紅 葉

目前,大學畢業(yè)生面臨嚴峻的就業(yè)形勢,在減輕大學生就業(yè)壓力的呼聲中,大學生自主創(chuàng)業(yè)已逐漸成為一種重要的就業(yè)方式。國家把鼓勵、支持創(chuàng)業(yè)擺到了大學生就業(yè)工作更加突出的位置。

然而現(xiàn)實的情況是,大學畢業(yè)生中自主創(chuàng)業(yè)者人數(shù)所占的比例并不高,創(chuàng)業(yè)成功者更少。分析成功者,可以發(fā)現(xiàn)他們與其他創(chuàng)業(yè)者不同的地方:有創(chuàng)新的想法,能吃苦,在大學期間就利用各種機會鍛煉本領,還善于與他人打交道,能有效利用優(yōu)惠政策和身邊的資源,能抓住更多的機會,具備高出一籌的綜合實踐能力?？梢?缺乏創(chuàng)業(yè)素質(zhì)才是大多數(shù)大學畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)中屢屢遭遇挫折的最大不利因素。政府及社會各界對大學生就業(yè)的外部支持固然重要,但大學生提升自身素質(zhì)才是創(chuàng)業(yè)成功的根本條件。

創(chuàng)業(yè)素質(zhì)即大學生在創(chuàng)業(yè)實踐活動中自我生存、自我發(fā)展的能力,可以分為兩個層面。

一是創(chuàng)業(yè)的心理素質(zhì)。首先,要形成正確的創(chuàng)業(yè)意識。現(xiàn)在仍有很多人認為創(chuàng)業(yè)是找不到工作的無奈之舉,大學生要改變這種錯誤的觀念,要有“創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)人生價值的重要途徑”的意識,要有開創(chuàng)事業(yè)的理想,努力通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)人生理想。其次,要敢于冒險并承擔風險。大學生創(chuàng)業(yè)本身就是一種冒險,必須對將來可能面對的困難有充分的認識,只有同時具備了冒險精神和承擔風險的意識,對創(chuàng)業(yè)活動的把握才能更全面;既要能做到“不拋棄、不放棄”,也要懂得適時的“后退一步,海闊天空”。再次,要有清醒的自我認識。不同性格的人適應不同的行業(yè),適合創(chuàng)業(yè)的大學生畢竟只是很少一部分,要通過多種途徑對自身能力與性格特質(zhì)進行深入的了解;這樣,畢業(yè)后如果選擇創(chuàng)業(yè)的話才不會茫然失措。

二是創(chuàng)業(yè)的技術能力。首先,要具備專業(yè)技術能力。大學生在校期間學習了全面、系統(tǒng)的專業(yè)知識,走向市場進行創(chuàng)業(yè)活動時,還需要一個把知識轉化為技能的過程,要掌握“一技之長”,這樣的能力要在實踐中培養(yǎng),專業(yè)技術能力直接決定大學生創(chuàng)業(yè)的成敗得失。其次,要具備市場開發(fā)能力。由于缺少實踐,當代大學生普遍缺乏對市場經(jīng)濟的認知能力;想創(chuàng)業(yè)的大學生除了要掌握扎實的基礎知識和技能外,必須了解市場經(jīng)濟、掌握市場規(guī)則,還要了解金融、會計、市場營銷等基本的專業(yè)知識,不斷提高駕馭市場的能力。再次,還要有經(jīng)營管理能力。創(chuàng)業(yè)失敗的大學生普遍缺乏必要的經(jīng)營管理經(jīng)驗,表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)一段時間后企業(yè)難以維持,被市場無情淘汰或發(fā)展緩慢;因此,大學生不僅要能“做”,還要會“管”,這是創(chuàng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關鍵因素。具體來說,就是要了解企業(yè)經(jīng)營管理的一般過程,掌握一定的商業(yè)管理能力。最后,要有社交溝通能力。大學生在創(chuàng)業(yè)過程中,無論是市場調(diào)研、市場開發(fā),還是創(chuàng)業(yè)團隊內(nèi)部的合作交流,都需要具備良好的交際能力、合作能力和人際協(xié)調(diào)能力。

當然,除了大學生自身努力,高校和政府也應該更多地關注大學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),通過各種途徑切實提高大學生的創(chuàng)業(yè)能力,形成“雙管齊下”的支持體系,為大學生創(chuàng)業(yè)盡量鋪平道路。首先,高校要在教學中滲透創(chuàng)業(yè)教育。鼓勵教師根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育的目標和內(nèi)容來確定課堂內(nèi)容,主要側重專業(yè)技能知識、經(jīng)營管理知識等內(nèi)容,如在經(jīng)濟學、管理學、法學等課程的教學中側重創(chuàng)業(yè)知識的傳授;另外,高校還可以多開展創(chuàng)業(yè)大賽、職業(yè)規(guī)劃競賽等活動,邀請創(chuàng)業(yè)成功人士為大學生傳授經(jīng)驗,使大學生獲得創(chuàng)業(yè)所需的知識,進一步激發(fā)學生正確的創(chuàng)業(yè)意識, 挖掘大學生創(chuàng)業(yè)潛能。其次,政府要提供充足的創(chuàng)業(yè)實踐機會。對有創(chuàng)業(yè)意愿的畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓給予職業(yè)培訓補貼,相關部門對有創(chuàng)業(yè)意向的大學生提供一條龍的創(chuàng)業(yè)指導服務;同時,建設完善一批大學生創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)基地,給予相關的政策扶持,安排有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生進入企業(yè)實習。

打鐵先得自身硬。有志于創(chuàng)業(yè)的大學生提高自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì),不僅應該通過理論學習,更要多參與社會實踐,確立“學以致用、學以創(chuàng)業(yè)”的意識,增強自主創(chuàng)業(yè)的信心,讓自己在校期間就有機會接觸創(chuàng)業(yè)的實踐活動,苦練基本功,提高技能,努力將自己培養(yǎng)為適應性強、個性特長鮮明的創(chuàng)業(yè)型人才。同時,大學生要結合自身實際,學會辯證地判斷問題,不好高騖遠,也不妄自菲薄,切忌盲目冒進,應該腳踏實地,從基本做起,從具體目標做起,逐漸積累經(jīng)驗,認認真真地走好每一步,從而積蓄從小到大的發(fā)展“本錢”。