鄭云霞

選擇題是初中歷史試卷的基本題型之一，它既可以考查歷史概念、歷史事實、歷史結(jié)論、階段特征等內(nèi)容，也可以考查學(xué)生獲取和利用有效信息、歸納、比較、概括、辯證全面地認識和分析問題等各種能力，是一種設(shè)題靈活，覆蓋面很廣的多功能題型。那么，作為一名初中歷史教師該如何指導(dǎo)學(xué)生答好選擇題呢?

一、重視審題

能否認真審題，是做好選擇題的關(guān)鍵。審題一定要做到“三看三思”：所謂三看，一看時間、空間，界定答題范圍；二看否定、肯定，確定答題方向；三看關(guān)鍵詞語，明確內(nèi)涵外延。所謂三思，認真思考每一個被選項：是否符合歷史史實：是否符合題千要求；是否與題干有必然的邏輯關(guān)系。

二、方法指導(dǎo)

審題是為答題服務(wù)的，在審好題的基礎(chǔ)上，還必須運用正確的解答方法。下面結(jié)合各類選擇題的特點和具體內(nèi)容，談?wù)剼v史教師如何指導(dǎo)學(xué)生答好選擇題。

1如何指導(dǎo)學(xué)生答好單項選擇題

單項選擇題，旨在考查學(xué)生對歷史知識理解掌握的準確性，考查其辯證思維能力。在各備選項中，只有一項最符合題目要求，其他選項雖有一定道理，但因不夠全面或不合題意而不能成為最佳選項。

例如：前期新文化運動的主要功績在于()

A確立了“民主”和“科學(xué)”的主導(dǎo)地位B批判了資產(chǎn)階級改良主義思潮

C揭開了傳播馬克思主義的新篇章D沉重打擊了封建正統(tǒng)思想的權(quán)威

解析：新文化運動前期，占主導(dǎo)地位的思想仍是封建思想，所以A項可以排除；反對儒家傳統(tǒng)道德是新文化運動的矛頭所向，而不是把矛頭主要指向資產(chǎn)階級改良主義，所以排除B項。C項迷惑性最大，因為揭開傳播馬克思主義新篇章是前期新文化運動的功績之一，但不是主要功績，排除C項。正是前期新文化運動，動搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位，在社會上掀起了一股思想解放潮流。這才是主要功績，因此最佳選項是D項。

2如何指導(dǎo)學(xué)生答好多項選擇題

歷史多項選擇題的明顯特點：①具有覆蓋面廣、形式靈活和評分客觀等特點，在以后考試命題中預(yù)計其題數(shù)和分值還可能增加。②多項選擇題沒有固定的思維定向。③它的評分標準很嚴，“多選、少選、錯選均不得分”。要答好多項選擇題要做好以下幾點。

第一，要養(yǎng)成認真審題的良好習(xí)慣，力求全面、準確領(lǐng)會試題的要求，明確解題的方向。第二，要注意區(qū)分試題的類型，堅持按類型特點確定解題思路。第三，要高度重視對“可疑項”的分析，以掃除疑點，徹底弄明白選或不選的理由。解答多項選擇題的最大困難，是對少數(shù)備選項難以作出判斷。這種備選項可稱之為“可疑項”。在解題訓(xùn)練中，重視對可疑項的分析，是提高解題能力的重要一環(huán)，也是強化解題思路訓(xùn)練的一項必不可少的內(nèi)容。第四。注意辨識干擾詞語，解答多項選擇題出現(xiàn)失誤的諸多原因中，有一條是粗枝大葉，沒有辨認出(更多的是沒有能力辨認出)備選項中的干擾詞語。第五，努力提高訓(xùn)練題質(zhì)量，加強多項選擇題的訓(xùn)練。

3如何指導(dǎo)學(xué)生答好材料型選擇題

材料型選擇題解法指導(dǎo)：①認真閱讀材料是做好材料題的基礎(chǔ)，在閱讀時要根據(jù)題意抓住關(guān)鍵詞語，提取有效信息，排除無效信息。②聯(lián)系教材及相關(guān)歷史知識，進行知識遷移。同學(xué)們在讀懂材料后，要找準切入點，將材料反映的內(nèi)容同相關(guān)知識進行有機的結(jié)合，知識轉(zhuǎn)化要準確、到位、客觀。③要對材料來源及作者進行分析，根據(jù)材料來源及作者分析其對材料反映史實的態(tài)度，這樣才能準確地做出判斷。④對材料進行去粗取精、去偽存真、由表及里、由此及彼的整理，最大限度地從材料中獲取有效信息。

例如：鴉片戰(zhàn)爭前夕，清政府實行閉關(guān)政策的含義是()

A禁絕中國對外貿(mào)易B嚴格限制對外交往

C一概排斥西方事物D封閉邊界固守疆域

解析：本題主要考查學(xué)生對“閉關(guān)政策”這一概念內(nèi)涵的理解。教材對這一概念并沒有予以明確闡釋，只能從鴉片戰(zhàn)爭前清政府與外國交往活動方面進行概括。所以，A、C、D項都不符合當時的歷史實際。而“允許廣州一地對外貿(mào)易”的規(guī)定，與B項是相符合的。答案是B。

總之，選擇題具有知識覆蓋面廣、題量多的特點，因此要求考生要踏實、牢固、全面地掌握所學(xué)基礎(chǔ)知識。同時要培養(yǎng)概括、分析、評價等能力，提高運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點認識問題的水平。這是做好選擇題的基礎(chǔ)和前提條件，在具備這些前提條件之后，再輔之以一定的技巧和方法，才能真正答好選擇題。