陳建新 唐錫海 藍(lán) 潔

服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是高職教育的發(fā)展方向。高職院校可以通過“抓”、“找”、“搭”、“融”、“創(chuàng)”結(jié)合的思路統(tǒng)籌資源,使辦學(xué)方向、人才培養(yǎng)、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)改革適合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求,院校發(fā)展與區(qū)域、城市、新農(nóng)村建設(shè)聯(lián)動(dòng),承接?xùn)|部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移及工業(yè)化發(fā)展的科技創(chuàng)新重任,打造高水平示范院校促進(jìn)地方高職教育的跨越式發(fā)展。南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2006年首批28所“國家示范性高職院校建設(shè)計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)單位之一。本文以南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院示范建設(shè)為例,探討了高職教育如何為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

一、 高職教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的思路

(一) 抓機(jī)遇找資金搭平臺(tái)積極建示范

“抓”機(jī)遇促發(fā)展。一是抓住國家和地方大力發(fā)展職業(yè)教育的機(jī)遇。南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院一方面通過積極申報(bào)和答辯進(jìn)入首批28所“國家示范性高職院校建設(shè)計(jì)劃”立項(xiàng)建設(shè)單位行列,獲得發(fā)展資金的同時(shí)共享了先進(jìn)職教發(fā)展理念及相關(guān)資源;另一方面,緊緊把握廣西區(qū)政府和南寧市政府2007年提出“職教攻堅(jiān)”計(jì)劃的機(jī)遇,逐年擴(kuò)大招生規(guī)模,積極開展校企合作、工學(xué)結(jié)合、半工半讀的人才培養(yǎng)模式改革,舉辦中職骨干教師培訓(xùn),打造職教品牌,在助推地方職教攻堅(jiān)的同時(shí)提升學(xué)院的整體實(shí)力。二是抓住區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇。學(xué)院把握了廣西建設(shè)中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)、廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū),承接?xùn)|部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的契機(jī),積極培養(yǎng)適銷對路的高技能人才,實(shí)現(xiàn)了為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的示范建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)。三是抓住新校區(qū)擴(kuò)展升級的機(jī)遇,整合多方資源加快學(xué)院發(fā)展步伐,促進(jìn)學(xué)院整體硬件設(shè)施和軟環(huán)境的全面升級。

“找”渠道籌資金。南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院深刻領(lǐng)會(huì)國家示范建設(shè)資金投入導(dǎo)向的精神,除了爭取中央財(cái)政專項(xiàng)投入及地方政府的配套建設(shè)經(jīng)費(fèi)外,還積極找尋各種渠道籌備建設(shè)資金,獲得了推進(jìn)示范建設(shè)的充足經(jīng)費(fèi)。一是爭取到地方政府的大力扶持。示范建設(shè)期間,南寧市政府按照承諾以1∶1的比例配套示范建設(shè)專項(xiàng)資金3500萬元,同時(shí),每年另外投入5000萬元用于學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),每年從市長基金劃撥30萬元支持培養(yǎng)高素質(zhì)教師,并以貼息、擔(dān)保的方式支持學(xué)院政策性貸款。二是爭取社會(huì)多元投資,獲得富士康科技集團(tuán)、上汽通用五菱等知名合作企業(yè)投資425萬元用于學(xué)院的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè);三是爭取銀行貸款項(xiàng)目,已利用西班牙政府貸款500萬歐元建成了廣西乃至全國一流工業(yè)實(shí)訓(xùn)中心,銀行政策性長期貸款30000萬元用于新校區(qū)建設(shè)。同時(shí),獲得國家發(fā)改委和財(cái)政部批準(zhǔn)借用3200萬美元的北歐投資銀行貸款項(xiàng)目,并通過校企合作、社會(huì)引資、盤活資產(chǎn)等市場化多元融資模式,實(shí)現(xiàn)國內(nèi)配套資金約22400萬元人民幣,總投資約44800萬元人民幣,用于建設(shè)面向廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的鋁加工、石油化工、現(xiàn)代物流、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)等七個(gè)高職教育實(shí)訓(xùn)中心。

“搭”平臺(tái)助溝通。南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極推進(jìn)“校政企”合作平臺(tái)的構(gòu)建,不定期以直接匯報(bào)、遞交報(bào)告和示范建設(shè)《工作簡報(bào)》等各種方式向?qū)W院舉辦方、政府各相關(guān)部門匯報(bào)學(xué)院示范建設(shè)進(jìn)展情況,積極主動(dòng)溝通,獲得了地方政府的大力支持。地方政府根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,頒布相關(guān)政策文件,為地方龍頭企業(yè)與學(xué)院牽線聯(lián)姻,為校企合作搭建政策平臺(tái)。由于與地方政府、相關(guān)行業(yè)企業(yè)溝通到位,學(xué)院的人才培養(yǎng)模式改革、教育教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等系列示范建設(shè)相關(guān)工作得以順利開展。

(二) 融資源融行業(yè)融需求實(shí)現(xiàn)政校企共贏

南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院將辦學(xué)活動(dòng)納入社會(huì)和市場的大框架,積極融合政府行政管理與行業(yè)企業(yè)運(yùn)作的各種顯性和隱形資源,構(gòu)建適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)體制要求、符合區(qū)域和行業(yè)人才市場需求的結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、自主發(fā)展、靈活開放的現(xiàn)代職業(yè)教育的辦學(xué)體系。

南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的示范建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施以來,地方政府和教育主管部門以政策或承諾的形式,在經(jīng)費(fèi)投入、土地劃撥、招生數(shù)量、招生批次、教師編制等方面向?qū)W院大力傾斜,并為學(xué)院與相關(guān)政府部門、企業(yè)、行業(yè)、兄弟院校的溝通交流牽線搭橋,學(xué)院獲得辦學(xué)的立體資源。同時(shí),學(xué)院通過校企合作方式引進(jìn)世界500強(qiáng)企業(yè)富士康集團(tuán)、廣西龍頭旅游企業(yè)德天旅游發(fā)展有限公司、上汽通用五菱等區(qū)內(nèi)外知名企業(yè)的設(shè)備及技術(shù)資源,實(shí)現(xiàn)校企資源互補(bǔ),共建人才培養(yǎng)基地,努力做到辦學(xué)機(jī)制適應(yīng)市場,專業(yè)建設(shè)圍繞市場,課程改革跟蹤市場,學(xué)生就業(yè)服務(wù)市場。通過校企之間需求相互調(diào)節(jié),學(xué)院實(shí)現(xiàn)了為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的辦學(xué)宗旨和自身發(fā)展的價(jià)值,解決部分建設(shè)資金、實(shí)訓(xùn)師資、設(shè)備、實(shí)訓(xùn)基地等教學(xué)資源問題,政府、企業(yè)則通過與學(xué)院合作,以較低的成本得到高技能人力資源及科研智力支撐,共同完成新材料 、新工藝 、新技術(shù)與新產(chǎn)品的研發(fā)以及內(nèi)部管理,實(shí)現(xiàn)了政校企共贏。

(三) 創(chuàng)機(jī)制創(chuàng)精品創(chuàng)品牌提升職業(yè)教育吸引力

按照示范院校“領(lǐng)導(dǎo)能力領(lǐng)先、綜合水平領(lǐng)先、教育教學(xué)改革領(lǐng)先、專業(yè)建設(shè)領(lǐng)先、社會(huì)服務(wù)領(lǐng)先”以及“做改革的模范、做發(fā)展的模范、做管理的模范”的要求,南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院結(jié)合示范建設(shè)展開教師聘任制度改革,進(jìn)行以成本控制為基礎(chǔ)、以效益倒逼為目標(biāo)的資金管理制度改革,實(shí)行獨(dú)立運(yùn)行、四位一體、充分開放共享的實(shí)訓(xùn)基地機(jī)制改革,建立服務(wù)于工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的運(yùn)行機(jī)制。

在管理機(jī)制創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,學(xué)院突出強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)精品”,注重加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),狠抓“精品建設(shè)工程”,將各項(xiàng)工作置于高起點(diǎn)上以高標(biāo)準(zhǔn)展開。同時(shí),借鑒和引入企業(yè)品牌發(fā)展戰(zhàn)略,結(jié)合辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)資源,創(chuàng)建“國色天香”的區(qū)域高職教育品牌:國——國家標(biāo)準(zhǔn),秉承國家示范院校品質(zhì);色——特色鮮明,優(yōu)化專業(yè)辦學(xué)與時(shí)俱進(jìn);天——天之驕子,一技在身,未來盡在掌握;香——桃李生香,優(yōu)良師資成就現(xiàn)代人才。

(四) 新理念新方法新內(nèi)涵開拓示范建設(shè)新途徑

南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院在示范建設(shè)過程中不斷實(shí)踐新方法、探索新途徑,探求辦學(xué)機(jī)制、課程改革和校企合作的新理念、新思路、新內(nèi)涵。通過專家講座、集中培訓(xùn)等方式,將德國“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”課程開發(fā)模式、澳大利亞培訓(xùn)包開發(fā)工作手冊等國內(nèi)外先進(jìn)理念融匯到一線教師及教學(xué)管理人員的思想與行動(dòng)中,為學(xué)院工學(xué)結(jié)合的課程方案開發(fā)及人才培養(yǎng)模式改革匯聚了潛力,推進(jìn)了示范建設(shè)的課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革。在具體運(yùn)作過程中,探索形成了貫穿專業(yè)建設(shè)全程的“五個(gè)一”具體做法:包括一套課程(以職業(yè)素質(zhì)能力為導(dǎo)向,以工作過程為載體的課程建設(shè))、一支教師隊(duì)伍(以專業(yè)帶頭人為領(lǐng)軍人的具有“雙師”素質(zhì)和“雙師”結(jié)構(gòu)的專兼職教師隊(duì)伍)、一個(gè)系列的實(shí)訓(xùn)基地(自主管理,獨(dú)立運(yùn)行,產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)結(jié)合、開發(fā)、共享的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地)、一個(gè)專業(yè)企業(yè)(提供合作、參股或控股建立起來的專業(yè)企業(yè)),最終形成一個(gè)好的產(chǎn)品(符合崗位需要的技能型人才為社會(huì)服務(wù))。隨著示范建設(shè)項(xiàng)目的深入開展,學(xué)院與200多家企業(yè)緊密合作,在課程開發(fā)、基地建設(shè)、師資共享、教學(xué)與管理等方面推出創(chuàng)新的“組合拳”,構(gòu)建“三向介入、互融補(bǔ)益、共建共享”的“校政互動(dòng)、校企互融”合作橋,企業(yè)真正以合作伙伴的身份,參與到課程開發(fā)和人才培養(yǎng)的全過程,校企深度融合的人才培養(yǎng)模式新內(nèi)涵得到質(zhì)的提升。

二、 高職教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐

(一)“四個(gè)適應(yīng)”服務(wù)經(jīng)濟(jì)需求促發(fā)展

1. 辦學(xué)方向適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求,南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)涵蓋高等職業(yè)教育和職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)兩部分,切實(shí)走學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉,職前教育、在職教育、轉(zhuǎn)崗教育相互溝通,協(xié)調(diào)有序的發(fā)展道路,歷年累計(jì)為廣西區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸出機(jī)電、設(shè)計(jì)、商務(wù)、外語、建筑、信息等行業(yè)的高技能應(yīng)用型人才100000多人,提供各種類型的勞動(dòng)保障、就業(yè)項(xiàng)目培訓(xùn)近200000人次。

2. 人才培養(yǎng)適應(yīng)市場變化需求。南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、東盟各國勞務(wù)輸出需求,主動(dòng)找市場,開拓市場,使人才培養(yǎng)目標(biāo)定位明確,培養(yǎng)地方應(yīng)用型、國際接軌型人才,包括應(yīng)用型“白領(lǐng)”、高級“藍(lán)領(lǐng)”、技能型專門人才及中層管理人員。

3. 專業(yè)設(shè)置適應(yīng)區(qū)域發(fā)展需求。南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院按照“應(yīng)勢而立、適需而調(diào)、效益整合”的原則進(jìn)行專業(yè)設(shè)置和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。圍繞廣西制造業(yè)、建筑業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、旅游服務(wù)業(yè)、商貿(mào)物流業(yè)、東盟貿(mào)易等熱點(diǎn)和支柱產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求,近幾年來南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院先后開設(shè)了數(shù)控、房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)、建筑智能技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)、旅游管理、會(huì)展管理、物流管理、應(yīng)用泰國語等專業(yè),并對13個(gè)專業(yè)進(jìn)行方向調(diào)整,同時(shí)強(qiáng)化32個(gè)專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè),初步形成學(xué)院適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的由53個(gè)專業(yè)組成的專業(yè)體系。

4. 教學(xué)改革適應(yīng)就業(yè)轉(zhuǎn)型需求。南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為核心,新增了職業(yè)素質(zhì)、基礎(chǔ)能力、求職創(chuàng)業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面的相關(guān)課程,并將實(shí)踐技能培養(yǎng)融入教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)競爭力和職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生就業(yè)從“統(tǒng)一安排”、“雙向選擇”向“自主擇業(yè)”、“自主創(chuàng)業(yè)”的轉(zhuǎn)型。近幾年南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例逐年提升,擇業(yè)范圍不斷擴(kuò)大。

(二)“三個(gè)聯(lián)動(dòng)”結(jié)合地方實(shí)際促建設(shè)

1. 學(xué)院發(fā)展與區(qū)域發(fā)展聯(lián)動(dòng)。南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院主要從四個(gè)方面積極服務(wù)廣西與中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)、廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)與發(fā)展。一是以小語種專業(yè)為切入口,向中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)市場輸出大量復(fù)合型國際性人才。先后開辦應(yīng)用越南語、應(yīng)用泰國語、涉外旅游(越南語方向)等小語種專業(yè),并把小語種人才的培養(yǎng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)展到旅游管理、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、會(huì)展策劃、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等相關(guān)專業(yè),將小語種課程列為這些相關(guān)專業(yè)的必修課程,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供高技能人才。二是為廣西每年定期籌辦的中國—東盟博覽會(huì)、中國—東盟商務(wù)與投資峰會(huì)等重大區(qū)域活動(dòng)提供系列專業(yè)服務(wù)。2006年以來,南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院被廣西國際博覽事務(wù)局指定為中國—東盟博覽會(huì)、中國—東盟商務(wù)與投資峰會(huì)接待服務(wù)單位,在南寧國際會(huì)展中心、南寧市人大、南寧民歌廣場、南寧飯店等廣西壯族自治區(qū)人民政府接待指定地點(diǎn)接待東盟各國政要及商務(wù)人士,提供經(jīng)貿(mào)洽談翻譯、導(dǎo)游、會(huì)展票務(wù)、禮儀、接待等專業(yè)服務(wù)。三是成立東南亞經(jīng)濟(jì)研究中心。依托東南亞語言專業(yè)以及經(jīng)貿(mào)方向的師資、行業(yè)專家,結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色與需求,對東南亞國家的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等相關(guān)狀況進(jìn)行調(diào)研和分析,為政府、行業(yè)、企業(yè)開拓東南亞市場的相關(guān)活動(dòng)提供前期研究、環(huán)境分析及決策咨詢等系列服務(wù),提高廣西的區(qū)域開放合作水平。四是面向中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)市場展開專業(yè)技術(shù)服務(wù)。南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化專業(yè)教師與南寧五菱桂花車輛有限公司合作,依據(jù)越南市場需求進(jìn)行項(xiàng)目研發(fā),完成了GH4025DII四輪驅(qū)動(dòng)低速汽車的研制,該項(xiàng)目解決了越南在礦山、林業(yè)、水利建設(shè)、公路建設(shè)、農(nóng)村生產(chǎn)等坡道多、路況惡劣環(huán)境下的行車問題,提升了我國汽車制造業(yè)在東盟國際市場的影響力。

2. 學(xué)院發(fā)展與城市建設(shè)聯(lián)動(dòng),加快南寧區(qū)域性國際城市建設(shè)。一是打造職教培訓(xùn)基地,加大南寧區(qū)域性國際城市的人力資源開發(fā)力度。南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院已形成集“教學(xué)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、科研生產(chǎn)”于一體、設(shè)備與性能國內(nèi)一流、生產(chǎn)與管理全國示范的職業(yè)教育培訓(xùn)基地,為南寧市的行業(yè)、企業(yè)、機(jī)關(guān)、事業(yè)單位提供多樣化的職業(yè)培訓(xùn)服務(wù),培養(yǎng)大批適應(yīng)區(qū)域性國際城市需求的專門性、綜合性高技能人才。二是發(fā)掘民族特色文化,增強(qiáng)南寧國際化城市文化底蘊(yùn)。機(jī)電工程學(xué)院教師根據(jù)地方民族特色,研發(fā)了專利“銅鼓模具”。該模具生產(chǎn)效率高、成本低,成為南寧市的特色民族紀(jì)念品,深受歡迎。三是主動(dòng)融入現(xiàn)代宜居城市建設(shè),提升南寧市的國際影響力。按照南寧市高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃建設(shè)和管理的要求,南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑、設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)的師生多次參與南寧市建設(shè)局的城市規(guī)劃調(diào)研,多次為建筑公司提供員工管理、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),積極參與城市景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目競標(biāo),為政府部門、企業(yè)事業(yè)單位提供城市建設(shè)方面的咨詢服務(wù)。

3. 學(xué)院發(fā)展與新農(nóng)村建設(shè)聯(lián)動(dòng),提高新農(nóng)村綜合實(shí)力。針對新農(nóng)村建設(shè)中增收致富、環(huán)境保護(hù)、城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃等問題,南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托專業(yè)優(yōu)勢,為建設(shè)文明新農(nóng)村提供了有力支持。南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程學(xué)院自2007起承接由南寧市建設(shè)委員會(huì)、南寧市建設(shè)管理處主辦的“廣西溫暖工程李兆基基金建筑業(yè)農(nóng)民工培訓(xùn)”項(xiàng)目。歷年來,培訓(xùn)農(nóng)民工達(dá)2500余人次。藝術(shù)工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院為北流市民樂鎮(zhèn)會(huì)眾村規(guī)劃新村建設(shè),完成《廣西新農(nóng)村民族民居建筑設(shè)計(jì)裝飾研究與應(yīng)用》課題,新村建設(shè)符合村民提出的“簡單、實(shí)用、美觀”的要求。商學(xué)院參與武鳴縣縣域現(xiàn)代物流規(guī)劃設(shè)計(jì),參與《縣域現(xiàn)代物流規(guī)劃研究》課題的研究工作,與武鳴縣信息辦共建武鳴縣農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上交易中心并努力擴(kuò)大其規(guī)模。除此以外,南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院還與北京迪生通博科技有限公司、福建星網(wǎng)銳捷網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、美國畢博管理咨詢公司等30多家單位合作開展勞動(dòng)保障知識(shí)培訓(xùn)、月嫂培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)等相關(guān)類型的農(nóng)民工培訓(xùn),取得了良好的社會(huì)效益。

(三) “二個(gè)承接”助推產(chǎn)業(yè)促升級服務(wù)

1. 承接?xùn)|部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。在廣西承接?xùn)|部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的進(jìn)程中,南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過調(diào)研深刻認(rèn)識(shí)到開發(fā)人力資源、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是能否順利承接?xùn)|部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的關(guān)鍵。學(xué)院相關(guān)專業(yè)派出教師到企業(yè)掛職鍛煉,以合作研發(fā)科技項(xiàng)目、共同開發(fā)課程、員工培訓(xùn)等方式,將現(xiàn)代制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)所需的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中去,形成新的課程體系與教學(xué)內(nèi)容,為區(qū)域培養(yǎng)了大批機(jī)械加工、汽車制造、物流管理、建筑工程、旅游管理、信息化技術(shù)領(lǐng)域的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的技術(shù)外溢效應(yīng),成為承接?xùn)|部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的人才培養(yǎng)前沿陣地。

2. 承接區(qū)域工業(yè)化發(fā)展的科技創(chuàng)新重任。南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊密結(jié)合廣西加快工業(yè)化發(fā)展的需求,把握廣西“十一五”發(fā)展規(guī)劃提出重點(diǎn)發(fā)展以汽車為主的機(jī)械裝備制造業(yè)、以鋁為主的有色金屬產(chǎn)業(yè)、石油化工產(chǎn)業(yè)、鋼鐵錳業(yè)等產(chǎn)業(yè)的機(jī)遇,與相關(guān)行業(yè)的骨干企業(yè)進(jìn)行深度合作研發(fā)新技術(shù)。例如,與南寧廣開電氣有限公司合作完成一套YB1-250/10箱式變電站和一百多臺(tái)DBX電表箱的設(shè)計(jì),項(xiàng)目總值45萬元;2008年,繼續(xù)與南寧廣開電氣有限公司合作完成兩套YB1-250/10箱式變電站設(shè)計(jì),項(xiàng)目總值46萬元;專利“可拆換軋輥曲面的軋輥”獲批,專利產(chǎn)品新型實(shí)用、結(jié)構(gòu)簡單,維修操作簡便,報(bào)廢的材料少,為蔗糖生產(chǎn)節(jié)省成本。另外,南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院西班牙政府貸款教育項(xiàng)目的進(jìn)口設(shè)備是當(dāng)今國內(nèi)精加工業(yè)的高端主流設(shè)備,代表著該行業(yè)最先進(jìn)的技術(shù)力量。南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托這些高精度的先進(jìn)工業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備支撐區(qū)域工業(yè)化發(fā)展的科技創(chuàng)新重任。

(四) “一個(gè)打造”引領(lǐng)職教攻堅(jiān)促跨越

作為廣西首個(gè)進(jìn)入“國家示范性高職院校建設(shè)計(jì)劃”的高職院校,南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院著力打造持續(xù)、快速發(fā)展的高職教育品牌,在廣西職業(yè)教育領(lǐng)域樹立起了標(biāo)桿,在職教攻堅(jiān)的過程中起到積極的引領(lǐng)作用。同時(shí),南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極參與區(qū)域的職教攻堅(jiān)計(jì)劃,承擔(dān)了廣西教育廳主辦的2008年度、2009年度全區(qū)中等職業(yè)學(xué)校教師省級培訓(xùn)計(jì)劃的主要任務(wù),分別為來自南寧、柳州、河池、百色等23個(gè)地市的近500名中職骨干教師提供旅游服務(wù)與管理、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等專業(yè)的教學(xué)與課程培訓(xùn)。與相關(guān)職業(yè)院校結(jié)對子,幫扶共建,傳送建設(shè)與管理經(jīng)驗(yàn)。通過參與指導(dǎo)全區(qū)職業(yè)院校精品課程、示范性實(shí)訓(xùn)基地、教學(xué)名師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、優(yōu)質(zhì)專業(yè)、優(yōu)秀教材建設(shè)及人才培養(yǎng)工作水平評估方面的工作,服務(wù)廣西職業(yè)教育之大局,提供咨詢與指導(dǎo),對區(qū)域職教攻堅(jiān)政策的實(shí)施起到積極的助推作用,促進(jìn)了廣西職教水平的整體跨越。

【作者簡介】 陳建新(1962-),男,廣西河池人,南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長,副教授;唐錫海(1966-),男,廣西桂林人,南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院示范建設(shè)辦常務(wù)副主任,高等職業(yè)教育研究所主任,教授,碩士;藍(lán)潔(1981-),女,廣西博白人,南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院示范建設(shè)辦公室干事,講師,碩士。

(責(zé)編黎原)