姜 鴻

“校園手抄報(bào)”是我校為加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育,引導(dǎo)他們追求真善美,繁榮校園文化,交流和傳播信息的一個(gè)窗口,又是有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律“四有”新人的生動(dòng)實(shí)踐。學(xué)生通過(guò)它去多方面了解社會(huì),陶冶情操,開(kāi)闊視野,豐富知識(shí),增強(qiáng)參與意識(shí),提高綜合素質(zhì)。辦好它,是每個(gè)教師必須掌握的基本功,最主要的環(huán)節(jié)就是抓好設(shè)計(jì)和管理工作。

一、手抄報(bào)的設(shè)計(jì)注意了以下幾點(diǎn)

首先設(shè)計(jì)好名稱。小報(bào)的名稱不但要響亮,有意義,而且要富有時(shí)代特征。如《新蕾報(bào)》、《少年成才報(bào)》、《未來(lái)的作家》等;其次手抄報(bào)的形式要求新穎,有特色。報(bào)頭應(yīng)力求美觀大方、醒目,各欄目名稱的書(shū)寫(xiě)要做到清晰小巧,和諧一致,給人以美的享受;再次手抄報(bào)的內(nèi)容既要豐富多彩,又要引人入勝。小報(bào)的內(nèi)容始終圍繞素質(zhì)教育的主旋律進(jìn)行,堅(jiān)持德育為先,育人為本,以貫徹教育方針為主線,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心。如,心聲,讀書(shū)感悟,小作家,小試驗(yàn),小百靈,校園內(nèi)外等內(nèi)容,其中《人海拾貝》(積累民間俗語(yǔ));《古典瑰寶》(積累故事文中的千古名句);《妙語(yǔ)連珠》(積累優(yōu)美詞語(yǔ));《警鐘長(zhǎng)鳴》(積累名人名言)等欄目學(xué)生普遍喜歡,這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣起了巨大的促進(jìn)作用。每次的內(nèi)容都圖文并茂,讓人耳目一新。

二、校園手抄報(bào)在管理上應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,鼓勵(lì)其自覺(jué)參加管理,激勵(lì)措施主要有幾種

1.激發(fā)興趣:通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞,使每個(gè)學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)作欲望進(jìn)而逐漸培養(yǎng)他們的實(shí)踐意識(shí),選擇意識(shí)。

2.加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng):把學(xué)生發(fā)表的作品數(shù)量和質(zhì)量作為評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)及優(yōu)秀學(xué)生的條件之一,使各班之間,學(xué)生之間掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的熱潮。

3.大力表?yè)P(yáng):作為班主任我非常重視學(xué)生身上的閃光點(diǎn),每出一期手抄報(bào),都及時(shí)給做出貢獻(xiàn)的學(xué)生以表?yè)P(yáng)或戴“紅花”鼓勵(lì),同時(shí)要在班內(nèi)開(kāi)展一些交流活動(dòng),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

俗話說(shuō):只要功夫深,鐵杵磨成針。開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng),滿足他們活潑好奇的天性,讓他們?cè)诨顒?dòng)課中自由發(fā)展,在愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)中自主探索,主動(dòng)發(fā)展,提高能力。定期帶學(xué)生到大自然中去觀察優(yōu)美的自然風(fēng)光,到社會(huì)上去進(jìn)行一些實(shí)踐活動(dòng),以開(kāi)闊學(xué)生的視野,來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

作者單位:山東省高密市醴泉街道蔡站中學(xué)