劉建榮

初中思想品德考試中主要有單項選擇題、辨析題和以材料引起的主觀題幾種基本題型，從不同角考查學(xué)生的能力，筆者在長期的教學(xué)實踐中，摸索、歸納出一些解答這幾類試題的基本方法，能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

一、巧解單項選擇題的好方法——排除法

思想政治課中的單項選擇題可分為單一式和復(fù)合式兩類。單一式單項選擇題由題干和選題肢（選項）兩部分構(gòu)成，例如:秀怡被父母從小寄養(yǎng)在外婆家，父母很少過問，也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費。長大后，通過訴訟要求父母支付了教育、撫養(yǎng)費的。這個案例說明父母對子女的撫養(yǎng)、教育是（ ）

A、親情的自然流露 B、傳統(tǒng)美德的彰顯與發(fā)揚

C、社會主義道德的要求 D、社會主義法律的要求

此類單選題錯誤選項有兩種情況，一種是選項本身所表述的觀點就是錯誤的，另一種是雖然選項本身所表述的觀點沒錯,但卻與題意不相符合，在解答此類單項選擇題時將上述兩種錯誤選項排除，剩下的就是正確選項了。通過閱讀該題題干，可以明確題意指向的是父母為什么要撫養(yǎng)教育子女法律方面的原因，選題肢ABC雖然都是父母要撫養(yǎng)教育子女原因，但卻不屬于法律方面的，因此不符合題意，只有D項是正確答案.

復(fù)合式單項選擇題由題干、小項和選題肢（選項）三部分組成，例如，進(jìn)入青春期以后，隨著身體的迅速發(fā)育，在心理方面也會成長。下面體現(xiàn)了我們在心理方面的成長的是（）

①對父母事事依賴、順從 ②有了自己的思想，開始獨立行事 ③渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威 ④更加注意自己的外在形象，希望得到別人的尊重

A、①②③ B、②③④C、①③④D、①②④

用排除法解答此類單選題非常簡便，具體操作步驟是：第一步，通過閱讀題干，明白題意指向。第二步，在若干個小項中確定一個或多個錯誤的小項。第三部，從選題肢中排除所有包含錯誤小項的選題肢，即可得到正確的答案。

二、三步法巧解辨析題

解答辨析題的基本方法可以概括為“三步法”：一辯二析三小結(jié)，一辨，即對題中觀點進(jìn)行辨別，判斷對錯；二析，即聯(lián)系教材中學(xué)過的知識，結(jié)合實際進(jìn)行分析，如果觀點正確，則分析正確的原因，如果觀點錯誤，則分析錯誤的原因，如果題中觀點包含兩層或兩層以上的意思，則逐層判斷逐層分析；三小結(jié)，即在分析的基礎(chǔ)上，得出正確觀點，指出正確做法，或揭示錯誤的實質(zhì)。

如，辨析題：父母對子女的撫養(yǎng)教育，是父母對子女的義務(wù)，子女不必回報父母。 本題觀點包括兩層意思，其一是父母對子女的撫養(yǎng)教育，是父母對子女的義務(wù)；其二子女不必回報父母，需要逐層判斷逐層分析。用“三步法”解答該題如下：

一辨：認(rèn)為“父母對子女的撫養(yǎng)教育，是父母對子女的義務(wù)”是正確的。

二析：因為父母對子女的撫養(yǎng)教育，是當(dāng)今道德和法律的要求。

一辨：認(rèn)為“子女不別回報父母”是錯誤的。

二析：因為子女對父母的養(yǎng)育之恩的回報，是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。

三小結(jié)：子女享有父母撫養(yǎng)、教育的權(quán)利，也應(yīng)該孝敬父母，以行動回報父母。

三、掌握聯(lián)系——遷移法，學(xué)生不再害怕帶材料的主觀題

以材料引起的主觀題，形式多樣，可以是文字、漫畫、圖表等，這類問題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，對學(xué)生的要求較高，解答此類問題的基本方法可以概括為聯(lián)系——遷移法，具體操作步驟是:

1. 閱讀材料，概括出材料的主題,如材料的主題有多層，先對主題進(jìn)行分層。

2.根據(jù)材料的主題分別聯(lián)系教材中的相關(guān)知識點作為答題的基本依據(jù)，聯(lián)系時本著從冊－單元－課－框－具體知識點的順序，范圍逐漸縮小。

3.結(jié)合聯(lián)系到的相關(guān)知識點，組織答案要點。

四、巧解觀點評析類試題

觀點評析類試題是指針對一定情境下人們對某一事物（現(xiàn)象）的不同認(rèn)識，要求考生發(fā)表觀點，加以分析。該類題重在考查考生的綜合能力、鞏固知識和運用知識的能力。

【例題】在“研究性學(xué)習(xí)”課上，某小組就“面臨畢業(yè)和升學(xué)，初三學(xué)生在想些什么”為題作調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明，大多數(shù)同學(xué)的心態(tài)比較正常，但也有兩種情況值得注意。第一種情況：個別同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重。他們認(rèn)為，學(xué)習(xí)沒多大意思，不繼續(xù)學(xué)習(xí)將來照樣能做好工作。第二種情況：部分同學(xué)思想壓力很大，他們一心想進(jìn)名牌高中，以便將來再進(jìn)名牌大學(xué)。在他們看來，名牌大學(xué)出來的人就是人才，就能從事高貴的職業(yè)，獲得更多的收入，實現(xiàn)自己的人生價值。

請運用《 思想品德》中的有關(guān)知識，分別對這兩種情況中同學(xué)的認(rèn)識發(fā)表你的意見。

1.對第一種情況我的意見是：

2.對第二種情況我的意見是：

對于此類試題，可以通過“審、聯(lián)、評”三步加以解答：

一、“審”，即認(rèn)真閱讀題目，審清題意，理解和把握各種認(rèn)識之間的差異。審清題意、找出材料的中心是正確答題的前提與基礎(chǔ)。如該題，通過閱讀材料我們可知，該題要求考生針對初三學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)時所產(chǎn)生的兩種思想狀況進(jìn)行評述，所以我們就應(yīng)該弄清兩種思想產(chǎn)生的原因及其立場的正誤。

二、“聯(lián)”，即根據(jù)試題所涉及的知識，回歸教材，尋找分析問題的理論依據(jù)。通過閱讀材料我們把握了答題的方向，然后就應(yīng)該回歸教材，找出與教材相關(guān)的知識點，理清答題思路。如該題的解答需要聯(lián)系教材中“立報效祖國之志”、“理智面對學(xué)習(xí)壓力”、“正確選擇升學(xué)與就業(yè)之路”等知識。

三、“評”，即結(jié)合自身體會，運用所學(xué)知識，對相關(guān)觀點闡述自己的看法，并簡要說明理由。答題時，不僅要緊扣教材，密切聯(lián)系自身的生活和思想實際，運用所學(xué)知識有條理地進(jìn)行分析說明，而且還應(yīng)注意圍繞主題從不同角度加以分析。

（河北省涿州市豆莊學(xué)校）