趙榮芬

一

閱讀理解能力是中學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)必須具備的一種基本能力,也是《大綱》要求的重點(diǎn)之一。翻開各地中考試卷,每個(gè)地區(qū)都有閱讀理解的短文,而且今后閱讀理解在試卷中比例將不斷會(huì)增加。這是提高九年義務(wù)教育階段英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)很重要的方面。

中考中的閱讀理解分為基礎(chǔ)題和能力題、主觀題和客觀題兩大類。但考查的重點(diǎn)都是放在檢查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)與語(yǔ)法概念的掌握和對(duì)語(yǔ)言的理解能力以及綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力上。

二

怎樣才能提高自身的閱讀理解能力呢?筆者以為有要做好以下幾點(diǎn):

1.多聽、多說(shuō)、多讀、多背

多聽:不間斷地聽英語(yǔ)聽力材料,可以選擇一些較簡(jiǎn)單的廣播、電視英語(yǔ),英文歌曲等節(jié)目。這樣不少常用詞便會(huì)在大量的反復(fù)收聽中逐步認(rèn)知,無(wú)形中積累了大量的口語(yǔ)詞匯。多聽還能幫助學(xué)生盡快掌握連續(xù)和吞音的用法和技巧。

多說(shuō):就是要求學(xué)生多張開嘴巴,多與別人交流,不要害怕犯錯(cuò)誤,這樣不斷在實(shí)踐中總結(jié)規(guī)律,提高聽力能力。

多讀:多朗讀多閱讀,熟練掌握語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重讀、弱讀、連續(xù)、失去爆破和清輔濁化等。不斷增加詞匯量,培養(yǎng)英語(yǔ)思維的能力,提高聽力效果。

多背:多背單詞、詞組、句型、名言警句,這樣可提高聽力邏輯思維能力,不斷地反復(fù)實(shí)踐,提高聽力理解能力。

2.閱讀的核心是理解

所謂理解就是弄懂短文中所敘述的事實(shí)、作者寫作的目的、觀點(diǎn)和意見。只有明確短文中所說(shuō)明的事實(shí)和細(xì)節(jié),才能做出正確的判斷。因此要提高自身的閱讀水平,必須在“理解”二字上下功夫?？刹捎萌缦碌姆椒?

(1)兩遍閱讀法。先通篇閱讀,然后再逐句細(xì)讀。這種通讀與細(xì)讀相結(jié)合的方法是閱讀理解最普遍的方法。第一遍通讀時(shí),要善于抓住文章的大概內(nèi)容和關(guān)鍵性的詞語(yǔ),抓主題句,抓結(jié)論性的句子等。讀第二遍時(shí),必須逐句逐詞,找出能回答問題的關(guān)鍵詞,對(duì)文章的生詞要善于通過上下句和某些句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析,猜出其生詞的意義。

(2)瀏覽閱讀法。帶有一定目的的快速閱讀方法。采用這種閱讀方法的目的是初步了解文章的大概內(nèi)容,或是僅僅為了獲取某方面的信息或查找某一資料,并不要求全面、透徹地理解文章的內(nèi)容。

(3)意群閱讀法。把有關(guān)的重要詞組連成一個(gè)具有一定意思的較大單位,一組一組地讀,一邊讀一邊理解。采用此方法有助于理解詞與詞的語(yǔ)義聯(lián)系,提高閱讀速度。一般劃分意群閱讀單位是按句子的結(jié)構(gòu)以及詞與詞在意思上的聯(lián)系進(jìn)行劃分。

(4)回想閱讀法:回想不是重讀,而是積極運(yùn)用大腦去回憶讀過的內(nèi)容。對(duì)看過的內(nèi)容與問題結(jié)合在一起聯(lián)想,再做出判斷。

(5)猜測(cè)詞義法:閱讀過程中遇到生詞,應(yīng)依靠上下文,通過分析詞的構(gòu)成來(lái)猜測(cè)詞義。用這種方法可培養(yǎng)自己的思維能力和理解能力,提高閱讀速度。

(6)尋讀法:對(duì)文章的特定部分,找某一特定線索,此法針對(duì)性強(qiáng),即看完題目后就可對(duì)號(hào)入座,直接從文章相應(yīng)部分找出答案。

(7)評(píng)讀法:這種方法一般適合于推斷題。讀者往往憑借對(duì)文章的理解,對(duì)文章的中心、論點(diǎn)、論據(jù)做出判斷,以得出結(jié)論。

(8)快速閱讀理解法:拿到文章,首先快速將全文默讀一遍,了解文章的中心意思。

(9)細(xì)節(jié)閱讀法:在掌握文章的大意后,進(jìn)行仔細(xì)的細(xì)節(jié)閱讀,要認(rèn)真理解每句的含義,在理解句意的基礎(chǔ)上,對(duì)一些關(guān)鍵詞或詞語(yǔ)做適當(dāng)?shù)臉?biāo)注記號(hào),以便解題時(shí)容易比較,對(duì)提高答題的速度也很有幫助。

(10)比較分析法:這是答題的關(guān)鍵,要善于將題目與原文中的有關(guān)句子進(jìn)行比較、分析,找出相同點(diǎn)與不同點(diǎn),而往往不同點(diǎn)正是答題的關(guān)鍵。

上述十種方法,可根據(jù)閱讀的題型而適當(dāng)選用。要提高自己的閱讀能力,還需通過實(shí)踐,才能摸索出適合自己的有效方法。

三

怎樣在平日的訓(xùn)練中掌握以上的閱讀方法呢?

1.帶著問題閱讀文章

如學(xué)會(huì)了解故事人物、故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)、發(fā)生的原因以及該如何解決問題。

2.注意提高閱讀速度

一篇文章到手,應(yīng)學(xué)會(huì)從宏觀入手,搞清文章的中心思想及段落大意。如果遇到生詞應(yīng)跳過去,切忌長(zhǎng)時(shí)間停留在一處,或逐詞逐句翻譯,對(duì)生詞應(yīng)通過上下文推測(cè)其含義。

3.閱讀文章的題材要廣

不要簡(jiǎn)單地限于敘述性故事、幽默故事,應(yīng)多閱讀科技型文章、議論文和一些日常交際對(duì)話的文章。對(duì)難度大的文章,要學(xué)會(huì)讀了一遍后緊接著仔細(xì)閱讀短文后的問題,同時(shí)要學(xué)會(huì)有針對(duì)性地尋找答案。對(duì)概念模糊而在意義上差別甚微的選項(xiàng),要依照全文的中心思想及段落大意,參照文中人物的語(yǔ)言及作者的意圖來(lái)確定。

4.形成自己的閱讀方式

教師要教會(huì)學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中逐漸摸索出自己做各種題型的方法和技巧,特別是適合自己的一整套閱讀方法,善于從文章中的某些詞、句子做出推斷,以便提高閱讀理解的準(zhǔn)確率。[e]

(江蘇省靖江市第一中學(xué) 214500)