沈新芳

大作家到我們學(xué)校簽字售書的日子，所有的孩子都迫不及待地拿著自己買的新書，排著隊跟著老師在會議室門外等候作家的簽字。我也帶著一群學(xué)生在門前耐心地等待著。得到墨寶的孩子從我們的身邊陸續(xù)走過。他們個個笑逐顏開，都把簽過字的新書放在胸口，如獲至寶，好像一不小心就會將它抱丟了似的?？粗麄冮_心地從身邊笑著走過，我們班的孩子羨慕極了，恨不得長上一雙翅膀飛到作家的身旁。

這時，一個三年級的小朋友低著頭向我們這邊走來。他也把新書抱在胸前，顯然，他的新書已簽過字了。但是——他一點都不高興，眼里似乎還有淚珠在閃爍。怎么了？為什么已經(jīng)得到墨寶的他如此沮喪？

當他正要從我身邊走過的時候，我輕輕拉住了他的手，輕聲地問：“孩子，大作家給你簽字了嗎？”

他張了張嘴，還沒來得及回答我，身后的孩子就七嘴八舌地說開了：

“他的書是盜版！”

“大作家簽了字，說他的書是盜版的！”

“我們的都簽了，他書上的簽字和我們的不一樣！”

……

他們就這樣你一言我一語地說著，言語中有自己得到墨寶的欣喜，有自己的書不是盜版的慶幸，甚至我還能感受到些許的嘲弄與諷刺。沒有人在意那個男孩眼里涌出的淚水。

大作家究竟在他的書上寫了些什么，讓他承受如此大的心靈折磨？我很是心疼，再一次輕聲地問：“孩子，能讓我看看你的書嗎？”

他抬起淚眼，看了看滿臉真誠的我，緩緩地把書放到我的手上。書有點臟，泛黃的紙張一下就讓人感覺到它的盜版身份，也不由得讓人想起街上長長的擺滿盜版書的地攤。這是一本名副其實的盜版書。打開它的扉頁，跳入眼簾的不是大作家流暢而美觀的簽名，而是極其刺眼的四個字：“這是盜版！”作家的大名緊隨其后，然而卻難以提起別人對它的期待與關(guān)注。

一切的問題都在這四個字中找到了答案，原來是這樣！

盜版書擾亂了經(jīng)濟社會的正常秩序，侵犯了作家的知識產(chǎn)權(quán)，而且這樣的盜版書錯字較多，影響學(xué)生正常閱讀，字體或大或小或輕或重，對孩子的視力危害也極大。我想作家此舉，初衷也正在這里。然而，在寫下這四個字的時候，我們的作家是否想過這個男孩的感受？他僅僅是一個未成年的消費者，他對所謂的盜版書是缺乏辨別能力的。也許這本書是他用午餐費換來的，而他曾經(jīng)為了得到這本書挨餓但期待著；也許這本書是他的父母為其購買，他毫不知情但欣喜著；也許他為了能得到簽字而睡不好覺，也許他為了等待作家的到來而上課走神……也許，太多太多的也許，卻在作家寫下這四個字的一瞬間，變成了一記重錘，狠狠地敲在了孩子的心上，給他帶來難以名狀的痛苦。

不難想象，當他看到別的同學(xué)抱著心愛的書，從自己面前走過，他是多么羨慕；當他排在同學(xué)的后面，他是那么期待；當他把書交到作家手里的那一刻，他是那樣激動。然而，當他聽到作家權(quán)威式的宣判，當他面對同學(xué)幸災(zāi)樂禍的眼神，當他看到那四個深深刺痛他心靈的大字，他的心里又會是多么痛苦。這樣的一個心理落差，成人都難以接受，更何況他還只是一個三年級的孩子，一個不諳世事的孩子！我想，這件事一定會沉淀在孩子的心中，這將是一道永遠也抹不平的傷痕，一個永遠也無法消逝的痛！而這一切，僅僅是盜版書惹的禍嗎？

當面對手捧盜版書的孩子，如果作家能輕輕地把他拉到身邊，拿出一個精致的小書簽或者是一個嶄新的筆記本，在上面寫下這樣一行：孩子，書籍是我們的朋友，也是我們心靈的翅膀，希望這些好書能陪伴你成長！祝你學(xué)習(xí)進步！我想，那時，孩子一定會將這個書簽或筆記本永遠珍藏，也會將作家的話牢牢記在心上。那一刻，作家在孩子心里種下的不是陰霾，而是一種關(guān)懷，它會像一盞燈，照亮孩子成長的道路；它更是一種愛，就像一縷陽光，久久地、暖暖地浸潤著孩子稚嫩的心靈。

（作者單位：江蘇省新沂市新安小學(xué)）

本欄責(zé)任編輯羅峰