王興文

〔關(guān)鍵詞〕 作文評(píng)語；耐心；詼諧；

真誠(chéng)

〔中圖分類號(hào)〕 G633.34

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 Ａ

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2009）

0２（Ａ）—0023—０1

作文評(píng)語，是語文教師對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)成果從形式到內(nèi)容的一個(gè)總結(jié)性的評(píng)價(jià)，是師生雙向交流的平臺(tái)。一段好的批語，不僅可以讓學(xué)生寫好作文，學(xué)會(huì)如何做人，還可以促進(jìn)師生之間的感情交流。那么，教師該如何寫作文評(píng)語呢？

一、多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)指責(zé)

有這樣一則寓言，即“老北風(fēng)”想把人們的衣服脫掉，于是板著面孔使勁地刮著，風(fēng)刮得越大，人們的衣服穿得越多，裹得越緊；而“春風(fēng)”卻不這樣，她輕輕地吹拂，帶著暖意，于是人們敞開了胸懷。所以，教師的評(píng)語應(yīng)該像這輕輕吹拂的“春風(fēng)”。中學(xué)生正處于快速成長(zhǎng)的階段，其生活經(jīng)驗(yàn)和寫作技巧都不夠成熟。所以，教師對(duì)學(xué)生的要求不能過高，而要善于從選材到結(jié)構(gòu)、從內(nèi)容到表達(dá)、從言行到思想等方面去挖掘?qū)W生作文的閃光點(diǎn)，并在評(píng)語中對(duì)其優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行充分的肯定。文學(xué)大師茅盾的教師曾這樣稱贊過他小學(xué)時(shí)的作文：“好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識(shí)，小子可造，其竭力用功，勉成大器?！薄扒俺踢h(yuǎn)大，未可限量，十二歲小兒能作此語，莫謂祖國(guó)無人也?！边@些贊賞性的評(píng)語，給予了少年時(shí)的茅盾堅(jiān)強(qiáng)的信念和極大的鼓舞，成為他進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的動(dòng)力和源泉。

當(dāng)然，學(xué)生的作文肯定有不完美的地方，教師發(fā)現(xiàn)了問題要及時(shí)指出，但是語氣要盡量委婉些、親切些。對(duì)作文問題比較多的學(xué)生，教師要善于發(fā)現(xiàn)這類學(xué)生作文的優(yōu)點(diǎn)，并設(shè)法增強(qiáng)他們的寫作信心，使其提高寫作水平。

二、多一點(diǎn)詼諧，少一點(diǎn)說教

現(xiàn)在的學(xué)生大多喜歡幽默、風(fēng)趣且有親和力的教師，如果教師板起面孔生硬地去說教，會(huì)直接影響到師生之間的關(guān)系。我曾經(jīng)看到過一則材料，即有一位學(xué)生在他的作文中，喜歡用許多武俠小說中的語言和網(wǎng)絡(luò)用語，并在作文結(jié)尾后附加了這樣一個(gè)后記：“本人今后就靠這些文字生存，并一定堅(jiān)持到底了。”看到這篇作文后，他的教師并沒有采取大部分教師的辦法，而是與時(shí)俱進(jìn)，也用一些網(wǎng)絡(luò)用語以及武俠小說中的語言給其寫評(píng)語并勸其懸崖勒馬。他用這些語言寫了一首詩作為評(píng)語： “江湖大蝦(大俠)來論劍，為文語言要?dú)⒍?。?nèi)存不足需升級(jí)，苦練內(nèi)功是真經(jīng)。”

那位學(xué)生后來在作文中竟也痛快地承認(rèn)了自己的莽撞，也和詩一首，表達(dá)了自己的誠(chéng)意： “師是大蝦俺菜鳥，以往文風(fēng)886（拜拜了）。金盆洗手今從俗，風(fēng)流人物看今朝。老師，I服了You 了。”這樣，學(xué)生在與教師幽默的對(duì)話中端正了寫作態(tài)度。

三、多一點(diǎn)真誠(chéng)，少一點(diǎn)空洞

作文評(píng)語，是教師看過學(xué)生作文之后的客觀評(píng)價(jià)，是教師有感而發(fā)的產(chǎn)物。教師要站在理解和尊重學(xué)生的角度，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流，尊重學(xué)生的人格和個(gè)性差異，提高學(xué)生的思想意識(shí)。

在話題作文《十六歲，我多了一份……》中，有一位學(xué)生寫道：“十六歲，收拾行囊，告別父母，離家，異地求學(xué)，我懷揣著夢(mèng)想來到這里……然而，平淡卻不等于相安無事，好奇總會(huì)招來苦惱。周末，當(dāng)所有的住校生回家；當(dāng)他們?cè)谖颐媲盁o意識(shí)地開心談?wù)撎m州市的某某地方；當(dāng)他們高談闊論曾經(jīng)在國(guó)外的游歷或者當(dāng)他們驕傲地宣布自己的父母是某某大學(xué)的教授……我發(fā)現(xiàn)在她們中間，我像一只無地自容的丑小鴨！我終于又拾回了曾經(jīng)的自卑，甚至多了幾分迷茫，更多了幾分思鄉(xiāng)的凄涼……”我經(jīng)過深思，給她寫了下面的總批：“你對(duì)老師敞開心扉說心里話，我很感動(dòng)你對(duì)老師的信任。的確，在物質(zhì)上我們可能比較貧乏，但是我們完全可以用我們的堅(jiān)強(qiáng)的意志、不屈的精神和豐富的知識(shí)內(nèi)涵充實(shí)我們的生活。不要為此而自卑，記住，我們不能選擇出身，但可以選擇自己的人生道路和奮斗目標(biāo)！在人生的跑道上，你已經(jīng)比別的孩子看得遠(yuǎn)，走得遠(yuǎn)，你知道這是一筆怎樣昂貴的財(cái)富嗎？這可是上天對(duì)你最大的恩賜?！蔽乙猿錆M愛的評(píng)語，打開了該生的心結(jié)，啟發(fā)該生正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象，讓其獲取前進(jìn)的信心和力量。