章啟忠

摘要：針對(duì)目前學(xué)生健康知識(shí)匱乏，健康水平下降，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)實(shí)際，滲透健康教育、傳授健康知識(shí)。讓學(xué)生主動(dòng)積累健康知識(shí)，提高對(duì)身體和健康的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)良好的健康行為習(xí)慣和生活方武。

關(guān)鍵詞：促進(jìn)學(xué)習(xí)健康知識(shí)

少年兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育最旺盛的時(shí)期，這一時(shí)期學(xué)生的身體狀況對(duì)他們的健康成長(zhǎng)具有重要影響。但是隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，人們的生產(chǎn)生活方式發(fā)生了巨大的變化，所造成的體力活動(dòng)減少和心理壓力加大直接威脅到人類的健康。特別是學(xué)生健康問題日益突出。一方面青少年疾病具有成人化的趨勢(shì)。如少年高血壓、少年糖尿病等；另一方面不斷涌現(xiàn)的新問題，包括毒品、艾滋病、各種心理問題等等。當(dāng)今學(xué)生的健康問題已經(jīng)到了相當(dāng)嚴(yán)峻的程度。盡管造成這種局面的原因是多方面的，但是學(xué)生對(duì)健康認(rèn)識(shí)不足，健康知識(shí)的缺乏無(wú)疑是一個(gè)重要因素。加強(qiáng)健康教育的滲透，傳授健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的健康意識(shí)、行為和習(xí)慣，使學(xué)生掌握一定的健康知識(shí)和技能，提高其社會(huì)適應(yīng)能力，無(wú)疑具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1.學(xué)生掌握健康知識(shí)的情況分析

目前學(xué)生健康知識(shí)的來(lái)源：一是來(lái)自于家庭、社會(huì)，大多屬于由他人針對(duì)生活中出現(xiàn)的健康問題直接實(shí)踐，學(xué)生被動(dòng)接受；二是來(lái)自于學(xué)校，學(xué)校的健康教育所采用的方式一般是通過講座、黑板報(bào)、張貼一些宣傳資料和部分科目在課堂教學(xué)中滲透等，內(nèi)容單一，知識(shí)更新慢，學(xué)生不易積累；三是極少部分學(xué)生通過報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)獲取少量信息。上述健康知識(shí)的獲得都比較片面，缺乏系統(tǒng)性，學(xué)生主動(dòng)參與少，同時(shí)不便考核，因而學(xué)習(xí)積極性不高，致使大部分學(xué)生對(duì)健康知識(shí)知之甚少。

2.促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)健康知識(shí)的方法

2.1提高認(rèn)識(shí)，主動(dòng)參與

通過講解、案例分析等方法，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)健康知識(shí)的意義；理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中的意義和作用；培養(yǎng)關(guān)注身體和健康的意識(shí)；懂得營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對(duì)身體健康的影響；掌握促進(jìn)健康的知識(shí)原理和方法。從而使學(xué)生能夠重視對(duì)健康知識(shí)的學(xué)習(xí)。提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2.2廣集信息，注重積累

在現(xiàn)代生活中?？梢酝ㄟ^多種形式、多種途徑獲取知識(shí)，重要的在于積累，最終要付諸于實(shí)踐。學(xué)生要將各方面獲得的信息，及時(shí)以建立資料卡或記錄本等形式完成經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、知識(shí)的積累，每學(xué)期進(jìn)行交流、展示。

2.3教師引領(lǐng)，積極實(shí)踐

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，主要是負(fù)責(zé)傳授學(xué)習(xí)的方法，把握學(xué)習(xí)的方向，創(chuàng)造學(xué)生實(shí)踐的平臺(tái)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。我校把健康知識(shí)貫穿到每一節(jié)體育課中，采取學(xué)生主講、教師指導(dǎo)的方法，取得顯著效果。

2.4家校攜手、加強(qiáng)檢查

利用家長(zhǎng)會(huì)等機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通，做動(dòng)員工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，并且?guī)椭⒆硬檎?、?yàn)證和積累健康知識(shí)。要求學(xué)生回家后，對(duì)家長(zhǎng)講述學(xué)習(xí)了的健康知識(shí)，家長(zhǎng)要模范遵守，并起到監(jiān)督作用。同時(shí)，利用雨、雪天等室內(nèi)課來(lái)檢查平時(shí)健康知識(shí)積累情況，采用學(xué)生之間一問一答，其他同學(xué)補(bǔ)充、評(píng)價(jià)的辦法，既活躍了課堂氣氛，也是對(duì)學(xué)習(xí)過知識(shí)的鞏固和完善的過程。學(xué)期末進(jìn)行書面測(cè)試，測(cè)試范圍主要是結(jié)合上課中關(guān)于健康知識(shí)的內(nèi)容，其成績(jī)將影響到期末考評(píng)的等級(jí)。

總之“知識(shí)重在運(yùn)用。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持”。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)以致用就是最終的目的。

3.結(jié)束語(yǔ)

新課標(biāo)比原來(lái)更凸顯了健康目標(biāo)的重要地位。健康是現(xiàn)在每個(gè)人都努力追求的，如何把健康的知識(shí)從小普及，并在社會(huì)傳播，也是教師的一種責(zé)任與義務(wù)。讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，然后由點(diǎn)到面。把健康知識(shí)普及到周圍人群中。在學(xué)校、家庭和社會(huì)上，我們的學(xué)生都可以運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，更好地生活與學(xué)習(xí)，成為身體與心理都健康的接班人。

淺談班主任工作應(yīng)該注意的問題

金文燕

摘要：做好班主任工作應(yīng)該注意了解學(xué)生的情況，遵循班主任工作的指導(dǎo)思想和總體原則。在實(shí)際工作中，切實(shí)抓好要解決的主要問題，落實(shí)好具體措施。

關(guān)鍵詞：班主任工作注意問題

班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜、細(xì)致而龐大的系統(tǒng)工程，它關(guān)系到學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活和思想等諸方面習(xí)慣的養(yǎng)成和進(jìn)步，關(guān)系到能否把學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代需要、能否為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人。如何搞好班主任工作?通過幾年的實(shí)踐，我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面的問題：

一、詳細(xì)、真實(shí)地了解學(xué)生情況。為班主任工作打好基礎(chǔ)

作為班主任，應(yīng)比較詳細(xì)和真實(shí)地了解學(xué)生各方面的情況，如學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況，父母的職業(yè)，家庭成員情況，特別是學(xué)生的性格特征，是內(nèi)向、外向，調(diào)皮、踏實(shí)，還是活潑、呆板，甚至學(xué)生的愛好、特長(zhǎng)等等。對(duì)學(xué)生家庭情況的了解，可通過家訪的方式獲得。對(duì)學(xué)生自身性格、愛好的了解，可以通過對(duì)學(xué)生的觀察來(lái)獲得。當(dāng)然，充分了解學(xué)生不是三天兩天的事，有的甚至需要進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查，仔細(xì)揣摸。才能總結(jié)出一個(gè)學(xué)生的性格特征。

二、遵循班主任工作的指導(dǎo)思想和總體原則

在實(shí)際工作中，班主任本著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人出發(fā)，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，還要提高學(xué)生政治思想素質(zhì)，鍛煉學(xué)生實(shí)際工作的能力、適應(yīng)社會(huì)的能力，使學(xué)生全面發(fā)展，能夠成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

1.思想上，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛國(guó)主義道德情操的培養(yǎng)和熱愛黨、熱愛社會(huì)主義事業(yè)信念的教育，樹立良好的世界觀、人生觀。還要進(jìn)行是非觀念的教育、見義勇為的教育等。

2.學(xué)習(xí)上，努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，更重要的是教會(huì)學(xué)生一些學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待每一次測(cè)驗(yàn)、考試。能較為牢固地掌握各門學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，在實(shí)際生活中大膽運(yùn)用，學(xué)以致用。學(xué)校學(xué)習(xí)的東西畢竟是少之又少的，關(guān)鍵是教會(huì)學(xué)生在社會(huì)生活中的運(yùn)用，如利用所學(xué)知識(shí)辦好墻報(bào)、廣播，分析社會(huì)政治現(xiàn)象，糾正社會(huì)上使用語(yǔ)文錯(cuò)誤的地方等，以便在進(jìn)入社會(huì)后能適應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

3.工作上，鍛煉學(xué)生初步的管理能力，特別是建立、健全班委會(huì)、團(tuán)支部，配合班主任搞好班級(jí)常規(guī)管理工作。使全班學(xué)生有一個(gè)安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。班干部和支部委員除了管好自己以外，還要管好別人，這樣，既鍛煉了學(xué)生的管理能力，也為班主任分擔(dān)了工作量。

4.紀(jì)律上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生除能自覺遵守學(xué)校、班級(jí)的紀(jì)律外，還主動(dòng)維護(hù)班集體和學(xué)校的利益、榮譽(yù)，有一定的正義感。培養(yǎng)學(xué)生敢于同壞人壞事作斗爭(zhēng)的見義勇為精神，為班集體，也為學(xué)校的安全、榮譽(yù)出力。

5.安全上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，同時(shí)加強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生事故的發(fā)生。也應(yīng)教給學(xué)生一些安全自救的方法，如火災(zāi)、地震、食物中毒、醫(yī)療急救等。

6.其他方面，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，如熱愛勞動(dòng)、積極鍛煉身體、尊老愛幼、扶殘濟(jì)弱、見義勇為等，使得學(xué)生能夠在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)感人的事跡。

三、實(shí)際工作中，切實(shí)抓好要解決的主要問題。落實(shí)好具體措施

各班可根據(jù)自身不同的特點(diǎn)，在實(shí)際工作中確定幾個(gè)主要問題進(jìn)行解決。一般情況下。以下這些問題是需要解決的。

1.主動(dòng)抓好后進(jìn)生(學(xué)困生)的轉(zhuǎn)化問題。對(duì)于不同特點(diǎn)的后進(jìn)生，要采取不同的方式方法：對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生，著重從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行教育；對(duì)因紀(jì)律差而造成學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，通過思想教育。先讓他們樹立正確的紀(jì)律觀念，在此基礎(chǔ)上形成正確的學(xué)習(xí)觀念。逐步地提高學(xué)習(xí)成績(jī)；對(duì)于因基礎(chǔ)差和思維不靈活的學(xué)生。讓他們從基礎(chǔ)人手。一步一個(gè)腳印，穩(wěn)步提高；對(duì)于雙差生，更是應(yīng)從思想上、學(xué)習(xí)上給予最多的鼓勵(lì)、教育，使其痛改前非，重新做人，做一個(gè)合格的中學(xué)生。

2.搞好班級(jí)的財(cái)產(chǎn)管理。班內(nèi)的財(cái)產(chǎn)是國(guó)家的公共財(cái)產(chǎn)，不容侵犯和隨意破壞。在實(shí)際工作中?？蓪鄡?nèi)財(cái)產(chǎn)實(shí)行人頭承包負(fù)責(zé)制，學(xué)生有了責(zé)任感，基本能認(rèn)真愛護(hù)班財(cái)產(chǎn)，有損壞還能檢舉、揭發(fā)。

總之，班主任工作是復(fù)雜、細(xì)致的工作，也是一項(xiàng)有趣的工作，只要你全身心地投入到里面去。一定能感受到班主任工作的快樂、教師生命的活潑和教育教學(xué)生活的充實(shí)。