邵敏在2008年第8期《科教文匯》“對我國四個大學(xué)排行榜評價指標(biāo)體系的分析比較”一文中指出,競爭力導(dǎo)向的大學(xué)評價體系扼要地說,就是面臨兩個市場:資源和“產(chǎn)品”,包含四大方面要素:優(yōu)勢學(xué)科;良好的學(xué)科集群與結(jié)構(gòu);資源與生態(tài)環(huán)境;大學(xué)對社會的貢獻(xiàn)。在這個評價體系中,高校的競爭力以優(yōu)勢學(xué)科為核心,學(xué)科是大學(xué)競爭優(yōu)勢的基本單位,一個大學(xué)的國際競爭力核心是學(xué)科競爭力,大學(xué)在資源投入和“產(chǎn)品”供給這兩個“市場”上的競爭力主要取決于擁有優(yōu)勢學(xué)科的數(shù)量和質(zhì)量。同時,是否擁有良好的學(xué)科結(jié)構(gòu)、集群或生態(tài)圈,決定了學(xué)科的交叉深度、新興學(xué)科的生長力,以及大學(xué)對學(xué)科適應(yīng)科學(xué)發(fā)展、時代需求的宏觀調(diào)控能力。以學(xué)科的集群或生態(tài)環(huán)境為支撐,通過正確的發(fā)展戰(zhàn)略和資源籌措體系,尋求在人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)成果與社會需求相適應(yīng)的過程中取勝,競爭的結(jié)果是在資源和“產(chǎn)品”兩個市場上得到實(shí)現(xiàn)。大學(xué)對社會的貢獻(xiàn),包括大學(xué)生產(chǎn)的“產(chǎn)品”,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和國際交流四項(xiàng)職能的成果,大學(xué)的國際化程度也應(yīng)該是大學(xué)評價體系中的重要指標(biāo)之一。