周遠喜

如果你留心近幾年中考作文，諸如“送你一輪明月”一類帶有哲理詩意性的作文受到青睞，且在教育發(fā)達的江蘇、湖北等地漸呈流行趨勢。如，2007年孝感的“為他人開一朵絢麗的花”，山東臨沂的“每一種草都會開花”；2008年長沙的“明天的太陽是新的”，益陽的“春風拂面”，廣州的“又見枝頭吐新芽”；2009年，除宜昌的“送你一輪明月”外。還有蘇州的“一絲愜意心中來”等。可以說，這類命題具有形象性、模糊性的特點，其思維空間更加開闊，在審題、立意、選材上給考生提供了更加廣闊的舞臺，也提出更大的挑戰(zhàn)。那么，如何讓哲理詩意性的文題絢麗綻放呢?

一、審題：將詩意的字眼直觀，把哲理的字眼通俗。

哲理詩意性的文題，有的概念抽象、表意含蓄；有的字眼形象，含義模糊，兩者都給人“霧里看花”之感。這類命題一般采用雙關或比喻修辭格。審題時，就要將詩意的字眼直觀，把哲理的字眼通俗。即要化虛為實，并盡力拓展其引申義或比喻義。如“路”“橋”“春風”等一語雙關：“路”既指行走的大道或小徑，也可喻為“成長的歷程”“人生之路”；“橋”還可以是“心靈之橋”、“情感的溝通”；而“春風”不僅僅指“吹面不寒”的季節(jié)之風，更多喻“輕言細語的教誨”“無聲的幫助”。再如“又見枝頭吐新芽”，“新芽”喻指新氣象，新風尚，新思想……而“又”有重新、歷經(jīng)挫折、歷經(jīng)滄桑之義……再如，《送你一輪明月》的“明月”是指人生在“失意、傷痛、迷?！钡臅r候，“人與人之間的相互理解、支持和包容”。可以說，挖掘出引申義或比喻義，就打開了思維的大門。當然，要準確理解題目的含義，還應該充分重視、巧妙利用提示語。如《為他人開一朵絢麗的花》有如此提示語：“讓生命為他人開一朵花。一次送茶送水是一朵花，一次無償獻血是一朵花，一次受傷后的救助是一朵花，一次善意的批評是一朵花，一次碰撞后的忍讓是一朵花，一次大度的讓賢薦能是一朵花……能為別人開花的心是善良的心。”提示語對“一朵花”的含義一一拓展，降低了審題難度。拓展了思維的空間，激發(fā)了學生的寫作激情。

二、立意：撇開本義，求新求深。

應該說，有些哲理詩意性的命題，就其本義立意，文章也能出彩。但一般要撇開本義，將主題直觀化、明朗化的同時，努力開掘出比喻義或引申義，即所謂“暗題明做”。如“長大的路上，他牽著我的手”，“牽手”既可理解為手拉手，更要挖掘出“提醒”“幫助”“關愛”……行文時的重點就要側(cè)重在成長之路上，他給了我無私的幫助和關愛?！皼]有賣不出去的豆子”，就要開掘“豆子”的比喻義：堅持就是勝利；希望永在；開動腦筋，就會想出辦法；不要輕易說“不”……還是看看《送你一輪明月》，其中的“明月”：既可是膽怯時老師會心的微笑。也可是缺乏信心時別人熱情的鼓勵；既可是生病時同學的關心問候。也可是自卑時他人的熱情鼓勵；既可是失意時真心寬慰，也可是人生得意時善意提醒；既可是迷茫時真心指路，也可是情怠麻木時嚴厲批評……因而，對詩意哲理性的文題，一方面要善于提取提示語或議論性文字或關鍵詞語，另一方面要將哲理詩意的話題具體化、直觀化，并努力挖掘其引申或比喻義，才能求新求深。

三、構(gòu)思：虛實相生，靈活轉(zhuǎn)換。

要寫好哲理詩意性的命題，思緒要在現(xiàn)實與回憶中自由穿梭，線索在虛實中自如馳騁；有時需要一明一暗敘事線索交叉進行……這無疑需要更嫻熟的駕馭技藝，需要對行文中的人事物景做藝術化的處理。哲理詩意性的命題，更適合寫記人敘事文章。無論是人物的出場、故事情節(jié)的展開，還是人物形象的豐滿，文章主旨的彰顯。都需要特定場景，都需要靈活的藝術加工。如，“又見枝頭吐新芽”，可將故事發(fā)生的場景設置在春天，借用景物描寫渲染氣氛，烘托人物心情；還可設置雙線并行，明線：春天來了。枝椏慢慢抽青、吐蕾、長出新葉；暗線：初春，小區(qū)里一個老人，每天清晨將行人隨手丟掉的垃圾拾起放入垃圾箱，慢慢地，有了更多人加入拾垃圾這一行列。再如，《送你一輪明月》，不少考生巧妙地將故事場景設置在月夜里，月光下，借用月夜這個獨特的場景，借用景物描寫，引出人物，推動故事情節(jié)發(fā)展；行文中，靈活巧妙地將天空的“明月”自然地轉(zhuǎn)化為“鼓勵”“微笑”“提醒”等虛化的“明月”，從而巧妙自然地實現(xiàn)了虛實的轉(zhuǎn)換、現(xiàn)實與想象、與回憶的更替。如“我”在比賽最關鍵時刻“失手”，與勝利無緣，于是絕望。是父親撥開香樟樹讓月光灑下清輝時的執(zhí)著。是父親“其實，你們和我一樣，都在為睹明月而奮斗，只不過我能堅持撥開最后一片枝蔓的障礙，而你們沒有”的循循善誘讓“我”豁然開朗，含蓄點題。

四、語言：追求詩意，追求靈動。

哲理詩意性標題，顧名思義，標題就帶有文學色彩，清新而富有詩意。于是，對文章的語言風格也提出了相應的要求——以貼近標題風格為佳。敘述娓娓，清新流暢，如月下散步，如風行水上；描寫細膩，將情感融入具體描寫中……即使是抒情議論，一方面，要將或濃或淡的情感融入敘述和描寫中；另一方面，要拒絕直抒胸臆，可巧妙引用古詩名句，或借用名言……含蓄委婉地表情達意?？梢哉f，厚實、詩意、靈動的語言更容易贏得閱卷老師的青睞。