朱永新

五月的鮮花開(kāi)遍了原野。五月的第一天就是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。因此，新教育實(shí)驗(yàn)把每月一事的主題定為勞動(dòng)——讓我們學(xué)會(huì)掃地！說(shuō)起掃地，有一個(gè)經(jīng)典的故事：東漢時(shí)有一位名叫陳蕃的少年，自命不凡，一心只想干“大事業(yè)”。一天，其友薛勤來(lái)訪，見(jiàn)他獨(dú)居的院內(nèi)齷齪不堪，便對(duì)他說(shuō)：“孺子何不灑掃以待賓客？”他答道“大丈夫處世，當(dāng)掃天下，安事一屋？”薛勤當(dāng)即反問(wèn)道：“一屋不掃，何以掃天下？”陳蕃無(wú)言以對(duì)。

這個(gè)故事是說(shuō)做大事與干小事的關(guān)系的，任何大事都是由小事積累而成，任何偉大的人，都是從會(huì)掃地這樣的小事做起。但是，從另外一個(gè)方面來(lái)看，這個(gè)故事也闡述了勞動(dòng)的意義與價(jià)值。

在應(yīng)試教育的壓力下，我們已經(jīng)遠(yuǎn)離掃地這樣的“小事”。現(xiàn)在的許多學(xué)生連削鉛筆、穿衣服、整理書包這樣的事情多需要父母代勞，甚至有報(bào)道說(shuō)有學(xué)生在外面參加夏令營(yíng)時(shí)連雞蛋殼也不會(huì)剝。以至于我們的學(xué)生缺乏基本的生活技能，80后、90后的年輕人成立家庭以后不會(huì)自己做飯，無(wú)法安排基本的家庭事務(wù)。這些問(wèn)題，與我們的學(xué)校教育遠(yuǎn)離了勞動(dòng)技術(shù)教育是有密切關(guān)系的。

新教育認(rèn)為，對(duì)于每一位深愛(ài)自己孩子或?qū)W生的父母與教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該學(xué)會(huì)讓孩子和學(xué)生自己的事情自己做，應(yīng)該讓孩子和學(xué)生承擔(dān)必要的勞作。從某種意義上說(shuō)，剝奪了孩子和學(xué)生的勞動(dòng)權(quán)利就等于使他們喪失了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。而放手讓他們參加勞動(dòng)實(shí)踐，使他們具有起碼的生活自理能力，在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣，將使他們終生受益。

勞動(dòng)也是塑造學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)是一個(gè)有效途徑。通過(guò)適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)實(shí)踐，能磨練學(xué)生的意志，有助于學(xué)生形成不畏困難、勇往直前、鍥而不舍、不達(dá)目的誓不罷休的精神；在勞動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生克服困難最終取得成功，能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的思想感情；讓學(xué)生在集體勞動(dòng)中通過(guò)分工與合作，完成共同的勞動(dòng)任務(wù)，可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人服從集體的重要意義，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，使學(xué)生獲得團(tuán)結(jié)互助、同甘共苦的體驗(yàn)

通過(guò)勞技教育還可以使學(xué)生體驗(yàn)到物質(zhì)財(cái)富的來(lái)之不易，從而培養(yǎng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。江蘇奔茶中學(xué)曾經(jīng)有一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)氖难裕骸皰叩匾惨獟叱鋈珖?guó)第一！”這說(shuō)明，我們做任何事情，只要用心去做，總能夠做到卓越。