王玉芳

語(yǔ)文課本中的實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性和研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)，能夠培養(yǎng)學(xué)生探究的意識(shí)和語(yǔ)文綜合能力。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要體現(xiàn)學(xué)生自主實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生自主探究的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

新大綱強(qiáng)調(diào)指出，要“開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生語(yǔ) 文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，形式與渠道，使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，豐富知識(shí)，提高能力。”據(jù)此，小修訂本安排了“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”的內(nèi)容，它是課內(nèi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展，是語(yǔ)文能力的綜合運(yùn)用。修改后的每?jī)?cè)教材都在基礎(chǔ)訓(xùn)練中安排了兩次實(shí)踐活動(dòng)。具體內(nèi)容如下。第七冊(cè)的積累運(yùn)用三和積累運(yùn)用七分別安排了：（1）收集值得保留的資料，做成剪報(bào)；（2）召開(kāi)科技知識(shí)介紹會(huì)，并出專題黑板報(bào)或墻報(bào)。

如：第三單元課本安排的1.收集值得保留的資料，做成剪報(bào)；平時(shí)，我們?cè)陂喿x報(bào)紙、雜志時(shí)，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多值得保留的資料。為了便于隨時(shí)查找、引用，我們可以剪成剪報(bào)。

收集、積累剪報(bào)的一般方法是，如果報(bào)刊是自己的，就把需要保存的資料整齊地剪下來(lái)，分門別類地貼在一個(gè)本子上（可以用過(guò)期的雜志）。如果報(bào)刊是借的，先把需要保存的資料復(fù)印下來(lái)，再剪貼在本子上。

你還可以給每一類剪報(bào)起個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，用彩筆畫(huà)上美麗的裝飾。剪報(bào)既可以成為你的小小資料庫(kù)，又可以成為給你增添樂(lè)趣的親密伙伴。從現(xiàn)在動(dòng)手剪報(bào)吧！過(guò)一段時(shí)間，大家可以相互交流一下各自的剪報(bào)，看誰(shuí)的剪報(bào)做得好。

教師可以從剪貼、分類、裝飾等幾個(gè)方面來(lái)指導(dǎo)，并且讓學(xué)生相互交流、討論怎樣做剪報(bào)，應(yīng)當(dāng)注意哪些事項(xiàng)。然后，可以發(fā)給學(xué)生若干張舊的少年兒童報(bào)紙（或讓學(xué)生從 家中帶來(lái)），讓他們快速瀏覽，從中挑選有意義的文章、圖片剪下來(lái)，按照一定的類別粘到一個(gè)大本子或一冊(cè)舊雜志上，在加上標(biāo)題，或畫(huà)上花邊。學(xué)生作好后，可以在小組內(nèi)傳看，或教室里展出，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。做剪報(bào)貴在堅(jiān)持，要引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成收集資料的習(xí)慣。這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)是教學(xué)生做剪報(bào)，激發(fā)學(xué)生閱讀報(bào)刊、搜集保存資料的興趣，學(xué)習(xí)收集、積累剪報(bào)的一般方法，培養(yǎng)隨時(shí)隨地搜集資料的習(xí)慣。實(shí)踐活動(dòng)重在親自動(dòng)手去做。因此，不要過(guò)多的講解剪報(bào)的作用和方法。

再如：開(kāi)一次科技活動(dòng)介紹會(huì)，會(huì)上可以展示自己的小制作，說(shuō)說(shuō)制作的過(guò)程和體會(huì)；也可以講講自己從科普讀物中了解到知識(shí)和趣聞；還可以向同學(xué)介紹自己了解到的最新科技成果……如果同學(xué)們有興趣，從大家的介紹中精選一些內(nèi)容，辦一次展覽。

課前，教師主動(dòng)與少先隊(duì)大隊(duì)部、自然課老師、科技館、少年宮或圖書(shū)館聯(lián)系，為這次實(shí)踐活動(dòng)作好準(zhǔn)備。同時(shí)要布置學(xué)生參與制作、閱讀科普讀物、了解科技新成果等活動(dòng)，并提出一些具體要求?？梢园褜W(xué)生分成不同的小組，如，制作組、采訪組、讀書(shū)組?？傊?，要作好此次交流活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，教師應(yīng)了解學(xué)生的準(zhǔn)備情況，并給予具體指導(dǎo)。

介紹會(huì)可以采用全班與小組相結(jié)合的形式進(jìn)行。例如小記者廣播站，將自己采訪到的科技新發(fā)展以及參觀科技館、天文館得到的見(jiàn)聞向同學(xué)介紹；小博士講臺(tái)，將自己讀到的科學(xué)家的有趣故事、科技趣聞向同學(xué)講述；小能人展示臺(tái)，展示小制作，介紹制作過(guò)程和體會(huì)……要讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己主持介紹會(huì)，人人投入，個(gè)個(gè)介紹。教師最后做總結(jié)發(fā)言，肯定成績(jī)，提出希望。

活動(dòng)過(guò)后，可以精選內(nèi)容，配圖配畫(huà)，出一期《愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)》的板報(bào)或手抄報(bào)。

這是一次培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以召開(kāi)科技知識(shí)介紹會(huì)的形式，集閱讀、制作、展示、交流為一體，在活動(dòng)中拓展知識(shí)，提高動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐能力，促使學(xué)生更好地學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展，是語(yǔ)文能力的綜合運(yùn)用。實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間不必過(guò)于受課時(shí)的限制。開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該因地制宜。教師應(yīng)根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，充分開(kāi)發(fā)和利用各種語(yǔ)文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多采的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

收稿日期：2009-04-16