陳 亞

摘要: 人的全面發(fā)展的核心是主體性發(fā)展,而大學(xué)階段是個(gè)體主體性迅速發(fā)展和趨于完善的重要階段。目前高校社團(tuán)發(fā)展迅速,對(duì)大學(xué)生主體性教育的影響日益明顯,高校社團(tuán)為促進(jìn)大學(xué)生主體性有效發(fā)揮,應(yīng)堅(jiān)持四個(gè)原則,本文對(duì)此進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞: 高校社團(tuán)大學(xué)生主體性

高等教育的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于教育對(duì)象主體性的發(fā)揮,而教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程也是人的主體性不斷提高的過程。只有具有主體性的人才能主動(dòng)、積極地參與社會(huì)生活,為社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。因此,探討大學(xué)生的主體性特征,分析高校社團(tuán)對(duì)大學(xué)生主體性教育的影響,對(duì)推動(dòng)素質(zhì)教育和人才培養(yǎng)具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。

一、主體性的內(nèi)涵及特征

所謂主體性,就是作為現(xiàn)實(shí)活動(dòng)主體的人為達(dá)到自我的目的而在對(duì)象性活動(dòng)中表現(xiàn)出來的把握、改造、規(guī)范、支配客體和表現(xiàn)自身的功能特性。它有如下三個(gè)特征:

(一)能動(dòng)性。

能動(dòng)性是主體性最基本的特征,主要指人自覺地、積極地認(rèn)識(shí)和行動(dòng),并且主動(dòng)地適應(yīng)和改造客觀世界。對(duì)大學(xué)生而言,這種能動(dòng)性表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)活動(dòng)等各個(gè)方面,具體包括有強(qiáng)烈的求知欲、有廣泛的興趣愛好,能自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí),積極參與各種活動(dòng),主動(dòng)參與各項(xiàng)社會(huì)工作,社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)等。

(二)自主性。

自主性是人的主體性的核心,貫穿于思想、行為和心理等方面,主要表現(xiàn)為能以自己的思維來支配自己的行動(dòng),做自己活動(dòng)的主人,能根據(jù)自己的意愿作出選擇。自主性是人成為主體的前提和基礎(chǔ)。對(duì)大學(xué)生而言,它集中表現(xiàn)為有獨(dú)立的見解、有成熟而健全的行為模式,有自尊、自立、自強(qiáng)的自我意識(shí),有自我調(diào)節(jié)、自我評(píng)價(jià)的個(gè)人能力。

(三)創(chuàng)造性。

創(chuàng)造性是主體性的靈魂,也是主體性發(fā)展的最高表現(xiàn)。創(chuàng)造性以探索和求新為主要特征,對(duì)大學(xué)生來說意味著勇于創(chuàng)新、善于思考、實(shí)踐能力強(qiáng)、想象力豐富等。

二、高校社團(tuán)對(duì)大學(xué)生主體性教育的影響

高校學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)中的非正式群體,是大學(xué)生為了滿足自身心理、情感、文化、生活和社會(huì)需要而自發(fā)建立的,并具有特定目標(biāo)和一定程度活動(dòng)規(guī)范的組織。高校社團(tuán)蓬勃發(fā)展,其對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的影響日益彰顯,已逐步成為實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,是新形勢(shì)下培育大學(xué)生主體性的重要途徑。

(一)積極影響。

1.有助于大學(xué)生自我教育、自我管理。

社團(tuán)是學(xué)生按興趣自愿組織的學(xué)生群體,是建立在共同的需要、興趣愛好的基礎(chǔ)之上的。多樣化的社團(tuán)活動(dòng)融入與滲透了人生觀、價(jià)值觀、世界觀與集體主義教育。高校應(yīng)通過社團(tuán)組織,改變過去灌輸式和說服式的教育方式和途徑,采用學(xué)生樂于接受的生動(dòng)形式,于潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生在自我參與、自主思考中達(dá)到自我教育的目的。同時(shí),學(xué)生還能通過參與社團(tuán)活動(dòng)不斷修正自我認(rèn)識(shí)的準(zhǔn)確性,充分進(jìn)行自我評(píng)價(jià),在與其他社團(tuán)成員的交往中不斷進(jìn)行自我監(jiān)督和自我控制。另外,社團(tuán)成員之間可以平等地交換意見,有較為濃厚的民主氣氛,它使學(xué)生的主體意識(shí)得到尊重和培養(yǎng)。社團(tuán)活動(dòng)的開展方式、組織方式都由依賴變?yōu)樽粤?為大學(xué)生自我管理和自我服務(wù)提供了實(shí)踐的舞臺(tái),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的主體性起到了積極的推動(dòng)作用。

2.有助于促進(jìn)人際交往,提升幸福感和滿足感。

學(xué)生主體性的實(shí)現(xiàn)離不開群體性生活。學(xué)生社團(tuán)從組織生成到各種活動(dòng)安排都具有很大的自主性,參與學(xué)生社團(tuán)避免了由于專業(yè)教育所帶來的師生互動(dòng)的人際結(jié)構(gòu)的狹窄性。各種社團(tuán)活動(dòng)的開展,豐富和提升了大學(xué)生的情感需要、交往需要等。大學(xué)生通過與會(huì)員建立互動(dòng)關(guān)系,有利于促進(jìn)人際交往,通過參與所喜愛的社團(tuán)活動(dòng),會(huì)不自覺地陶醉于其中,體驗(yàn)多層次需要得到滿足的快樂和喜悅,個(gè)人的幸福感和滿足感得到進(jìn)一步提升,更有利于調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

3.有助于提高綜合素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

社團(tuán)活動(dòng)有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。高校應(yīng)培植政治思想類社團(tuán)、社會(huì)服務(wù)類社團(tuán)來拓展學(xué)生的思想政治和理論素質(zhì)、發(fā)展學(xué)術(shù)研究類、文體娛樂類社團(tuán)來拓展學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì),通過社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,開闊視野,拓展知識(shí)面,激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。高校應(yīng)發(fā)展心理健康類社團(tuán),以拓展學(xué)生的身心素質(zhì),引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,塑造自身適應(yīng)時(shí)代要求的完整人格。高校社團(tuán)文化以其自主、開放的濃厚氣氛,刺激和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考,增強(qiáng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維,為學(xué)生潛能的開發(fā)創(chuàng)造了一個(gè)寬松的環(huán)境。

4.有助于大學(xué)生社會(huì)角色的體驗(yàn)、完善個(gè)性。

所謂大學(xué)生社會(huì)角色化,就是指大學(xué)生能夠按照社會(huì)對(duì)這一特定社會(huì)角色要求來支配自己行為的過程,包括意識(shí)、技能、行為的社會(huì)化。社團(tuán)活動(dòng)可以將社會(huì)要求和社會(huì)影響通過各種活動(dòng)作用于大學(xué)生,使大學(xué)生學(xué)習(xí)與社會(huì)相適應(yīng)的各種規(guī)范、知識(shí)、技能和生活方式,逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)化,并在此過程中,按照自己的需要,發(fā)展自己的個(gè)性、愛好、特長,積極自我表現(xiàn),彌補(bǔ)自身存在的不足和缺陷。例如,有些學(xué)生性格內(nèi)向,不善言談,參加演講協(xié)會(huì)有利于鍛煉其語言表達(dá)能力和人際交往能力,增強(qiáng)自信心。有些學(xué)生從未擔(dān)任過學(xué)生干部,參加管理協(xié)會(huì)將有助于培養(yǎng)其組織能力和管理能力。

(二)消極影響。

1.價(jià)值觀和入社動(dòng)機(jī)的偏差使個(gè)體主體性受挫。

有些社團(tuán)所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念出現(xiàn)偏差,甚至背離社會(huì)要求的軌道,容易使學(xué)生受到誤導(dǎo),在不自覺中受到一些錯(cuò)誤觀念的影響。另外有些學(xué)生盲目從眾入社,而加入社團(tuán)后,發(fā)現(xiàn)無法滿足自己原有的需求和目標(biāo),容易產(chǎn)生心理落差,損害其參與積極性,也不利于主體性的發(fā)揮。

2.低層次、低水平的社團(tuán)活動(dòng)限制主體性的發(fā)揮。

盡管社團(tuán)活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富,但有質(zhì)量、高層次的活動(dòng)不多,總體上品味偏低,缺少藝術(shù)性和文化底蘊(yùn)。而活動(dòng)內(nèi)容的品質(zhì)直接影響社團(tuán)成員的積極性和參與性,限制主體性的有效發(fā)揮。

3.管理不善的組織體系阻礙主體性的實(shí)現(xiàn)。

不同于班級(jí)等有制度強(qiáng)制性,社團(tuán)作為一個(gè)由學(xué)生以興趣愛好自愿組成的組織,自發(fā)性比較強(qiáng)。再加上許多高校對(duì)社團(tuán)的政策過于寬松,使社團(tuán)內(nèi)部的規(guī)章制度失去了學(xué)校的強(qiáng)制力保障,到最后社員對(duì)社團(tuán)便產(chǎn)生了無所謂的態(tài)度,對(duì)參與社團(tuán)活動(dòng)也很懈怠,使其主體性無法實(shí)現(xiàn)。

三、社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)大學(xué)生主體性健康發(fā)展的原則

(一)以人為本,充分尊重學(xué)生自主性。

社團(tuán)是大學(xué)生自己組成的團(tuán)體,從社團(tuán)的籌建,內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置,負(fù)責(zé)人的產(chǎn)生,管理制度的健全,到活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì),活動(dòng)方案的出臺(tái)及活動(dòng)經(jīng)費(fèi),都要尊重學(xué)生的意愿,充分發(fā)揮學(xué)生的才智。社團(tuán)要堅(jiān)持以學(xué)生為主體開展活動(dòng),注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展特點(diǎn),多采取鼓勵(lì)、引導(dǎo)、激勵(lì)等方式,使學(xué)生的積極主動(dòng)性、自覺能動(dòng)性都能得到有效發(fā)揮,實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的自我管理、自我服務(wù)和自我發(fā)展。

(二)嚴(yán)格規(guī)范,張弛有度,促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

社團(tuán)管理應(yīng)充分尊重學(xué)生的自主性,給予學(xué)生最大限度的自由,但這并不意味著“放任自流”、“任其發(fā)展”,而應(yīng)在宏觀上給予指導(dǎo),對(duì)社團(tuán)開展活動(dòng),要堅(jiān)持原則,管理到位,創(chuàng)建一套制度嚴(yán)格、職責(zé)分明、適應(yīng)個(gè)性發(fā)展的優(yōu)良制度,從社團(tuán)的審批到活動(dòng)的開展都應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范,引導(dǎo)和幫助學(xué)生將遵守社團(tuán)活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣遷移到社會(huì)生活學(xué)習(xí)中。同時(shí),對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的安排要張弛有度,在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的前提下開展高質(zhì)量的社團(tuán)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生大膽放開手腳,充分發(fā)揮他們的聰明才智,調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

(三)規(guī)范考核評(píng)價(jià)體系,強(qiáng)化主體意識(shí)和主體能力。

社團(tuán)指導(dǎo)老師、輔導(dǎo)員、社團(tuán)成員要定期總結(jié)活動(dòng)開展情況,評(píng)價(jià)活動(dòng)實(shí)施效果,積累工作經(jīng)驗(yàn)。擬定考核評(píng)鑒量化項(xiàng)目,擬定績優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)辦法,將社團(tuán)會(huì)員評(píng)價(jià)機(jī)制與素質(zhì)教育考評(píng)體系相結(jié)合,使學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)中得到一種有效鼓勵(lì),從而產(chǎn)生一種內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力和激勵(lì)力,激發(fā)使命感、認(rèn)同感和歸宿感。強(qiáng)化主體意識(shí),以社團(tuán)主人的身份全身心地投入于社團(tuán)的建設(shè)中,廣泛地參與各種組織、管理和決策活動(dòng)。同時(shí),社團(tuán)成員在服務(wù)、奉獻(xiàn)過程中主體性能夠得到充分發(fā)揮,自身增長才干,各種能力也能相應(yīng)得到鍛煉和提高。

(四)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生主體性有效發(fā)揮。

主體性不是與生俱來的,而是在后天環(huán)境中生成的。高校社團(tuán)工作必須優(yōu)化社團(tuán)外部環(huán)境,為學(xué)生主體性的發(fā)揮創(chuàng)造廣闊的天地。第一,學(xué)校宣傳、學(xué)生管理、教務(wù)、科研等部門相結(jié)合,為學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展給予支持,并提供必要的指導(dǎo);學(xué)校后勤等相關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)開展活動(dòng)的支持和幫助,形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政支持、團(tuán)組織具體管理、各部門共同關(guān)心的管理格局。第二,加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的投入。高校應(yīng)提供學(xué)生社團(tuán)必要的經(jīng)費(fèi),保證社團(tuán)活動(dòng)正常開展,要在活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)條件等方面給予學(xué)生社團(tuán)以優(yōu)惠和支持,為學(xué)生社團(tuán)開展活動(dòng)提供有力的保障。第三,充分調(diào)動(dòng)專業(yè)教師的積極性,建設(shè)一支專兼職相結(jié)合的學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師隊(duì)伍,建立激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)校內(nèi)專業(yè)教師、知名教授擔(dān)當(dāng)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)教師,促進(jìn)社團(tuán)的發(fā)展與提高,增強(qiáng)社團(tuán)的文化活動(dòng)的品質(zhì)和吸引力。這些都是對(duì)社團(tuán)工作最有力的支持,并且都能極大地調(diào)動(dòng)廣大參與學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,激發(fā)學(xué)生的思想火花,挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,使每個(gè)學(xué)生積極參與自身的發(fā)展與建構(gòu)。

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