郭成林

臘月二十九下午，很冷。街上人并不多。我在林州市二實(shí)小的門外偶遇原綠色校長(zhǎng)，不免有點(diǎn)詫異。問他還在學(xué)校干什么，他說在辦公室看書。當(dāng)時(shí)我猜想他一定不只是看書，而是在電腦里“輸入”自己的新作。其實(shí)，在2008年暑期前我就讀到了他們學(xué)校的《學(xué)校文化與德育》，集體智慧，洋洋大觀，當(dāng)然不無領(lǐng)導(dǎo)者的決策定奪設(shè)計(jì)。最近則又讀到了他的個(gè)人著述——《瞄準(zhǔn)終點(diǎn)》。

我覺得原綠色有個(gè)獨(dú)特之處：認(rèn)準(zhǔn)了的事趕快就辦，從小事做起，而且盡快做大。有時(shí)候我與他閑聊，碰撞激烈時(shí)他可能說出一個(gè)詞語一個(gè)概念，隨手拿過紙、筆寫寫畫畫，過了一段時(shí)日就驚奇地發(fā)現(xiàn)，閑聊時(shí)碰撞出的那些“精神顆?！本谷辉跁纠锘癁榱恕八枷雽?shí)體”，而我不過是能再認(rèn)出、似曾相識(shí)而已。我想這或許就是思想者與談天族的區(qū)別之一吧。

《瞄準(zhǔn)終點(diǎn)》一書，認(rèn)真讀完，不覺累，這就好。我崇拜教育名家，但有時(shí)有點(diǎn)畏懼學(xué)院中出來的高級(jí)教授，看看書前的推介，想想老先生的鼎鼎大名，那可是一些舉足輕重的重量級(jí)人物，覺得不好好讀一下是大不敬。于是向自己下了死命令：讀!然而實(shí)在是讀不進(jìn)去呀，理論高深莫測(cè)，援引必希臘羅馬，至于教學(xué)最需要的東西，我們這些小人物最感困惑的東西，則基本沒有，終是失望。掩卷而嘆曰：屠龍之技矣!相反，倒是林崇德、魏書生這些人，能講到我們一線教師的心里。原綠色的書屬于后一類。

原綠色現(xiàn)在是校長(zhǎng)，做的多是管理的事。這本書正是以較多篇幅談管理。里面有很多新東西，但親切通俗，更易于讀者接受。他始終以同事和朋友的態(tài)度注視著下屬，包括學(xué)生，與他們商議、探討、交換思想。這正是現(xiàn)代管理理念的體現(xiàn)。真正的教育應(yīng)該是合作，合作才能形成和諧。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生以及同事都應(yīng)該持平等交流的態(tài)度，只有平等交流才能真正和諧。《瞄準(zhǔn)終點(diǎn)》里小學(xué)生稚嫩的話語和表現(xiàn)，還有初涉教壇的老師們稍顯青澀的做法，都給我留下了深刻的印象。感謝原綠色同志忠實(shí)地記錄下了這些，文章中有分析有提升，事例之后必有議論，但來得自然。理論多是散見逸出的，即使是集中呈現(xiàn)，也不那么僵硬，都很生動(dòng)鮮活。

原綠色率領(lǐng)著同事們一路往前走，在教師成長(zhǎng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的成長(zhǎng)，并享受成長(zhǎng)之快樂。校長(zhǎng)本色是書生，不可棄者是閑情。這本書中少量篇幅是對(duì)自然人狀態(tài)的感情追述，這倒更讓人覺得作者之真之質(zhì)樸。他就是這樣一路走來的，還會(huì)這樣一路走去……

（本欄責(zé)編 涵 冰）