胡凌虹

2009年2月1日晚，上臺比賽前，17歲的彭兆倩心砰砰直跳，手心不斷滲出細小的汗珠，老師施建芳過來握住彭兆倩的手，叮囑她：“放松，冷靜，仔細想每個動作，正常發(fā)揮就可以了?！迸碚踪桓杏X到老師的手也在微微顫抖，卻努力鎮(zhèn)定下來安慰她，一股感動的暖流舒緩了她的緊張。音樂聲響起，她飛上了舞臺，周圍的一切漸漸遠去，她感覺自己變成了一只破繭而出的蝴蝶，在花園里自由自在地飛翔……

以第一名的成績進入總決賽，最后獲得洛桑獎，知道成績的那刻，彭兆倩有些驚訝，她很想笑，淚水卻不由自主地流了下來。而那一瞬間一旁的老師們也是百感交集。近幾年來，每屆瑞士洛桑國際芭蕾舞比賽上海戲劇學(xué)院附屬舞蹈學(xué)校的師生都失落而回，甚至連決賽也沒進入，今年終于揚眉吐氣了，在32個國家的192名芭蕾舞參賽學(xué)生中，舞蹈學(xué)校四名選手入選復(fù)賽，彭兆倩、楊睿琦、陳琪三名選手進入決賽，彭兆倩最終獲得了洛桑獎。短短一年，為何能取得這么大的成績呢？帶著疑問，記者走訪了上海戲劇學(xué)院附屬舞蹈學(xué)校副校長陳家年、老師施建芳和學(xué)生彭兆倩。

“瑞士洛桑國際芭蕾舞比賽是世界最高規(guī)格青少年芭蕾舞大賽，主要目的是讓有才華的年輕演員走向國際。競爭很激烈，獲獎難度相當(dāng)高。不同于其他國際比賽的是，這項比賽要經(jīng)過一個星期的層層選拔，外國老師會對參賽選手進行古典芭蕾舞、現(xiàn)代舞基本功和作品的訓(xùn)練與指導(dǎo)，在旁觀察的評委們會在此過程中一輪輪選出非常有潛質(zhì)的選手，最后參加決賽?！标惣夷晗葘θ鹗柯迳H芭蕾舞比賽進行了介紹。

作為舞校副校長，此次比賽最令陳家年感到高興的，不僅是捧出了一名尖子生，而且培養(yǎng)了一批教師。“有了骨干教師，師資力量強了，優(yōu)秀學(xué)生才能被不斷培養(yǎng)出來?！?年半前陳家年回國工作，有著豐富的舞蹈、教學(xué)經(jīng)驗的他看到了舞校存在的一些問題，其中包括教師培養(yǎng)出現(xiàn)了脫節(jié)。為了挖掘師資力量，陳家年每天早上都會進入各個教室查看教學(xué)情況。給老師們一些建議后，第二天會特別留心觀察教學(xué)上是否有變化。施建芳以前是一名芭蕾舞演員，轉(zhuǎn)為老師的過程比她想象中困難得多。舞校的孩子11歲考入就住校，自理能力差，所以老師們還擔(dān)當(dāng)了媽媽甚至保姆的身份，陪吃飯、談心，幫忙縫衣服、熨衣服，補妝……不過生活上的照顧還算容易，教學(xué)上，孩子年齡小理解能力差，如何教會他們成為了一大難題。自己的教學(xué)水平在怎樣的層面，哪方面有欠缺……這些一度困擾施建芳的問題，在陳家年來校進行一系列改革后逐漸“柳暗花明”。

彭兆倩已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了，雖然此次獲得了洛桑獎，但是令人驚訝的是，她之前的參賽經(jīng)歷幾乎為零。在陳家年看來，這種情況是急需改變的，一旦發(fā)現(xiàn)好苗子，就應(yīng)該一步步為他們鋪墊，從簡單劇目、復(fù)雜劇目的訓(xùn)練，到進行各種比賽的實踐。所以，當(dāng)?shù)?7屆瑞士洛桑國際芭蕾舞比賽的機會來臨，舞校內(nèi)進行了公開選拔及討論，有個孩子條件不是太好，但是陳家年支持他參賽，因為他覺得學(xué)生和老師們太需要機會出去鍛煉了?！耙荒昀镂腋┙ǚ祭蠋熞黄鸷献?，當(dāng)我覺得她的能力已經(jīng)完全可以獨立教學(xué)時，就把精力放在其他孩子身上。以前我們雖然集中精力培養(yǎng)了譚元元，但也很重視另外3個學(xué)生，她們后來都成為了芭蕾舞團主要演員。但是最近幾年我們的教學(xué)容易圍著一個孩子轉(zhuǎn)，把其他孩子都疏忽掉了。為何上海這幾年不出人才，這是很大一個弊病。”同時，在對學(xué)生進行集訓(xùn)時，每次審查，所有教研室的老師都會參加，共同討論排練中的問題，充分發(fā)揮了集體的力量。

記者：芭蕾舞是西方的藝術(shù)，國外選手有很多先天優(yōu)勢，陳校長，你覺得這次比賽，我們的小選手脫穎而出的原因在哪里？

陳家年：在于選手基本功扎實，舞蹈風(fēng)格純正，在臺上表演沒有失誤。他們屬于正常發(fā)揮，并非超常發(fā)揮。

記者：選手們之前都沒有參賽經(jīng)驗，這次能取得這么好的成績，跟你們平時的高要求分不開吧？

陳家年：我們是拿超完美的標(biāo)準(zhǔn)去要求她們。彭兆倩比賽時發(fā)揮穩(wěn)定，并不是她的心理承受能力特別好，這跟平時科學(xué)規(guī)范的訓(xùn)練、嚴(yán)格的要求以及不斷地鞏固是分不開的。

記者：現(xiàn)在國內(nèi)芭蕾舞市場不是太樂觀，是否會影響到招生情況？

陳家年：會影響，包括招進來的學(xué)生先天條件并不是太好。那么對老師而言，就要發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)苗子。有些孩子似乎很聰明，還沒教就會了，但是發(fā)展?jié)摿Σ淮?，有些孩子好像學(xué)習(xí)上有困難，但是有潛質(zhì)。比如譚元元，現(xiàn)在大家都說，她的條件怎么那么好，其實她曾在旋轉(zhuǎn)等方面有缺點，在選拔過程中也有不被看好的時候。但是我發(fā)現(xiàn)譚元元在不經(jīng)意間會有感覺，這就需要我們咬緊牙關(guān)一點點去摳出她的潛質(zhì)。

記者：施老師，你尚未帶學(xué)生參加過國際比賽，這次你的學(xué)生得了大獎，是否也增強了你在教學(xué)方面的信心？

施建芳：是。不過不是說學(xué)生拿了獎就證明自己是很好的老師了，如果不學(xué)習(xí)，還是很難前進。所以，我時常去聽其他老師的課，以別人的長處彌補自己的短處，首先學(xué)會欣賞別人才有進步。

記者：學(xué)生年齡小，舞蹈訓(xùn)練又辛苦，你如何讓他們心服口服地聽你話呢？

施建芳：很難啊，他們累了喊疼，哭，你又不能打罵，怎么處理？有時他們還會使小性子，耍點小聰明。那我就分析是什么原因造成的，確實是身體不舒服，我們就做一個調(diào)整，如果是情緒上的問題，就冷處理。學(xué)生有時回家會跟媽媽說，哎呀，你還沒有我們老師了解我。其實這是很簡單的道理，用自己的真心換他們的真心。

記者：彭兆倩，這次你飛到瑞士參加比賽，有什么特別的感受？緊張嗎？

彭兆倩：我覺得很幸運。剛到瑞士時，我覺得自己不是很出類拔萃，外國小孩身材條件很好，長得也都很可愛，但是我并不氣餒，因為老師告訴我，每個人都有優(yōu)缺點，我覺得自己也有優(yōu)點，整體感覺比較好。決賽時我很緊張，但是想到老師平時說的，跳舞的時候就把自己想象成某一事物，整個舞臺都是屬于自己的，就慢慢忘記緊張了。

記者：看來老師的鼓勵對你幫助非常大。

彭兆倩：施老師很鼓勵我，之前兩個多月的集訓(xùn)，從早上8點一直陪我練到下午5點，有時加班到晚上7點，比跟家人呆在一起的時間還多。去瑞士前，大年夜還陪我練習(xí)，回家吃了頓飯，第二天一起去了洛桑。平時訓(xùn)練時，老師不僅教我怎么跳，還告訴我很多比賽的經(jīng)驗，在瑞士得獎后，她也告誡我不要驕傲。

因為在瑞士洛桑國際芭蕾舞比賽上得了洛桑獎，今年7月畢業(yè)的彭兆倩將去德國漢堡芭蕾舞團進修1年，離自己的夢想又近了一大步。而整個舞蹈學(xué)校的其他師生因為這次得獎，也大大增強了信心，他們相信只要有科學(xué)的教學(xué)和不懈的努力，下一次的輝煌將屬于自己。