周桂基

〔關(guān)鍵詞〕 農(nóng)村學(xué)校；少先隊(duì)工作；地方特色

〔中圖分類號〕 G623.9 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2009）

01（B）—0015—01

新課程改革是教育理念的更新，學(xué)校的各項(xiàng)工作也應(yīng)根據(jù)課改理念來不斷改進(jìn)。農(nóng)村學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員，應(yīng)站在時代的高度，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，為少先隊(duì)輔導(dǎo)工作找出一條激發(fā)興趣、張揚(yáng)個性的特色之路、創(chuàng)新之路。

一、 利用優(yōu)勢，突出特色

農(nóng)村學(xué)校由于環(huán)境的因素，學(xué)生知識面普遍比較狹窄，與城市學(xué)生相比有一定的差距，這是農(nóng)村少先隊(duì)工作的劣勢所在。但我們也應(yīng)看到，農(nóng)村同樣有著城市無可比擬的優(yōu)越條件，有生機(jī)盎然的廣闊田野，有遍布奇花異草的高山和寧靜祥和的鄉(xiāng)村環(huán)境，同時農(nóng)村孩子吃苦耐勞的精神又是城市孩子無法相比的。所以，想方設(shè)法揚(yáng)長避短，這正是我們工作的基本出發(fā)點(diǎn)。只要善于發(fā)現(xiàn)，善于探索，巧妙組織，農(nóng)村學(xué)校少先隊(duì)工作就能開展得富有生氣和特色。如，我校抓住農(nóng)村的特點(diǎn)，開展了“了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)”、“接觸大自然”等活動，不但激發(fā)了隊(duì)員熱愛家鄉(xiāng)、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的思想情感，也培養(yǎng)了他們的觀察能力，在勞動實(shí)踐中學(xué)到了很多知識。

二、注重創(chuàng)新，發(fā)展特色

在少先隊(duì)活動中，為貼近隊(duì)員的生活實(shí)際，輔導(dǎo)員要注重創(chuàng)新，發(fā)展特色，在有限的活動課程中挖掘豐富的活動內(nèi)涵。

綜合實(shí)踐活動是少先隊(duì)員綜合應(yīng)用知識能力、體驗(yàn)生活，在真實(shí)的社會生活環(huán)境中感悟人生、體驗(yàn)情感的機(jī)會。由此，輔導(dǎo)員老師要根據(jù)隊(duì)員的個性特點(diǎn)，開展具有特色的中隊(duì)實(shí)踐活動，這不僅可以豐富隊(duì)員的生活，也可使隊(duì)員的能力得到培養(yǎng)和發(fā)揮。如，我們在社會實(shí)踐系列活動中開展的“我們?nèi)绱猴L(fēng)一般來到田園”農(nóng)田調(diào)查記錄活動，“走進(jìn)菜市場”買賣實(shí)踐活動，“走進(jìn)社會第一步”做一名合格消費(fèi)者的實(shí)踐活動，以及“校園三月”中隊(duì)美化實(shí)踐活動，通過這些不同的社會實(shí)踐活動使所有的隊(duì)員在活動中都得到鍛煉和體驗(yàn)。對缺乏經(jīng)濟(jì)意識的隊(duì)員，通過“走進(jìn)菜市場”的實(shí)踐活動使他們認(rèn)識到金錢的來之不易，幫助他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣；對于缺少環(huán)保意識的隊(duì)員，通過“校園三月”的美化活動，能夠讓他們認(rèn)識到大自然的美，喚起他們保護(hù)環(huán)境的意識。

三、拓展空間，深化特色

在豐富和創(chuàng)新少先隊(duì)活動的同時，還要注重少先隊(duì)的各項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)，包括學(xué)校少先隊(duì)的隊(duì)室和宣傳、學(xué)習(xí)、娛樂等場地建設(shè)。有條件的學(xué)校還可以開辦“紅領(lǐng)巾廣播站”。這些場地建設(shè)，可以極大地豐富校園文化生活，為學(xué)校少先隊(duì)教育拓展活動空間，構(gòu)建隊(duì)員新的發(fā)展平臺。

在中隊(duì)活動中，輔導(dǎo)員老師要關(guān)注特殊隊(duì)員的心理，讓他們健康成長。如設(shè)立“悄悄話信箱”，讓他們把內(nèi)心的苦悶和煩惱寫出來，輔導(dǎo)員老師可以用各種形式幫助他們，這樣就可以解開隊(duì)員心中的“疙瘩”，促進(jìn)隊(duì)員健康成長。