許志強(qiáng)

摘要: 當(dāng)下活躍在高校校園中的學(xué)生記者儼然已成為一道亮麗的風(fēng)景線,他們不但是高校新聞宣傳工作中的一支輕騎兵,而且是高校人才培養(yǎng)、構(gòu)建和諧校園及精神精神文明建設(shè)中所不可或缺的重要力量,培養(yǎng)好學(xué)生記者,對(duì)高校的思想政治宣傳工作及精神文明建設(shè)有著極其重要的意義。

關(guān)鍵詞: 高校學(xué)生記者地位作用

隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展,高校在鞏固馬克思主義在我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,在培養(yǎng)和造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人方面,承擔(dān)著極其重要的職責(zé)。而高校的校報(bào)作為思想政治、精神文明建設(shè)的主要陣地,“在宣傳鄧小平理論和‘三個(gè)代表重要思想方面,在對(duì)廣大師生員工進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育方面,在推動(dòng)高校黨建和大學(xué)生思想政治教育方面發(fā)揮著極其重要的作用”。[1]高校校報(bào)是學(xué)校黨委和行政的機(jī)關(guān)報(bào),是校園內(nèi)占主導(dǎo)地位的媒體。它是宣傳黨的路線、方針和政策的主要輿論陣地,是學(xué)校改革、開放、對(duì)外交流的窗口,也是校園精神文明建設(shè)的重要陣地和廣大師生的精神家園。由此可見,辦好校報(bào)對(duì)我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展,對(duì)和諧校園的建設(shè)及人才培養(yǎng)都具有十分重要的意義。而建立一支思想政治覺悟高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、精干高效的學(xué)生記者隊(duì)伍,則是辦好校報(bào)的重要條件。

一、新聞宣傳的輕騎兵

目前我國(guó)高等教育事業(yè)正發(fā)生著日新月異的變化,面對(duì)蒸蒸日上的蓬勃事業(yè),高校的新聞宣傳工作顯得日益重要。面對(duì)新形勢(shì)下的新聞宣傳工作,全國(guó)的很多高校紛紛成立了新聞中心,以此加強(qiáng)學(xué)校的宣傳工作。就南京師范大學(xué)而言,近年來(lái),伴隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大和內(nèi)涵建設(shè)的逐步提升,學(xué)校的新聞宣傳工作越來(lái)越重要。學(xué)校每周都有重要的會(huì)議或活動(dòng),院系的學(xué)科建設(shè)、科研成果、人才培養(yǎng),后勤部門的服務(wù)、保障工作,以及大量的名師講座、學(xué)術(shù)交流、獲獎(jiǎng)人物、先進(jìn)榜樣等大量的新聞事件需要去報(bào)道采訪。校園新聞網(wǎng)——陽(yáng)光網(wǎng)上的新聞更新日平均幾十條。為了適應(yīng)新形勢(shì)下的新聞宣傳工作,優(yōu)化資源,發(fā)揮效率,學(xué)校于2000年成立了校新聞中心,將校報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、電視與廣播等校園媒體納入統(tǒng)一的管理之中,集中力量,全面做好學(xué)校的新聞宣傳工作。

然而,面對(duì)學(xué)校的突飛猛進(jìn)發(fā)展態(tài)勢(shì)和大量的新聞報(bào)道事件,宣傳工作顯然任務(wù)艱巨,每天僅靠宣傳部的僅有十幾名老師是不能做好這一工作的。要保質(zhì)保量圓滿地完成學(xué)校的宣傳工作,建立一支“召之即來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”的高效、精干學(xué)生記者隊(duì)伍,則能起到很好的協(xié)助和補(bǔ)充作用,為學(xué)校的新聞宣傳工作增添活力。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,我們覺得這是一條行之有效的途徑,是高校新聞宣傳工作的內(nèi)在要求與必然趨勢(shì)。以《南京師范大學(xué)報(bào)》為例,該報(bào)的學(xué)生記者隊(duì)伍建設(shè)已有近20年的歷史,并伴隨著學(xué)校事業(yè)的發(fā)展而壯大。從最初的幾人到現(xiàn)在的30多人,不僅人數(shù)增多了,而且分布面也擴(kuò)大了,從過(guò)去的以文科院系的學(xué)生為主,到現(xiàn)在的文理工商院系的學(xué)生都有。正因?yàn)橛辛藢W(xué)生記者的補(bǔ)充力量,有效地發(fā)揮了他們的聰明才智,使學(xué)校的新聞宣傳工作做得有聲有色,并不斷取得成績(jī)。

在不影響學(xué)業(yè)的前提下,學(xué)生記者在老師的指導(dǎo)下,大都能較出色地完成各種新聞報(bào)道與采寫任務(wù)。學(xué)生記者及時(shí)地出現(xiàn)在學(xué)校的各重大活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),快速、高效地做好新聞采寫與報(bào)道,讓全校師生在第一時(shí)間內(nèi)通過(guò)校園網(wǎng)、電視廣播與校報(bào)了解到學(xué)校新近發(fā)生的事情,充分發(fā)揮校園媒體的優(yōu)勢(shì),為宣傳學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。他們是高校新聞宣傳工作中的一支充滿青春活力的輕騎兵,在高校新聞宣傳工作中正發(fā)揮著極其重要的作用。

學(xué)生記者大多是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選而選拔出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生。他們思想政治覺悟高,品德優(yōu)良,思維敏捷,文字功底好,語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),善于與人溝通,對(duì)學(xué)校的新聞宣傳工作起到很好的提升和促進(jìn)作用。學(xué)生記者生活在校園之中,對(duì)身邊的各種新思想、新風(fēng)尚、新動(dòng)向都能體察入微,隨時(shí)都能捕捉到有價(jià)值的新聞線索,并予以報(bào)道與反映。由于學(xué)生記者具有敏銳的新聞嗅覺性和獨(dú)特的新聞眼光,他們報(bào)道與采寫的文章題材新穎、視角獨(dú)特、內(nèi)容豐富,全面深入地反映了學(xué)校的日新月異變化及取得的成績(jī),受到了廣大師生的一致稱贊。

例如,我校近年來(lái)在江蘇省校報(bào)評(píng)比中有40%的獲獎(jiǎng)作品是學(xué)生記者采寫或與老師合寫的。而社會(huì)媒體所青睞的文章也大多是由學(xué)生記者采寫的來(lái)自學(xué)生生活、學(xué)習(xí)及社會(huì)實(shí)踐一線的有意義事件。

二、人才培養(yǎng)的后備軍

教育部副部長(zhǎng)袁貴仁在全國(guó)高校校報(bào)工作研討會(huì)上指出,“高校校報(bào)工作要著眼于鞏固馬克思主義在我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,著眼于高等教育發(fā)展和高層次人才培養(yǎng)這個(gè)工作大局,著眼于高校大學(xué)生的健康成長(zhǎng),堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人、以正確的輿論引導(dǎo)人、以高尚的精神塑造人、以優(yōu)秀的作品鼓舞人;不斷培養(yǎng)和造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人”。

作為校報(bào)記者,必須具有較高的思想政治覺悟,這是做好一名優(yōu)秀學(xué)生記者的根本保證。因?yàn)樾侣剤?bào)道具有鮮明的思想性,輿論導(dǎo)向十分重要。這就要求學(xué)生記者平時(shí)不斷加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)的提高,自覺地注重馬克思列寧主義、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí),提高思想覺悟,增強(qiáng)政治敏感性,更好地理解黨的路線、方針和政策,做好宣傳工作。學(xué)生記者還必須具有較高的新聞專業(yè)水平。新聞是一門社會(huì)科學(xué),要求學(xué)生記者知識(shí)儲(chǔ)備豐富,視野開闊,文字功底、語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力都應(yīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)。學(xué)生記者還應(yīng)具有良好的思想品德,有責(zé)任意識(shí)、吃苦耐勞、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。只有具備了以上這些條件,才能做一名合格的學(xué)生記者,才能寫出好文章,做出好成績(jī)。

而校報(bào)這一校園主要媒體為學(xué)生記者的健康成長(zhǎng)和成才提供了一個(gè)很好的鍛煉和展示自己的舞臺(tái)。學(xué)生記者既是校園文化的傳播者,又是接收教育的對(duì)象。學(xué)生記者通過(guò)在校報(bào)幾年時(shí)間的學(xué)習(xí)與鍛煉,其思想政治素質(zhì)、新聞嗅覺、寫作水平、語(yǔ)言表達(dá)能力、交際能力等方面都能得到很大提高,為他們的成才奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。由于他們的表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)秀,學(xué)生記者當(dāng)中的很多人都受到學(xué)校的表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。每年的校優(yōu)秀學(xué)生、獎(jiǎng)學(xué)金、保研的學(xué)生行列中,都有學(xué)生記者的身影。很多同學(xué)還光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。他們的出色才能和學(xué)生記者的工作經(jīng)歷還常常受到招聘會(huì)上用人單位的青睞。多年來(lái),我們重視辦報(bào)育人的工作理念,高度重視大學(xué)生記者人才的培養(yǎng)。實(shí)踐證明,在南京師范大學(xué)報(bào)工作過(guò)的學(xué)生記者,其各方面都得到鍛煉與發(fā)展,綜合素質(zhì)比較高。每年的校報(bào)記者就業(yè)率達(dá)100%,不少學(xué)生被《新華日?qǐng)?bào)》、《南京日?qǐng)?bào)》、《揚(yáng)子晚報(bào)》等省內(nèi)外媒體所錄用。這些曾經(jīng)是學(xué)生記者的學(xué)生走上工作崗位后,也因綜合素質(zhì)高及能力強(qiáng)而被單位器重,委以重任。可見,學(xué)生記者的培養(yǎng)也是高校人才培養(yǎng)的一個(gè)重要渠道。重視對(duì)學(xué)生記者的培養(yǎng),為社會(huì)輸送大量的優(yōu)秀人才,應(yīng)是高校校報(bào)肩負(fù)的一個(gè)重任。

三、和諧校園的建設(shè)者

大學(xué)和諧發(fā)展的理念包括以人為本,促進(jìn)人的全面發(fā)展,通過(guò)大學(xué)教育使社會(huì)成員的理想信念、道德情操、科學(xué)文化等素質(zhì)全面提高。[2]校報(bào)作為校園內(nèi)的精神文明建設(shè)對(duì)外展示窗口,在和諧校園的建設(shè)中同樣發(fā)揮著不可替代的重要作用。而學(xué)生記者不僅是學(xué)校宣傳工作的重要組成部分,而且越來(lái)越成為學(xué)校構(gòu)建和諧校園的建設(shè)者。

新聞所具有的導(dǎo)向性,能從現(xiàn)實(shí)的道德水平出發(fā),又指向更高的道德理想,能夠?qū)⑷藗兊男袨椴粩嘁蛞粋€(gè)更加和諧的秩序水平。[3]新聞的這一特性,要求新聞工作者樹立正確的輿論導(dǎo)向思想,只有立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明,才能發(fā)揮喉舌的作用。建設(shè)和諧校園,必須發(fā)揮校報(bào)思想統(tǒng)領(lǐng)作用。學(xué)生記者不論是在思想政治方面還是新聞業(yè)務(wù)能力方面,都有較高的水準(zhǔn)。他們積極宣傳校園內(nèi)的各種新人新事、新情況及新經(jīng)驗(yàn),有針對(duì)性地發(fā)表一些關(guān)于對(duì)各種社會(huì)及校園熱點(diǎn)問(wèn)題的思考,在樹立新風(fēng)新尚方面發(fā)揮了重要作用。學(xué)生記者通過(guò)一些積極向上、鼓舞人心的報(bào)道,有利于凝聚人心、鼓舞士氣,引導(dǎo)在校大學(xué)生正確處理個(gè)人與國(guó)家、個(gè)人與集體的關(guān)系,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,為校園文化氛圍的營(yíng)造出力,為和諧校園的文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

作為校園精神文明的建設(shè)者,學(xué)生記者還在學(xué)校與廣大師生之間架起了一座溝通的橋梁。學(xué)生記者來(lái)自于學(xué)生中間,他們是學(xué)生的代言人,他們最了解廣大師生的心聲。通過(guò)他們能夠起到很好的上情下達(dá)、下情上達(dá)的作用。經(jīng)他們的宣傳報(bào)道,能有效地解決一些師生的困難、疾苦和難題,消除學(xué)校與師生間的隔閡與矛盾,促進(jìn)師生團(tuán)結(jié),和諧發(fā)展,為校園安定局面的形成發(fā)揮重要作用。

在大學(xué)校園中,學(xué)生占主體,要讓校園媒體成為大學(xué)生所喜歡的精神家園、知識(shí)的殿堂、興趣的老師,有效地抵制網(wǎng)絡(luò)上不良信息對(duì)他們思想的侵害,就必須努力地為他們提供豐富多彩的精神食糧。如何發(fā)揮校報(bào)記者的才干,讓大學(xué)生們從校園媒體中學(xué)到知識(shí)、陶冶情操、培養(yǎng)興趣,積極、健康、向上的文化大餐,對(duì)提高大學(xué)生的思想道德文化水平等方面起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育作用。學(xué)生記者在這方面作出了他們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。他們采寫的文章在唱響主旋律、豐富校園文化方面發(fā)揮了積極作用?！赌暇煼洞髮W(xué)報(bào)》現(xiàn)有八個(gè)版面,每期報(bào)紙上的80%文章都由學(xué)生記者采寫或與老師共同策劃、組稿。學(xué)生記者年發(fā)稿量在400篇,平均每人發(fā)稿量12篇/年。他們中的許多人多才多藝,專業(yè)素養(yǎng)高,由學(xué)生記者策劃與組稿的版面,不僅內(nèi)容豐富、生動(dòng)活潑、貼近讀者,而且因形式新穎、版面生動(dòng)拉近了報(bào)紙與讀者之間的距離。

學(xué)生記者來(lái)自學(xué)生中間,而又比普通學(xué)生思想境界及綜合素質(zhì)高。校報(bào)記者這一特殊的身份,必然要對(duì)校報(bào)記者的素質(zhì)提出極高的要求。在學(xué)生記者的選拔上,要選拔那些思想品德高、熱愛新聞事業(yè),有一定寫作基礎(chǔ)和溝通能力,事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)的學(xué)生錄用到學(xué)生隊(duì)伍中來(lái)。在學(xué)生記者的培養(yǎng)方面,要注重他們的政治素養(yǎng)培養(yǎng),不斷提高他們的新聞業(yè)務(wù)水平,并制定嚴(yán)格的崗位職責(zé)和獎(jiǎng)懲辦法,使他們?cè)谧鰧W(xué)生記者期間得到全面發(fā)展和鍛煉。

參考文獻(xiàn):

[1]教育部副部長(zhǎng)袁貴仁.以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)進(jìn)一步開創(chuàng)高校校報(bào)工作新局面——在全國(guó)高校校報(bào)工作研討會(huì)上的講話.

[2]王欣,張慧琴,趙義.青年記者,2007,2.

[3]田園.新聞前哨,2007,10.