周　曼

小女4歲，每天都會幫著收拾餐桌，用小掃把掃地，鋪床疊被……這一切，都得益于我在家里開展的“家務(wù)游戲”。

一年多前，我看早教書籍時第一次接觸到家務(wù)游戲這個概念，于是一直想找個機(jī)會一顯身手。

一天，準(zhǔn)備午飯時我故意大喊：“快過來看，這個多好玩啊!”

女兒正獨(dú)自在客廳里搭積木，聽見有“好玩”的，立即跑來。我正埋頭剝蒜。

“這是什么呀？”她站在旁邊，一臉好奇。

見魚兒上鉤了，我慢條斯理地說：“我在幫助小胖胖脫衣服呀。這么熱的天，小胖胖穿這么多一定很熱!”

“哈，它是小胖胖呀!我也要幫它脫衣服!”“幫助”二字往往能激發(fā)孩子純真的愛心。

可我故意裝聾作啞。

“媽媽，讓我也幫助小胖胖脫衣服吧!”女兒開始哀求。

“那可不行，你會把它的白肉肉劃破，弄疼它的!”我故意賣了個關(guān)子。“不會的，我會很小心，你讓我試試嘛!”女兒已經(jīng)耐不住動手搶了起來。

我左躲右閃，最后假裝拗不過：“好吧好吧，給你一個，一定要小心哦，別把小胖胖劃疼。”

就這樣，女兒學(xué)我的樣子蹲下，比搭積木還專心，一雙小手開始剝啊剝。很快，一個白凈的大蒜頭出現(xiàn)了，她驕傲地舉起來：“快看，小胖胖涼快啦!”這是女兒學(xué)會的第一件家務(wù)事。我給了她一個大大的獎勵：一本她一直想要的圖畫書。

細(xì)細(xì)想來，這小小家務(wù)游戲不僅大功告成，還一舉三得：首先，給我?guī)土藗€小忙；其次，訓(xùn)練了孩子手指頭做精細(xì)動作的準(zhǔn)確性；最后，培養(yǎng)了她做事的自主性與主人翁意識。

這以后，家務(wù)游戲一發(fā)不可收，花樣也越來越多。比如為了培養(yǎng)她收拾、整理物品的習(xí)慣，我設(shè)計了“玩具寶寶找家”的游戲：找?guī)讉€漂亮的小紙箱，每個箱子貼上玩具的圖片，并畫上一棟大房子，房子的“手”在不停召喚。告訴女兒這是玩具寶寶的家，問她能不能幫助玩具寶寶找到家。這招真靈，女兒不一會兒就讓玩具各居其所，室內(nèi)立刻井然有序。有了第一次的愉快與難忘經(jīng)歷，女兒接下來總會記得給玩具找家，亂扔物品的行為大為改觀。

一年多的家務(wù)游戲經(jīng)歷使我感受頗深：孩子力所能及地幫助做些家務(wù)，如掃地、擦桌子、收拾碗筷等，實(shí)際上是一種很好的生活教育，既能養(yǎng)成孩子的獨(dú)立性和責(zé)任心，又能培養(yǎng)工作能力和勤勞習(xí)慣。我相信，這些家務(wù)游戲經(jīng)驗(yàn)必將為女兒日后的獨(dú)立生活打下基礎(chǔ)。

專家點(diǎn)評

什么是游戲？能夠在過程中享受快樂的活動就可以稱為游戲?？鞓窂哪睦飦?？沒有強(qiáng)迫和威脅，就能夠感受到安全和自由；有伙伴一起玩，就能夠感受到支持和分享；有想象、創(chuàng)造和新的發(fā)現(xiàn)，就能夠感受到自己的成長、壯大和完善；有操弄事物向希望狀態(tài)的變化，就能夠體驗(yàn)到成功和自信。這些都是現(xiàn)實(shí)的游戲、快樂的來源，也是未來快樂生活的來源。聰明的父母，才會這樣和孩子做游戲。