張　鵬

聲韻美是散文語言美的重要組成部分，是散文的音義兼美、情文并茂的結(jié)晶，是散文的音律美、韻律美、神韻美的融合?！堵犅犇抢溆辍愤@篇抒情散文，是用“文字的雨珠，聲色光影，密密麻麻，縱橫交織而成。”下面就從《聽聽那冷雨》的音律美、韻律美、神韻美三個方面一一作以論述。

一、音律美

散文的“音律美”是指語言的聲調(diào)和諧、節(jié)奏鮮明、旋律悠揚的美。這種美是散文的“神明樞機”的呈現(xiàn)，給人以“聲轉(zhuǎn)于吻，玲玲如振玉；辭靡于耳，累累如貫珠”的美感。它主要表現(xiàn)在聲調(diào)美、節(jié)奏美和旋律美等方面。

聲調(diào)美即指散文語言的平聲、上聲、去聲、入聲四個聲調(diào)按照高低、升降、長短的平仄調(diào)配所構(gòu)成的一種美。聲調(diào)美能給人以美感是因為文章語言的高低、升降、長短所構(gòu)成的聲調(diào)（平仄）能使讀者獲得聽覺上的美感。因此，寫作時，作者一定要遵循聲調(diào)配合的一般原則，自覺地或自然地講究平仄的相重（相同）和相拗（相反），講究長短句式的錯落和勻稱，從而使散文形成無窮的變化之美。如余光中先生在《聽聽那冷雨》中寫道：“白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒，那股皚皚不絕一仰難盡的來勢，壓得人呼吸困難，心寒眸酸。”在這段文字中，作者把詩歌語言的平仄、對仗等原則運用到散文的寫作中去，從而使語言也有了詩歌的韻致?！疤撎摶没谩薄扒迩逍研选倍际恰捌狡截曝啤保鞍}皚不絕”“一仰難盡”依次是“仄仄仄平”“仄仄平仄”。平仄相應(yīng)，抑揚相協(xié)，讀起來瑯瑯上口，富有回環(huán)美，聽起來清新悅耳，富有聲調(diào)美。

節(jié)奏美即指散文語言的長短、強弱和高低的有規(guī)律的運動所形成的一種美。節(jié)奏美能給人以美感是因為語言的長短、強弱、高低等的有規(guī)律反復(fù)和輕重、緩急、快慢等的恰當(dāng)變化，以及造成的層次、停頓等能使讀者獲得心理上的美感。因此，寫作時，作者不但要注意詞和短語的關(guān)系的疏密，而且要照顧整節(jié)節(jié)拍的勻稱、規(guī)整，并使之在文中有規(guī)律的出現(xiàn)。如：“雨在他的傘上這城市百萬人的傘上雨衣上屋上天線上，雨下在基隆港在防波堤在海峽的船上，清明這季雨?！薄耙苍S地下的地上的生命也許古中國層層疊疊的記憶皆蠢蠢而蠕，也許是植物的潛意識和夢吧，那腥氣。”由于作者對語言節(jié)奏安排得十分巧妙，快慢結(jié)合，強弱交替，長短雜糅，高低錯落，因而誦讀起來，音韻鏗鏘，瑯瑯上口，既能讓讀者得到美的享受，又能使散文增強特殊的表現(xiàn)力。

旋律美即指散文的語言的高低、升降的規(guī)律性變化，以及相同、相近語音成分的反復(fù)所呈現(xiàn)的一種美。旋律美能給人以美感是因為語言的張馳開闔、虛實疏密、起伏變化的節(jié)律能使讀者獲得精神上的美感。因此，寫作時，一方面，作者要巧妙地使用疊音詞，從而使散文的語言創(chuàng)造出一種奇特的美。如：“先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即連在夢里，也似乎把傘撐著?！痹谶@段文字中，作者用了“料料峭峭”、“淋淋漓漓”、“淅淅瀝瀝”“潮潮濕濕”等疊音詞，不僅準確地描繪出雨的質(zhì)感，而且增加了文章語言的音樂美。另一方面，作者要藝術(shù)地安排緩急交替的文勢，從而使散文的語言形成一種獨特的旋律美。如：“雨來了，雨來的時候瓦這么說，一片瓦說千億片瓦說，說輕輕地奏吧沉沉地彈，徐徐地叩吧達達地打，間間歇歇敲一個雨季，即興演奏從驚蟄到清明，在零落的墳上冷冷奏挽歌，一片瓦吟千億片瓦吟?！弊髡哌\用了充滿樂感的筆調(diào)，優(yōu)美舒緩的節(jié)奏，使散文的語言疏密相間，徐急有致，情文并茂，音義兼美，讀起來行云流水，聽起來悅耳如歌，從而使散文的氣勢貫通，流暢和諧，旋律更加悠揚。

二、韻律美

散文“韻律美”是指散文語言的句式的協(xié)調(diào)勻稱、押韻的自然協(xié)和、音樂的參差錯落的美。這種美給人以念起來瑯瑯上口，聽起來悅耳動心的美感。它主要表現(xiàn)在均衡美、協(xié)調(diào)美和參差美等幾個方面。

均衡美即指散文的語言所形成的在布局上的等量不等形的一種美。均衡美能給人以美感是因為散中有整、整中有散、整散結(jié)合的語言能使讀者獲得生動而又活潑的美感。因此，寫作時，作者若能運用排比、回環(huán)、頂針等修辭手法，就會使語言形成均衡美。如：“殘山剩水猶如是。皇天后土猶如是。紜紜黔首紛紛黎民猶如是。那里面是中國嗎？那里面當(dāng)然還是中國永遠是中國。只是杏花春雨已不再，牧童遙指已不再，劍門細雨謂城清塵也都已不再。”排比修辭手法的運用，協(xié)調(diào)勻稱，整齊美觀，簡潔明快，韻律流暢，從而大大增強了美感。

協(xié)調(diào)美即指散文的語言所形成的差異中的趨向一致的一種美。協(xié)調(diào)美能給人以美感是因為于變化之中保持統(tǒng)一的語言，能使讀者獲得融合而又互諧的美感。一篇散文的好壞不以其是否合轍押韻為標(biāo)準，更不以其片面追求聲感而傷害內(nèi)容的表達，但是在寫作時作者如能適當(dāng)?shù)刂v究押韻，定會使語言錦上添花，從而產(chǎn)生一種和諧悅耳的韻律美。如：“只要雨不傾盆，風(fēng)不橫吹，撐一把傘在雨中仍不失古典的韻味。任雨點敲在黑布傘或是透明的塑膠傘上，將骨柄一旋，雨珠向四方噴濺，傘緣便旋成了一圈飛檐。”在這段文字中，“吹”與“味”押韻，“旋”和“濺”“檐”押韻，這些相同或相近的韻腳在文章中有規(guī)律地出現(xiàn)，在聲韻上前后呼應(yīng)，因而誦讀起來美感十足。

參差美即指散文的語言美所形成的在結(jié)構(gòu)上既有變化又有秩序的一種美。參差美能給人以美感是因為波瀾起伏、跌宕多姿、參差排列的語言能讓讀者獲得暢快而又自然的美感。因此寫作時，作者要利用漢字的形與聲，音律與節(jié)奏本身滲透著一種難以言狀的美，并以其特有的力量撞擊讀者的心扉，從而產(chǎn)生共鳴。如：“在日式的古屋里聽雨，春雨綿綿聽到秋雨瀟瀟，從少年聽到中年，聽聽那冷雨。雨是一種單調(diào)而耐聽的音樂是室內(nèi)樂是室外樂，戶內(nèi)聽聽，戶外聽聽，冷泠，那音樂。雨是一種回憶的音樂，聽聽那冷雨，回憶江南的雨下得滿地是江湖下在橋上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘下肥了嘉陵江下濕布谷鳥咕咕的啼聲。雨是潮潮潤潤的音樂下在渴望的唇上舐舐那冷雨?！本C觀這段文字，長短交錯，跌宕起伏，參差錯落，讀起來節(jié)奏分明，順暢自然，能給人以聽覺的美感。

三、神韻美

散文的“神韻美”是指散文語言的情韻深長、意韻無窮、氣韻生動的美。這種美是散文“巧于和聲”的創(chuàng)造，能給人“循聲而得情”的美感。它主要表現(xiàn)在情韻美、意韻美和氣韻美等幾個方面：

情韻美即指散文的語言所追求的語近情遙、語簡意豐、含吐不露，甚至讓讀者動容、動情的一種美。情韻美能給人以美感是因為作者所選擇的最能引發(fā)和積聚情感的事物能讓讀者深入地領(lǐng)略文中所蘊涵的獨特情韻，從而獲得如品香茗的美感。如余光中先生在《聽聽那冷雨》一文中，通過對臺灣春寒料峭中漫長雨季的細膩感受的描寫，真切地勾勒出一個在冷雨中孑然獨行的白發(fā)游子的形象，委婉地傳達出一個漂泊他鄉(xiāng)者濃重的孤獨感和思鄉(xiāng)之情。讓讀者跟隨他深沉細膩的筆觸，感受他對故鄉(xiāng)的眷戀，對傳統(tǒng)文化的贊美，對重返故土的渴望。

意韻美即指散文的語言所描繪的能引人入勝、激起情思、回味無窮，甚至是因為作者所創(chuàng)造的情景氛圍能讓讀者更好地領(lǐng)略文中所蘊涵的獨特意韻，從而獲得如嚼橄欖的美感。如：“譬如憑空寫一個‘雨字，點點滴滴，滂滂沱沱，淅瀝淅瀝淅瀝，一切云情雨意，就宛然其中了。”作者在形式上直接以纏綿悠長的形象示人，成功地營造出朦朧氤氳的雨氣背景。作者由眼前的雨聯(lián)想到“雨”這一漢字，以對漢字鐘愛來傾注真切的赤子之情。讓讀者讀過之后，即能真正把握住散文的主旨，又能真正領(lǐng)悟到散文的特有韻味。

氣韻美即指散文的語言所熔鑄在審美對象中的意氣、情緒、意圖，甚至是滲透內(nèi)在生命力的律動的一種美。氣韻美能給人以美感是因為作者的主體活力與客觀外物天然遇合而產(chǎn)生的美感特質(zhì)，能讓讀者進一步領(lǐng)略散文中所蘊涵的獨特氣韻，從而獲得“言有盡而意無窮”的美感。如：“一打少年聽雨，紅燭昏沉。兩打中年聽雨，客舟中，江闊云低。三打白頭聽雨在僧廬下，這便是亡宋之痛，一顆敏感心靈的一生，樓上，江上，廟里，用冷冷的雨珠子串成?！边@段文字中，作者以詩化的語言，通過時空的跳躍，依次推出了三幅“聽雨”的畫面，將一生的悲歡離合滲透融匯其中。讓讀者讀起來深受感染，被游子眷戀故鄉(xiāng)的赤子之心所深深打動。

綜上所述，《聽聽那冷雨》的聲韻美，不是指它的語言華麗，堆滿形容詞和感嘆詞，而是指它的語言高度凝煉、純粹、形象，暢達在勢，莊諧兼濟，靈活多變，具有和諧的聲調(diào)、鮮明的節(jié)奏、悠揚的旋律等音律美和協(xié)調(diào)勻稱的句式、自然協(xié)和的韻腳、參差錯落的音節(jié)等韻律美以及深長的情韻、無窮的意韻、生動的氣韻等神韻美，可吟可誦，悅耳動聽，能產(chǎn)生一種獨特的藝術(shù)魅力，從而使讀者獲得一種真善美的享受。

張鵬，女，山東膠州特殊教育中心語文教師，現(xiàn)為山東師范大學(xué)文學(xué)院語文教育碩士。