王玉志

在全面推進素質(zhì)教育，重視實踐，注重應(yīng)用的新形勢下，第二課堂的重要作用越來越突出。第二課堂活動是實現(xiàn)教育目標(biāo)的途徑之一，是教學(xué)工作中不可缺少的環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的必要補充。它與課堂教學(xué)的目的是一致的，但又不同于課堂教學(xué)。就內(nèi)容來說，它不受教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的限制，比課堂教學(xué)有較大的伸縮性；就形式和方法來說，它有很大的靈活性，可以是集體活動，也可以是小組活動。如何搞好物理第二課堂活動，我們注重了以下三個方面：

1. 開展“第二課堂”活動應(yīng)圍繞第一課堂教學(xué)內(nèi)容，使之成為第一課堂的合理延伸和適當(dāng)補充 所謂“第二課堂”是相對于第一課堂而言的，具體是指課堂之外開展的學(xué)習(xí)與實踐活動。因此“第二課堂”應(yīng)服務(wù)第一課堂，配合第一課堂，其活動計劃在本學(xué)期教學(xué)計劃確定后，根據(jù)教學(xué)進度、內(nèi)容要求，按照每章節(jié)內(nèi)容計劃，圍繞第一課堂內(nèi)容適當(dāng)?shù)亟M織進行。例如在剛開始學(xué)習(xí)電學(xué)時，我們安排了“導(dǎo)線的檢測與焊接”；學(xué)習(xí)直流電中，安排了“觀察電流表、電壓表、電阻箱的內(nèi)部結(jié)構(gòu)”，在第四章電磁感應(yīng)的學(xué)習(xí)中安排了“電動機與發(fā)電機結(jié)構(gòu)觀察”等。總之，圍繞教學(xué)內(nèi)容展開的活動，一方面可以使學(xué)生及時深刻理解和鞏固課堂知識，另一方面為實驗課也做了充分的準(zhǔn)備。比如，在學(xué)生實驗中經(jīng)常用到電流表、電壓表和電阻箱等儀器，對它們的不同量程的原理，學(xué)生在課堂教學(xué)中已經(jīng)掌握，但對其內(nèi)部結(jié)構(gòu)卻沒有機會觀察，覺得神秘。我們安排這方面的活動后，學(xué)生看到并懂得了課堂講過的并聯(lián)電阻的分流作用和串聯(lián)電阻的分壓作用，對電阻的連接和量程的關(guān)系有了解。

2. 開展第二課堂活動要注重觀察能力和動手能力的培養(yǎng) 我們在開展物理第二課堂活動中特別重視培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力，如“導(dǎo)線檢測與焊接”、“觀察照相機光路并學(xué)會拍攝技術(shù)”等，在“檢測、焊接導(dǎo)線”這一項目中，使學(xué)生首先學(xué)會了使用多用表檢查導(dǎo)線中通斷情況，然后又使他們掌握了導(dǎo)線焊接插片技術(shù)。剛開始，學(xué)生連電烙鐵都拿不穩(wěn)，通過反復(fù)練習(xí)后，焊點焊得既光滑漂亮，又結(jié)實美觀。

3. 開展第二課堂活動要與日常生活密切聯(lián)系，與現(xiàn)代科技發(fā)展相適應(yīng) 如何使學(xué)生的知識技能擴展到生活實際中去？我們開展了“家電線路結(jié)構(gòu)觀察與簡單維修”、“照明線路觀察及常見故障排除”等活動。我們對每一問題進行質(zhì)疑、啟發(fā)，使學(xué)生們感到物理就在自己身邊，只有掌握了理論知識和操作技術(shù)才能對人類有所作為。這些活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生處理一些常見問題的應(yīng)變能力，并為后續(xù)的電工、電子等課程也奠定了基礎(chǔ)。

總之，搞好物理“第二課堂”活動，既加強了學(xué)生課堂中所學(xué)的知識，擴大了他們在知識領(lǐng)域中的興趣，又培養(yǎng)了他們觀察問題、科學(xué)分析問題的能力以及實際操作動手的能力，并且可激發(fā)他們刻苦鉆研的精神。用好第二課堂這塊“石頭”，就能激起學(xué)生知識和智慧的波浪。

收稿日期：2009-03-04