游 忠

區(qū)域要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就要對(duì)本區(qū)域的自然資源進(jìn)行綜合開(kāi)發(fā)、合理利用。對(duì)于非可再生資源如煤炭的科學(xué)開(kāi)發(fā)是高考的熱點(diǎn)，尤其是與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的問(wèn)題更是擺在全人類面前的重大課題，關(guān)于如何處理好資源利用和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題也是高考的熱點(diǎn)。

縱觀近幾年的高考試題，可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)試題都把能源問(wèn)題作為命題的立意。設(shè)題精巧，考查內(nèi)容涉及能源的形成、調(diào)配、運(yùn)輸、消費(fèi)以及能源短缺的原因、解決措施等。據(jù)此，今后高考的命題趨勢(shì)可能為：①結(jié)合我國(guó)交通運(yùn)輸緊張狀況，考查煤炭資源的綜合利用。如建設(shè)坑口電站，加大焦化煤的生產(chǎn)量等。②能源開(kāi)發(fā)過(guò)程中所產(chǎn)生的問(wèn)題及解決措施。③根據(jù)我國(guó)能源緊張狀況，考查如何“開(kāi)源”與“節(jié)流”。④探究在對(duì)某地優(yōu)勢(shì)資源的綜合開(kāi)發(fā)利用時(shí)應(yīng)如何趨利避害。下面筆者談?wù)勏嚓P(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)策略，希望能對(duì)同學(xué)們有所啟發(fā)。

一、通過(guò)不同版本教材中的案例，掌握資源型地區(qū)衰落的原因及整治措施的一般性規(guī)律

以資源開(kāi)發(fā)為主發(fā)展起來(lái)的工業(yè)區(qū)，隨著資源開(kāi)發(fā)規(guī)模的擴(kuò)大，往往出現(xiàn)資源枯竭、環(huán)境污染等問(wèn)題，從而影響該區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展，所以要采取措施進(jìn)行整治。我們復(fù)習(xí)時(shí)可以以不同版本教材中的案例(如魯爾區(qū)資源開(kāi)發(fā)、山西煤炭開(kāi)發(fā))，分析區(qū)域衰落的一般原因及為推動(dòng)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展所采取的一般策略。

二、運(yùn)用類比的方法形成各類資源開(kāi)發(fā)利用的規(guī)律

運(yùn)用類比的方法，我們可以總結(jié)出各種資源開(kāi)發(fā)利用中存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)為資源的短缺，而資源開(kāi)發(fā)利用的對(duì)策主要為“開(kāi)源”和“節(jié)流”。因此由對(duì)能源資源的開(kāi)發(fā)利用案例的學(xué)習(xí)，我們可以延伸預(yù)測(cè)關(guān)于資源開(kāi)發(fā)利用的考查熱點(diǎn)可能包括以下方面：(1)氣候資源：氣候與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，所以歷年高考都將其作為考查的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)某地氣候要素的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，以及如何開(kāi)發(fā)利用氣候資源、如何發(fā)展農(nóng)業(yè)和旅游、如何發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)是近幾年高考的熱點(diǎn)。(2)水資源：以水資源的開(kāi)發(fā)利用為線索，綜合考查我國(guó)的河湖水文特征、人類活動(dòng)與水環(huán)境相關(guān)性，以及日趨嚴(yán)重的水污染和水資源短缺問(wèn)題等。水資源的開(kāi)發(fā)利用已成為當(dāng)前高考考查的一個(gè)熱點(diǎn)。(3)土地資源：水土流失與荒漠化問(wèn)題是我國(guó)土地利用中的防治重點(diǎn)。土地資源的開(kāi)發(fā)利用與我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)息息相關(guān)。(4)生物資源：對(duì)生物資源(如森林、草原)的保護(hù)和生態(tài)破壞現(xiàn)象的成因分析是當(dāng)前高考復(fù)習(xí)中不可忽視的一個(gè)考點(diǎn)。把其與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及環(huán)境保護(hù)組合起來(lái)進(jìn)行考查的試題，具有一定的綜合性，因此我們要注意分析的全面性。(5)能源資源：有關(guān)石油、天然氣、水能等常規(guī)能源和部分新能源的分布、成因、消費(fèi)結(jié)構(gòu)以及利用中的問(wèn)題是高考復(fù)習(xí)中應(yīng)該高度重視的問(wèn)題，利用這些知識(shí)點(diǎn)能比較容易地將自然地理和人文地理組合起來(lái)，以考查學(xué)生的綜合分析能力。

[例題](2008年高考文綜重慶卷第36題)圖甲是1月某時(shí)地面天氣圖(單位：百帕)。讀圖回答問(wèn)題。

(1)圖乙陰影區(qū)域是我國(guó)21世紀(jì)重點(diǎn)建設(shè)的能源基地，說(shuō)明該能源基地建設(shè)的有利區(qū)位條件。

(2)圖丙為能源基地某產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)疽鈭D，填出E、F處的工業(yè)部門。此產(chǎn)業(yè)鏈體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展思想，請(qǐng)說(shuō)明理由。

(3)與20世紀(jì)初期的魯爾區(qū)比較，該能源基地所在地區(qū)面臨哪些不同的主要環(huán)境問(wèn)題?簡(jiǎn)要回答導(dǎo)致這些環(huán)境問(wèn)題的主要人為因素。

解析：本題主要考查能源(資源)基地的建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的措施。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)山西、陜西、內(nèi)蒙古等省區(qū)能源基地的建設(shè)和發(fā)展時(shí)要能以魯爾區(qū)的興起、衰落和解決措施為參照。第(I)題，圖乙中陰影區(qū)域?yàn)槲覈?guó)山西能源基地，其建設(shè)的區(qū)位條件包括地理位置、豐富的資源、交通條件、消費(fèi)市場(chǎng)和地形、水源等方面。第(2)題，根據(jù)題目提供信息“此產(chǎn)業(yè)鏈體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展思想”以及它們與工業(yè)聯(lián)系的特點(diǎn)可以判斷出E為電力工業(yè)，F(xiàn)為建材工業(yè)，建材廠可以利用火電廠的粉煤灰等制水泥、磚瓦等建筑材料。第(3)題，與20世紀(jì)初期的魯爾區(qū)比較，該地區(qū)面臨的突出問(wèn)題是生態(tài)環(huán)境脆弱、水土流失嚴(yán)重，這些環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的最主要人為因素是對(duì)地表植被的破壞。

參考答案：(1)煤炭、天然氣能源資源豐富；質(zhì)量好，開(kāi)采條件好；地形開(kāi)闊平坦，靠近水源；交通便利，臨近消費(fèi)區(qū)。

(2)E：電力工業(yè)，F(xiàn)：建材工業(yè)。理由：充分利用廢棄物；綜合利用資源，提高資源利用率；減少污染物排放，保護(hù)環(huán)境。

(3)主要環(huán)境問(wèn)題：水土流失、土地荒漠化。主要人為因素：不合理墾殖，超載放牧，過(guò)度砍伐，亂挖濫采礦產(chǎn)資源。