王野川

歷經(jīng)較長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)研考察與十分豐厚的積累準(zhǔn)備，《現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)教師》、《現(xiàn)代教育科學(xué)·中學(xué)教師》這兩個(gè)雙月刊，2009年1月隆重創(chuàng)刊，全國(guó)公開(kāi)出版發(fā)行。全國(guó)的中小學(xué)教師又多了一個(gè)知心朋友，增加了一個(gè)屬于自己的學(xué)習(xí)工作與學(xué)術(shù)交流園地。我們?yōu)椤缎W(xué)教師》與《中學(xué)教師》的誕生致以衷心的祝賀，也為它們的健康成長(zhǎng)與發(fā)展壯大，為全國(guó)廣大的中小學(xué)教師能夠從中獲益而獻(xiàn)上最美好的祝愿!

《小學(xué)教師》雙月刊，力圖依托強(qiáng)大的基礎(chǔ)教育管理與科研體系作為發(fā)展平臺(tái)，以服務(wù)廣大中小學(xué)教師群體、基礎(chǔ)教育管理與科研工作者為根本宗旨，以嚴(yán)謹(jǐn)深邃、簡(jiǎn)樸實(shí)用為編創(chuàng)風(fēng)格，以提高小學(xué)教師的職業(yè)素養(yǎng)、感悟小學(xué)教師的壯麗人生為己任，運(yùn)用豐富科學(xué)的現(xiàn)代教師有效信息資源，面向全國(guó)的小學(xué)教師與基礎(chǔ)教育工作者，關(guān)注與完善國(guó)內(nèi)外教師科學(xué)發(fā)展理論與實(shí)踐的最新成果，宣傳與推介教師成長(zhǎng)過(guò)程中先進(jìn)的典型經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)秀案例，真正成為中小學(xué)教師工作生活與學(xué)術(shù)交流的良師益友。

作為主辦與主管單位，中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育管理分會(huì)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的突出召喚力，吉林省教育科學(xué)院教師發(fā)展科學(xué)研究的厚重資源，吉林省教育廳政府扶持的行政效用，都將轉(zhuǎn)化成為我刊編創(chuàng)發(fā)行的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，成為推動(dòng)我刊越辦越好的基礎(chǔ)力量。

吉林省教育科學(xué)院現(xiàn)代教育科學(xué)期刊社《小學(xué)教師》與《中學(xué)教師》編輯部，自身建有比較完備科學(xué)的編輯出版專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)，擁有相對(duì)獨(dú)立高效的教育科研、編排審校、出版發(fā)行、作者讀者通聯(lián)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等工作體系。以此為基礎(chǔ)組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、高效、創(chuàng)新、奮進(jìn)的專(zhuān)業(yè)化工作群體，形成了具有現(xiàn)代化教育理念、注重科學(xué)化的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、尊重市場(chǎng)化辦刊規(guī)律、健全老中青合理結(jié)構(gòu)的編創(chuàng)團(tuán)隊(duì)?！缎W(xué)教師》雙月刊，也必將由此而成為我國(guó)基礎(chǔ)教育科學(xué)研究領(lǐng)域中的一枝奇葩而芳香獨(dú)秀。

2009年，《中學(xué)教師》、《小學(xué)教師》將以全新的形式和內(nèi)容，出現(xiàn)在萬(wàn)花競(jìng)開(kāi)的教育原野，我們一定會(huì)用辛勤的工作和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，升華教師的職業(yè)情操、提高教師的專(zhuān)業(yè)技能、發(fā)揮教師的教育功效。做教師科學(xué)發(fā)展理論與實(shí)踐探究最前沿、最優(yōu)秀的傳播者和引領(lǐng)者，以巨大的熱情和付出、勤勉與嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新與進(jìn)取，完成時(shí)代責(zé)任賦予我們的高尚使命，迎接未來(lái)已經(jīng)展現(xiàn)在我們面前的新挑戰(zhàn)!

長(zhǎng)路上，我們剛起步。