許 多

怎樣寫(xiě),才能讓作文“出采”,才能在考試中獲得高分,這是學(xué)生普遍關(guān)心的問(wèn)題?？v觀歷年中考中能“一枝紅杏出墻來(lái)”的那些高分作文,它們都有異曲同工之妙,那就是講究“文采”,即語(yǔ)言寫(xiě)得有滋有味,精妙流暢。文采斐然的文章自然會(huì)顯得魅力十足,贏得閱卷老師的青睞,從而獲得高分。怎樣才能使自己的文章文采斐然呢?

一、思緒飛揚(yáng),打造新奇語(yǔ)言。

有篇獲獎(jiǎng)作文《我的家鄉(xiāng)》寫(xiě)到:“莊稼漢用鞭子甩亮黎明,那一頭健壯的耕牛邁著堅(jiān)實(shí)的腳步,將太陽(yáng)從東頭拉到西頭?！弊髡邔ⅰ氨揄憽迸c“黎明”、耕牛的“腳步”與太陽(yáng)的西沉拈連在一起,表現(xiàn)出田園牧歌式的濃濃詩(shī)情,令人耳目一新。

再如:“冰雪化了,化成了春天;太陽(yáng)升起來(lái)了,紅彤彤的,將云彩映照得格外艷麗”、“眼淚,流出來(lái)的是錯(cuò),留下的是對(duì)”……這樣形象的語(yǔ)言,文采斐然,讀來(lái)定會(huì)引人贊嘆。

二、講究神韻,注重運(yùn)用修辭。

恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法,就會(huì)形成語(yǔ)言的“閃光點(diǎn)”,而語(yǔ)言的閃光點(diǎn)多了,文章自然而然就會(huì)魅力四射。如:“友誼是嚴(yán)冬里的炭火,為你驅(qū)走逼人的寒氣;友誼是霧海中的航標(biāo)燈,為你指明航行的方向……”這個(gè)片段運(yùn)用了排比、比喻等修辭,語(yǔ)言空靈輕盈、富有詩(shī)意,讀來(lái)瑯瑯上口,聽(tīng)來(lái)如珠落玉盤(pán),文采自是不一般。運(yùn)用多種修辭,是增強(qiáng)文章表達(dá)效果的最為有效的方法。

三、幽默風(fēng)趣,寫(xiě)出詼諧之語(yǔ)。

運(yùn)用夸張、變形、移植、反白的方法,使語(yǔ)言風(fēng)趣幽默、跌宕多姿。如:“據(jù)班上的‘分析家們說(shuō),咱教室分三大‘板塊,前排就座的自然是老師的‘親信、‘心腹,中間當(dāng)屬‘承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的一類,后排是戲稱自己是‘被遺忘的角落的‘另類一族。一段時(shí)間后,中間一塊會(huì)發(fā)生‘?dāng)嗔?、漂?一部分躋身‘上層,一部分打入‘冷宮?！边@一段文字借用新詞以及政治、地理術(shù)語(yǔ),描寫(xiě)了教室布局中的有趣現(xiàn)象,清新俏皮,妙趣橫生,用新穎的語(yǔ)言打造出無(wú)窮的魅力。

四、援引成辭,展示文化底蘊(yùn)。

“成辭”,主要指經(jīng)典之辭句。經(jīng)典之辭句有的是權(quán)威宏論,有的是千古絕句,它們蘊(yùn)涵豐富,思想深刻。適當(dāng)引經(jīng)據(jù)典,可增強(qiáng)文章的感染力、震撼力,給人以理性美、藝術(shù)美,同時(shí)也展示出考生豐富的文化底蘊(yùn)。如:“生命是什么?生命就是龔自珍的‘落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花的獻(xiàn)身精神;生命就是范仲淹的‘先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)的遠(yuǎn)大抱負(fù);生命就是文天祥的‘人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青的浩然正氣。”以上文字引經(jīng)據(jù)典,擷花掇英,充分展示了作者扎實(shí)的文學(xué)功底,如同給讀者上了一堂生動(dòng)的文史課。

五、與時(shí)俱進(jìn),錘煉新生之詞。

隨著時(shí)代的變化、社會(huì)的進(jìn)步,一些新生詞匯應(yīng)運(yùn)而生,它們也出現(xiàn)在同學(xué)們的作文中,體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。如:“咱班的‘美眉(漂亮女孩)、帥哥們?cè)诮裉斓倪\(yùn)動(dòng)會(huì)上可真‘酷,一下子‘菜鳥(niǎo)(新手)就長(zhǎng)毛了,成了‘老手?！币?hào)中的詞語(yǔ)簡(jiǎn)潔、明快、生動(dòng),有些詞被賦予了更新的意義。

但同學(xué)們也要注意,此類詞適度吸收運(yùn)用,會(huì)使你的作文語(yǔ)言有亮點(diǎn),起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果,如果過(guò)量濫用,則會(huì)適得其反。

另外,適當(dāng)運(yùn)用成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、哲語(yǔ)等,注重語(yǔ)音韻律,也能使文章增色“亮”眼,同學(xué)們不妨一試。

(作者地址:河南固始教育局教研室)