錢　靜

我們周圍的世界是五彩繽紛的，在孩子們的眼中一切都是那么的美好。如何讓剛剛?cè)雸@的孩子，用手中的畫筆去畫出色彩斑斕的世界，在彩色的世界中翱翔呢?

一、順應孩子的發(fā)展特點

1、選材貼近生活

小班幼兒受認知發(fā)展水平的限制，生活經(jīng)驗少，他們往往只對日常生活中感興趣的熟悉的物體有繪畫的興趣。因此，教師在選擇美術(shù)活動教材時，應選擇幼兒熟悉或感興趣的題材。

為激發(fā)幼兒對色彩的興趣，我與幼兒一起收集，在舊鞋子上作畫。孩子們第一次發(fā)現(xiàn)鞋子的另類功用，好奇心油然而生，想象力得到充分的發(fā)揮。創(chuàng)作中，每一個孩子都是那么專注、那么投入。

我還充分利用農(nóng)村教育資源，提供豐富的稻草制品讓幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。于是在制作稻草作品時，孩子們有的剪剪貼貼，有的纏纏繞繞，忙得不亦樂乎?；顒咏Y(jié)束，一件件稚拙作品便呈現(xiàn)出來。

2、作品充滿個性

小班孩子以具體形象思維為主，簡單的涂色和臨摹不能引起他們的興趣。指導孩子繪畫時可用游戲的口吻進行，讓每一位孩子的畫充滿個性。如小班的幼兒對于小動物很感興趣，在繪畫的過程中，我們就可以設(shè)計一些比較形象具體的事物來讓幼兒作畫。如“小狗開車”、“小魚游泳”、“小貓放氣球”等活動，有了小動物的參與，相信孩子們繪畫的興趣也就提高了。

二、聆聽孩子心中的“畫音”

小班幼兒的作品在成人眼中也許不夠豐富，可對于孩子來說，每一幅畫都是自己情感認識的體現(xiàn)。幼兒繪畫作品沒有好壞之分，只是各有特點。每一幅畫都是孩子經(jīng)過觀察，根據(jù)自己的經(jīng)驗理解后的表現(xiàn)，即使構(gòu)圖不是很合理、造型不是很完美，甚至略顯零亂，可那是孩子眼中的世界，是孩子對世界的感悟!我們應耐心地聆聽孩子心中的畫音。

1、聆聽畫前心聲

觀察能夠讓幼兒更好地豐富自己的繪畫內(nèi)容，但由于小班幼兒觀察能力的局限性，他們往往忽視細節(jié)。讓幼兒畫前說一說，可以更好地觀察了解繪畫對象，加深感受，豐富感性認識。如在繪畫小鴨時，我先讓幼兒說一說小鴨是怎么樣的?這時孩子們就會模仿小鴨的動作。有的說小鴨的頭是圓圓的餅干，身體是雞蛋等等，氣氛非常活躍。幼兒說完后，我就請幼兒開始繪畫，在欣賞幼兒的作品時，我發(fā)現(xiàn)幼兒的作品非常豐富。由此可見，畫前說一說是很重要的。

2、聆聽畫時感受

小班的幼兒自我約束能力弱，繪畫活動中總喜歡自言自語，任我多次提醒、控制，但還是鬧哄哄、始終難以安靜下來。為此，我也時常犯愁。一次和同事交流時，她告訴我年齡小的孩子有一個很明顯的特征：他們在專心地投入到某件事時，常伴隨著自言自語。由此我感悟到，孩子繪畫時的自言自語是由他們的生理特征決定的，如果老師硬要他們閉上嘴巴、專心作畫，就會挫傷他們繪畫的積極性，干擾他們的操作。于是我允許孩子在繪畫時說一說，讓幼兒邊說邊畫。

3、聆聽畫后感想

小班幼兒繪畫的表現(xiàn)手法稚嫩，成人眼中的涂鴉背后，是幼兒豐富、美妙的內(nèi)心世界，自由、炫麗的想象世界。因此畫后說畫有助于我們了解幼兒的作品，走進童心世界。通過相互間的對話、交流、討論，孩子們既道出了自己的心愿，也了解了別人的感受，體驗到了成功的喜悅，在相互學習中也提高了繪畫技能。

三、感受色彩的魅力

1、名畫的魅力

提供不同題材的有藝術(shù)欣賞價值的名人名作，作為幼兒欣賞的內(nèi)容也是必要的。這些藝術(shù)作品可以是國畫、民間藝術(shù)、建筑物等。開始我們可以選擇一些色彩鮮明、與幼兒生活較為接近、易懂的名畫。如梵高的《向日葵》、馬蒂斯的《金魚》、蒙德利安的《紅黃藍構(gòu)圖》。在欣賞活動中，我們可讓幼兒進行比較，與幼兒一起加以評點，你會發(fā)現(xiàn)，名畫對孩子們的吸引力和感染力是我們意想不到的。我們還在墻上開設(shè)了名畫區(qū)，定期的更換作品，引導幼兒學習、模仿名畫中色彩的搭配，并嘗試著將它們反映到畫面上，從中提高他們對色彩的理解能力。

2、色彩變變變

為了更好的讓幼兒感受色彩，我設(shè)計了“色彩變變變”的游戲。孩子們用他們喜愛的色彩畫線條、畫圓圈，但孩子們?nèi)詷反瞬黄?。由此孩子們對色彩產(chǎn)生了一種情緒表達的需要和欲望。我讓幼兒在自己的鞋子上玩玩色游戲，請幼兒在自己的鞋子上涂上各種顏色，進行色彩加加減減、有濃有淡、有濕有干地涂涂畫畫、做做玩玩。在色彩加減過程中，請幼兒說說“什么顏色被什么顏色點亮了”、“什么顏色和什么顏色搭配在一起安安靜靜”、“什么顏色和什么顏色搭配在一起親親密密”，讓幼兒感受色彩之間的搭配美和協(xié)調(diào)美。由于鞋子這一特殊材料，幼兒可以重復進行玩色游戲，充分自由揮灑手中的畫筆，勾勒出豐富的作品。

讓孩子在繪畫中表現(xiàn)眼中的世界，得到心理的滿足；給孩子提供表現(xiàn)內(nèi)心世界的空間，用藝術(shù)潤澤孩子的心靈；給孩子插上自由想象的翅膀，讓他們在彩色的世界中翱翔。