鼎立》上的公開課得到老師和學(xué)生們的好評(píng),取得了良好的教學(xué)效果。

我正在制作課件《中華民國(guó)成立和清朝滅亡》,使用的是北大方正公司的方正奧思5.1。方正奧思具有很強(qiáng)的文字、圖形編輯功能且簡(jiǎn)單易學(xué)。兼容多種格式的媒體文件,這是Authorware所無(wú)法比擬的。用Authorware制作英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)課件也許很不錯(cuò),但Authorware只兼容3Dmarks、flash和Photoshop制作的動(dòng)畫,而上述軟件的使用需要花費(fèi)大量的時(shí)間去研究;制作歷史課件,我建議老師們選用OfficeXP2002或者方正奧思5.1(中國(guó)版的Authorware)。

下面是在多媒體制作過程中,我的幾點(diǎn)感受:1.教師制作課件時(shí)應(yīng)根據(jù)大綱和教材需要,又不照本宣科的原則下,適當(dāng)?shù)赝貙捄图由罱滩?借助于生動(dòng)、具體、富有感情的音效、影像、動(dòng)畫等的渲染獲得鮮活的感性知識(shí),進(jìn)而幫助學(xué)生更具體、透徹地理解教材。

2.多媒體能使教學(xué)形式多樣化;教材內(nèi)容形象化、具體化?？菰锏膬?nèi)容具有了生機(jī),正符合初中學(xué)生的年齡、心理特征及接受能力,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣、自覺學(xué)習(xí)的積極性;能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

3.一般多媒體制作描繪得比較生動(dòng)、逼真、具體有趣,能使看者、聽者注意力集中,有如身臨其境、親歷其事、親見其人。留下了深刻的印象,潛移默化地進(jìn)入記憶中,并且牢靠地記住了,自然地培養(yǎng)了學(xué)生的記憶力。

多媒體教學(xué)的效果已凸顯出來,但究竟剛剛起步,只是短期效應(yīng),還沒有長(zhǎng)期規(guī)劃,宣傳力度也不夠。還缺乏設(shè)備和各種資料,實(shí)際操作中還缺乏經(jīng)驗(yàn)。如何組織學(xué)生有效的參與,還有待不斷的改革和充實(shí)。

作者單位:河北省遷安市遷安鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)