上?；A(chǔ)教育專訊

上海市第六屆青年化學教師研修班結(jié)業(yè)典禮于2008年10月7日(星期二)至2008年10月8日(星期三)在崇明中學(崇明城橋鎮(zhèn)陳海公路2801號)進行

第六屆青年化學教師研修班2005年8月組班，9月27日正式開班，2007年11月研修活動結(jié)束，共組織了19次集中研修活動。

有20名青年教師參加培訓(xùn)。以教師自薦與教研員推薦相結(jié)合，由于自薦，學員比較好學；由于教研員推薦，學期工作總結(jié)員在教學業(yè)務(wù)上由一定潛力。

學員的年齡結(jié)構(gòu)以30歲以下為主，他們知識面廣、基礎(chǔ)知識扎實、英語基礎(chǔ)好、現(xiàn)代信息技術(shù)能力強、有活力、創(chuàng)新意識強等優(yōu)點。但他們?nèi)狈Φ氖窍到y(tǒng)的學科理論與實踐的有機結(jié)合，或者說缺乏一定的教學科研與創(chuàng)新能力。為此，在培訓(xùn)課程的設(shè)置上充分考慮學員的個性特點和最近發(fā)展區(qū)的需求。

還有9位教研員參與了整個培訓(xùn)工作，他們既是組織者，也是指導(dǎo)者和學習者。教研員與青年教師結(jié)對指導(dǎo)并組成研修共同體，確保研修學員順利結(jié)業(yè)。

研修側(cè)重二期新教材教學實踐探索，學員均來自新教材試點學校。他們關(guān)注新課程理念之下的教材的編排、課堂教學的設(shè)計，對自己的專業(yè)發(fā)展有一定的要求。

學員是研修的主體，培訓(xùn)教師是研修的參與者、引導(dǎo)者和合作者，開展以“個人反思、同伴交流、專業(yè)引領(lǐng)”為制度的合作式教學研究，強調(diào)平等對話、交流共享和實踐體驗，促使大家共同成長。

培訓(xùn)過程中，請掌握系統(tǒng)教育教學理論和教學研究能力的專家團隊作引領(lǐng)，通過學術(shù)專題報告、理論學習講座、教學現(xiàn)場指導(dǎo)、教學問題咨詢和信息提供等活動，向?qū)W員傳播正確理念，豐富其理論知識，指引其行為。

培訓(xùn)過程中，為學員提供理論學習書籍，引導(dǎo)學員自主研修、自主反思、同伴互動、網(wǎng)絡(luò)沙龍等形式開展學習，轉(zhuǎn)變教師學習方式。差異是一種重要的資源。將學期工作總結(jié)員間不同學校結(jié)成研修互助共同體，充分挖掘資源差異，發(fā)揮互補優(yōu)勢，優(yōu)質(zhì)資源共享。每一個研修互助共同體中聘請學科教研員作為研修顧問，共同探索，并在探索過程中引領(lǐng)。

學員定期的行為研究：定期教學研討開展實踐研究，以教學實踐中的共性問題和突出問題為切入點，讓每一位學期工作總結(jié)員完成一節(jié)公開課和一個科研課題。借助網(wǎng)絡(luò)手段在課前對教學設(shè)計進行研討，引導(dǎo)教師積極參與研究、相互交流、相互切磋、相互促進。課后評課，教師在主動的參與、思維的碰撞、觀點的交鋒中反思領(lǐng)悟，拓寬對課的認識與理解，深入開展教學反思，逐步成為有課程意識的教師，有教學技術(shù)的教師。逐漸積累了大量新教材實踐的資料與素材，形成研修成果，也為青年教師成長提供了很多的實證材料。

徐睿供稿

全國初中化學優(yōu)質(zhì)課觀摩評比暨教學改革研討會紀要

由中國教育學會化學教學專業(yè)委員會主辦，安徽省化學教學專業(yè)委員會、黃山市教育科學研究所、黃山中學、屯溪六中承辦的“全國初中化學優(yōu)質(zhì)課觀摩評比暨教學改革研討會”于2008年11月5日至7日在安徽省黃山市隆重召開。出席本次會議的有我會理事長、副理事長秘書長、副理事長、常務(wù)理事及副秘書長陳晨、畢華林等學會主要領(lǐng)導(dǎo)，全國30個省(市、自治區(qū))原省級化學教學專業(yè)委員會的秘書長、教研員、教師和《化學教學》雜志社的代表1000余人。會議旨在總結(jié)和交流初中化學課堂教學改革的經(jīng)驗，促進我國初中化學教學改革的科學健康發(fā)展。

會議進行了初中化學優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場教學觀摩評比和錄像課評比，開展了教學改革研討活動。來自全國29個省(市、自治區(qū))的30位教師的現(xiàn)場課經(jīng)有關(guān)專家組成的評審組根據(jù)評比標準本著公開、公平、公正的原則進行了認真評議，評出特等獎10名，一等獎20名，同時有47名教師獲得現(xiàn)場教學指導(dǎo)教師獎。參加錄像課評比的63節(jié)優(yōu)質(zhì)課，經(jīng)學會組織專家認真評審，評出一等獎33名，二等獎30名，同時有100名教師獲得錄像課指導(dǎo)教師獎。這些現(xiàn)場教學和錄象課，教學理念先進、教學內(nèi)容豐富、教學方式多樣、教學效果顯著，充分展示、交流了各地課程改革的成果，體現(xiàn)了教學改革的方向，豐富了優(yōu)質(zhì)教學資源，起到了鼓勵廣大教師積極參與教學改革的積極作用。

在中國教育學會化學教學專業(yè)委員會成立25周年之際，我會表彰了一批在新課程改革中表現(xiàn)突出、成績顯著的初中化學教學改革的先進教師共502名。這次評選向農(nóng)村地區(qū)學校教師傾斜，特別考慮了長期默默無聞工作在艱苦地區(qū)，克服困難，取得優(yōu)異成績的一線教師，縣鎮(zhèn)以下的農(nóng)村學校教師超過30%。來自北京市密云縣大城子中學、安徽省淮北市烈山區(qū)宋疃中學、重慶市梁平縣梁山中學、湖北省咸寧市赤壁實驗中學的四位先進教師代表作了專題發(fā)言和經(jīng)驗介紹。我會還向會議承辦方頒發(fā)了錦旗。

中國教育學會化學教學專業(yè)委員會秘書處 2008年11月