周　智

2008年11月中旬，筆者受邀參加某市教育局對轄區(qū)內(nèi)所有“普高”的課堂教學評估活動。評估活動的主要方式是聽課、評課。其間，我目睹了同行們的課堂教學過程，至今記憶猶新。

課堂實錄片段之一：課題“我國外交政策的基本目標”

……

師：請看屏幕——

這是第59屆聯(lián)合國大會總務(wù)委員會9月15日作出決定，聲明拒絕臺灣加入聯(lián)合國的畫面；這三幅是“5·12”汶川大地震后日本救援隊在災(zāi)區(qū)搜救、聯(lián)合國在召開會議前全體起立向死難者默哀和美國總統(tǒng)布什到我國駐美國大使館哀悼的畫面；這是俄羅斯總統(tǒng)梅德韋杰夫在北大演講的畫面；這是鄧小平與阿拉法特會談的畫面；這是胡錦濤主席與俄羅斯前總統(tǒng)普京檢閱“和平使命—2007聯(lián)合軍演”的畫面……

這些畫面共同反映了一個什么主題？

生：中國外交成就——碩果累累。

……

師：這是1999年我國駐南聯(lián)盟大使館被炸，首都人民集會強烈抗議美國霸權(quán)主義行徑的錄像資料。

生：（觀看、議論）

師：對這個錄像資料的判讀，大家感悟到什么？

生：美國的霸權(quán)主義和強權(quán)政治；我國堅決奉行獨立自主的外交政策的基本立場。

……

師：這是一幅反映1949年12月毛澤東主席訪問蘇聯(lián)時抵達莫斯科車站時的情景的畫面；這是一幅記載1950年2月中蘇兩國政府簽署中蘇友好同盟互助條約的畫面。這兩幅畫面集中反映了一個什么主題？

生：毛澤東主席在建國初提出的“一邊倒”的外交原則。

……

在不斷地呈現(xiàn)畫面和師生對話交流的同時，教師也在同步板書，一絲不茍地構(gòu)建本節(jié)課的知識體系……

分析：本節(jié)課資料豐富、圖文并茂、形象生動，實現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)手段在課堂教學中的運用。現(xiàn)在的許多教師，特別是一些年輕教師都在熟練地運用著現(xiàn)代教育技術(shù)手段。但是，本節(jié)課令人佩服的不僅僅是這位教師運用了現(xiàn)代教育技術(shù)手段，而是這位教師把現(xiàn)代教育技術(shù)手段與傳統(tǒng)的板書有機結(jié)合起來，在讓學生直觀明了、形象生動地感知材料主題的同時，構(gòu)建起知識的框架，理解知識的深刻含義。

課堂實錄片段之二：課題“公司的經(jīng)營”

……

師：那些自主創(chuàng)新能力強、經(jīng)營管理好、轉(zhuǎn)型升級快、員工素質(zhì)高、產(chǎn)品銷路暢、經(jīng)濟效益佳的企業(yè)，在激烈的市場競爭中，必然要擴大規(guī)模，使自己處于優(yōu)勢地位。而那些長期虧損、資不抵債而又扭虧無望的企業(yè)，不可避免的要按照法定程序?qū)嵤┢飘a(chǎn)。實行破產(chǎn)制度，有它的積極意義，主要有哪些呢？

生：……

師：但是，任何事物都是一分為二的，在肯定企業(yè)破產(chǎn)的積極作用的同時，我們能否思考它會產(chǎn)生哪些消極影響呢？

生：（議論、思考、交流）在一般情況下，企業(yè)的破產(chǎn)會使企業(yè)的部分員工失業(yè)或暫時失業(yè)，從而影響他們的經(jīng)濟收入和生活水平。同時，也會使破產(chǎn)企業(yè)的資源造成一定程度的浪費……

……

分析：教材在講述了企業(yè)兼并和破產(chǎn)的含義后，緊接著又講述了它們的積極作用（意義），而對它產(chǎn)生的消極作用只字未提，教師運用一分為二的觀點補充了企業(yè)破產(chǎn)的消極作用，豐富了教材的表述，也完善了事物的邏輯聯(lián)系，這種知識的拓展實際上是對教材的突破和超越，是對新課程所提倡的知識“生成”的追求。

課堂實錄片段之三：課題“美國的兩黨制”

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師：美國總統(tǒng)大選的結(jié)果于北京時間2008年11月5日揭曉，民主黨總統(tǒng)候選人奧巴馬在選舉中擊敗共和黨對手麥凱恩，當選第56屆美國總統(tǒng)，成為美國歷史上首位非洲裔總統(tǒng)。

奧巴馬1961年8月4日出生在美國夏威夷檀香山，父親是來自肯尼亞的留學生，母親是堪薩斯州白人。奧巴馬兩歲多時，父母離婚。6歲時奧巴馬隨母親和繼父前往印度尼西亞生活。10歲時，奧巴馬回到夏威夷……1991年在獲得哈佛大學法學博士學位后，返回芝加哥成為一名律師，并兼任芝加哥大學法學院教師。1997年奧巴馬步入政壇，當選州參議員。2004年11月，當選聯(lián)邦參議員。2007年2月奧巴馬正式宣布競選總統(tǒng)，8月27日，在民主黨內(nèi)獲得總統(tǒng)候選人提名，經(jīng)過歷時1年多的競選活動，奧巴馬終于以6300萬張選民選票、350余張選舉人票的絕對優(yōu)勢獲得勝利。

競選期間，奧巴馬在經(jīng)濟發(fā)展理念、金融危機、稅收、貿(mào)易、能源、對外政策等方面都提出了自己的主張……

同學們，上述關(guān)于奧巴馬簡歷和美國總統(tǒng)大選情況的材料，蘊涵著本節(jié)課我們學的《美國兩黨制》的一些知識，請大家結(jié)合這一材料閱讀書本，設(shè)計出本框的知識體系，并思考這則材料體現(xiàn)了美國兩黨制的哪些道理。

生：（閱讀教材，相互討論、交流、設(shè)計）

師：（在黑板上書寫課題……）

……

分析：美國總統(tǒng)大選為許多人關(guān)注，高中學生也不例外。教師介紹的奧巴馬簡歷和美國總統(tǒng)大選簡況，正是學生關(guān)于國際時事的興奮點和關(guān)注點?；趯W生的興奮點和關(guān)注點創(chuàng)設(shè)情景組織教學，能迅速吸引學生的注意力，調(diào)動學生的學習熱情，活躍學生的學習思維，激發(fā)學生的求知欲，從而大大提高教學效果。應(yīng)該說，這種基于學生興奮點和關(guān)注點來創(chuàng)設(shè)情景的教學技巧是值得倡導(dǎo)和推廣的。

課堂實錄片段之四：課題“時政專題復(fù)習”

……

師：2008年9月，三鹿牌嬰幼兒奶粉事件發(fā)生后，黨中央、國務(wù)院高度重視，作出重大部署。9月17日，溫家寶總理主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，會議決定：全力救治患者，落實免費治療政策；對檢出存在三聚氰胺的不合格產(chǎn)品要立即全部下架、封存和銷毀；嚴格監(jiān)管奶制品生產(chǎn)企業(yè)，確保生產(chǎn)的乳制品質(zhì)量安全；盡快修訂監(jiān)管法規(guī)、嚴格法律追究制度；對奶農(nóng)實施扶持政策，支持產(chǎn)品質(zhì)量好的企業(yè)，增加生產(chǎn)，保證市場供應(yīng)；徹底查明事故原因，堅決依法懲處違法犯罪分子，對負有責任的企業(yè)、監(jiān)管部門和行政負責人，要嚴肅追究責任……

請同學們以三鹿奶粉事件為背景，分小組合作探究國務(wù)院常務(wù)會議決定中所蘊涵的《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學》的道理。討論時每組指定1位同學記錄。

生：（以小組為單位熱烈討論，各抒己見……）

師：請各組分別委派1位同學匯報合作探究的初步結(jié)果。

生：……

師：（總結(jié)、表態(tài)）……

分析：合作探究是新課程倡導(dǎo)的新的學習方式。本節(jié)課正是合作探究的一次大膽嘗試，這種學習方式的實施以教師提供一個問題情景為前提，然后在教師的引導(dǎo)、組織、幫助和參與下，同學們相互溝通、相互幫助、相互理解，并聯(lián)系所學知識對某個問題（或事件）進行多層次的質(zhì)疑問難、多側(cè)面的觀察體驗、多手段的搜集整理、多角度的思考解釋，最后提出各自建立在實踐基礎(chǔ)上的具有創(chuàng)新意義的見解，或創(chuàng)造性地探求多種求解問題的方式方法，從而培養(yǎng)學生積極的探索態(tài)度，實現(xiàn)知識的獲得和能力的發(fā)展。

課堂實錄片段之五：課題“樹立正確的消費觀”

……

師：我們上節(jié)課學過，影響消費的因素很多，其中主要的是居民的收入和物價水平，在這里，我們暫且把這兩個因素稱之為影響消費的客觀因素，那么，影響消費是否還有主觀因素？

生：（議論、看書、交流……）有，主觀因素應(yīng)該就是人們的消費心理。

師：請看屏幕（案例1……）請問，小明同學的這種消費行為是由哪一消費心理引發(fā)的？

生：是由從眾心理引發(fā)的。

師：這一消費心理有何特點，我們應(yīng)如何評價，又應(yīng)有怎樣的正確態(tài)度呢？

（就在學生思考、交流，又一次閱讀教材的時候，教師在黑板上板書）

生：……

師：（組織全班同學對起立回答的同學的表述進行評價、修正，然后把正確的內(nèi)容填寫在表格的相應(yīng)位置）……

師：哪一位同學能對自己曾經(jīng)有過的類似的消費心理及行為談?wù)劯惺軉幔?/p>

生：……

師：（聯(lián)系書本知識，結(jié)合當前的校園生活和社會實際，對學生發(fā)表的感受進行評價，并予以鼓勵……）

……

（教師順著書本的陳述邏輯重復(fù)上面的過程）

分析：基礎(chǔ)教育課程改革的目標之一就是要關(guān)注學生的情感態(tài)度價值觀的發(fā)展，把學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)滲透在學科教育教學之中。

這位教師的最大成功就在于他緊扣書本主題，聯(lián)系學生鮮活的富有個性的生活經(jīng)歷和體驗，在落實知識和能力的基礎(chǔ)上，對學生進行良好的情感態(tài)度價值觀的教育和養(yǎng)成，突出課堂教學的教育性，從而使一些學生原有不正確的消費觀念及行為得到洗禮和澄清，使理性消費的意識得到強化和升華。

以上列舉的5位教師在各自的課堂教學中展示的不同精彩，生動而又真實地反映了他們在高中新課程改革中所作的探索和成果。這種探索所形成的教育智慧，彰顯著他們對事業(yè)的忠誠、對課改的執(zhí)著和對學生的關(guān)愛，很值得我們學習和借鑒。