李德興

[摘要]示范性高職院校建設(shè)是深化高職院校內(nèi)涵發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量的重要工程。自立項(xiàng)建設(shè)以來,取得了明顯成效,但仍面臨諸多困難和壓力,必須繼續(xù)堅(jiān)定信心,抓住關(guān)鍵,破解難點(diǎn),強(qiáng)化措施,確保建設(shè)目標(biāo)的如期實(shí)現(xiàn)。

[關(guān)鍵詞]示范校建設(shè);加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo);突破難點(diǎn);科學(xué)發(fā)展

[中圖分類號(hào)]G64[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1008-4738(2009)05-0001-03

示范性高職院校建設(shè),是全面提高高職教育質(zhì)量,構(gòu)建具有中國特色的先進(jìn)高職教育模式,引領(lǐng)高職教育科學(xué)發(fā)展的重要工程。我院自2008年8月被湖北省教育廳、財(cái)政廳確定為省級(jí)示范性高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位以來,以省級(jí)示范性高職院校建設(shè)為中心,務(wù)求抓綱務(wù)本,綱舉目張,促進(jìn)了學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)不斷深化和發(fā)展。但隨著建設(shè)工作的逐步推進(jìn),面臨的困難更多、壓力更大,必須深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,切實(shí)強(qiáng)化各項(xiàng)措施,確保建設(shè)目標(biāo)的如期實(shí)現(xiàn)。

一、肯定成績,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)定推進(jìn)示范校建設(shè)的信心

1.從推進(jìn)落實(shí)情況看,進(jìn)一步增強(qiáng)了我們深入開展示范校建設(shè)的信心

一年以來,我院示范校建設(shè)取得了可喜的成績。在校企合作方面,積極引企入校,校企合作取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。我們與星源工貿(mào)公司、亨運(yùn)集團(tuán)、山鼎環(huán)保公司、中國聯(lián)通十堰分公司、十堰市廣播電視信息網(wǎng)絡(luò)有限公司等大型企業(yè)簽訂了合作協(xié)議,“聯(lián)通班”、“廣電班”等訂單式人才培養(yǎng)模式改革取得了階段性成果;在專業(yè)建設(shè)方面,新增了1個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè),1個(gè)省級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè),2個(gè)新專業(yè),修訂了30個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案;在師資隊(duì)伍建設(shè)方面,新增了1個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì),2個(gè)“楚天技能名師”崗位,暑期我們有110名青年教師下企業(yè)鍛煉,教師的實(shí)踐能力得到了提高;在課程建設(shè)方面,我們新增了1門國家級(jí)精品課程、1門教育部電子信息類教指委優(yōu)秀精品課程、2門省級(jí)精品課程,30個(gè)專業(yè)工作過程系統(tǒng)化課程體系設(shè)計(jì)通過了院內(nèi)評(píng)審;在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面,由于新校區(qū)建設(shè)基本完成,辦學(xué)基礎(chǔ)條件得到極大改善,各專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)大部分已進(jìn)入掃尾階段;在教學(xué)研究方面,我們?nèi)〉昧?個(gè)國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、1個(gè)省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、1個(gè)省級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)的重大突破。這些成績的取得,尤其是標(biāo)志性成果的取得,極大地提升了我院辦學(xué)的軟實(shí)力和社會(huì)影響力,增強(qiáng)了我們省級(jí)示范校建設(shè)的信心,也必將進(jìn)一步激發(fā)我們的熱情和干勁。

2.從推進(jìn)工作中存在的問題和困難看,需要我們在建設(shè)過程中進(jìn)一步解放思想

在示范校建設(shè)過程中我們雖然取得了多方面的成績,但也存在著不少問題,如少數(shù)同志對(duì)示范校建設(shè)的意義認(rèn)識(shí)仍顯不足,工作主動(dòng)性、開拓性不夠;少數(shù)責(zé)任部門和責(zé)任人不認(rèn)真研究建設(shè)方案,沒有制定詳細(xì)的落實(shí)計(jì)劃和工作措施,責(zé)任感和緊迫感仍顯不強(qiáng);少數(shù)同志面對(duì)示范校建設(shè)的難題,思想還不夠解放,措施仍顯不夠得力;學(xué)校與企業(yè)的深度合作仍顯不夠緊密。

這些問題的存在,原因是多方面的,但主要還是思想解放不夠。思想不解放,墨守成規(guī),就缺乏創(chuàng)新的精神和動(dòng)力,就會(huì)面對(duì)困難,舉步不前。高職教育是一個(gè)廣闊的舞臺(tái),心有多大,舞臺(tái)就有多大,“心大”的前提是解放思想。所謂解放思想就是要使自己的思想認(rèn)識(shí),不斷地隨著客觀實(shí)際的發(fā)展變化而變化,實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn),敢于實(shí)踐和探索,打破傳統(tǒng)習(xí)慣和主觀偏見的束縛,研究新情況、解決新問題。思想不解放,辦法就不多,示范校建設(shè)工作的推進(jìn)就會(huì)不暢。

怎樣解放思想?首先,要善于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)國家關(guān)于職教方面的方針、政策,學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高理論水平和思想境界;其次,要有廣闊的心胸和眼界,具有敏銳的洞察力,了解高職教育的前沿動(dòng)態(tài),準(zhǔn)確把握教育教學(xué)改革的前進(jìn)方向;第三,要有標(biāo)新立異、敢為人先的創(chuàng)新精神,打造自己的亮點(diǎn)和特色;第四,思想要清凈,要有一個(gè)目標(biāo)去追求,執(zhí)著,鍥而不舍。

二、抓住關(guān)鍵,破解難點(diǎn),推動(dòng)科學(xué)發(fā)展上水平

1.完成示范校建設(shè)目標(biāo),關(guān)鍵是按照《建設(shè)方案》中階段性整體推進(jìn)的工作要求抓好任務(wù)的落實(shí)

《建設(shè)方案》中10個(gè)建設(shè)項(xiàng)目,大部分有階段性目標(biāo)要求。建設(shè)周期已經(jīng)過半,各責(zé)任人應(yīng)該對(duì)照方案進(jìn)行“回頭看”,看哪些任務(wù)完成了,哪些沒完成,原因是什么。尤其是重點(diǎn)項(xiàng)目和重點(diǎn)任務(wù)完成的情況怎么樣?這是驗(yàn)收的關(guān)鍵點(diǎn)。比如“重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)狀況”、“合作企業(yè)數(shù)量狀況”、“骨干教師培訓(xùn)狀況”、“工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)狀況”、“實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)狀況”、“頂崗實(shí)習(xí)狀況”、“教學(xué)管理改革狀況”等,就是今年年底中期檢查的必查項(xiàng)目,列入《建設(shè)方案》中的五個(gè)重點(diǎn)專業(yè),要提前進(jìn)行自查,做到時(shí)間過半,完成任務(wù)過半。學(xué)院制定的《建設(shè)方案》(Ⅱ)中包括的6個(gè)建設(shè)項(xiàng)目,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人也要做好“回頭看”和自查工作,克服“等、靠、要”思想,創(chuàng)新工作思路,抓好階段性工作任務(wù)的落實(shí)。

2.完成建設(shè)方案規(guī)定的任務(wù),要敢于善于破解難題,推動(dòng)科學(xué)發(fā)展上水平

關(guān)鍵性任務(wù)沒有完成的項(xiàng)目,必然存在著沒有破解的難題。比如專業(yè)建設(shè),涉及的問題就很多,專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的關(guān)系、支撐專業(yè)的師資隊(duì)伍、課程和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、專業(yè)的特色與品牌建設(shè)等等。專業(yè)的數(shù)量不是越多越好,而在于如何把它做大、做強(qiáng)、使它有品牌影響力,學(xué)生就業(yè)質(zhì)量高,能招來較多的學(xué)生,這比年年申報(bào)新專業(yè)而招不到學(xué)生強(qiáng)得多。專業(yè)沒辦好,難點(diǎn)是什么,怎么破解它,這是需要我們認(rèn)真思考的問題。我們一直強(qiáng)調(diào)專業(yè)特色與品牌建設(shè),但取得的效果仍然不明顯。特色是一種在長期辦學(xué)過程中積淀形成的別人無法超越的優(yōu)勢,品牌是一種質(zhì)量的信譽(yù)和社會(huì)的影響力。有特色才能把專業(yè)做大、做強(qiáng),有品牌才能吸引家長和學(xué)生的眼球,保證生源。專業(yè)辦不好,課程建設(shè)再先進(jìn)也派不上用場。不同的建設(shè)項(xiàng)目有不同的待解難題,只要用心,辦法總比困難多。

如何做好校企合作,共建專業(yè)管理平臺(tái),關(guān)乎到專業(yè)的發(fā)展模式,也關(guān)乎到辦學(xué)模式。真正的校企合作應(yīng)該是學(xué)校和企業(yè)建立一種緊密型合作關(guān)系,做到我中有你,你中有我,學(xué)校和企業(yè)合二為一,都是辦學(xué)主體。企業(yè)根據(jù)自身人力資源需求自愿地和學(xué)校共同申報(bào)專業(yè),共同制定人才培養(yǎng)方案,參與教學(xué)工作和管理工作,并批量地吸納學(xué)生就業(yè)。這就是現(xiàn)代高職所必須具備的開放式專業(yè)發(fā)展與管理平臺(tái)。為什么我們有些專業(yè)不能和企業(yè),尤其是大型企業(yè)建立起緊密型長期合作共建關(guān)系?這也是擺在我們面前需要破解的難題之一。破解這一難題,僅僅靠院、系領(lǐng)導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須有教師的廣泛參與。破解難題,要群策群力,集眾人的智慧和力量,按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,推動(dòng)學(xué)院科學(xué)發(fā)展上水平。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化措施,以過硬的作風(fēng),切實(shí)把示范校建設(shè)工作落實(shí)到學(xué)院各項(xiàng)工作中

1.要進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

推進(jìn)示范校建設(shè)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,系、部、處室、各責(zé)任單位要高度重視,切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。從組織領(lǐng)導(dǎo)來說,我們有比較健全的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也都有分管的具體建設(shè)項(xiàng)目,項(xiàng)目組又有組長、副組長和一班成員。因此各項(xiàng)目組要以項(xiàng)目建設(shè)為己任,認(rèn)真履行應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職責(zé),把各自的工作做好。各系、部、處室黨政“一把手”要親自抓,解決重點(diǎn)和難點(diǎn)問題,保證各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)。各責(zé)任單位要切實(shí)負(fù)起責(zé)任,形成合力,確保示范校建設(shè)工作順利推進(jìn),實(shí)現(xiàn)新突破,取得新成效。

2.要進(jìn)一步強(qiáng)化措施,落實(shí)責(zé)任制

一是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。作風(fēng)建設(shè)包括思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)教風(fēng)、工作作風(fēng)、干部作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面,這些方面跟示范校建設(shè)無不密切相關(guān),作風(fēng)建設(shè)是我們完成目標(biāo)任務(wù)的有力保證。應(yīng)該看到,在建設(shè)示范校過程中和平常工作中,我們的干部作風(fēng)還不能適應(yīng)新時(shí)期、新任務(wù)的要求。我們有的同志不思進(jìn)取,混天天;有的責(zé)任心和事業(yè)心不強(qiáng),工作拖沓,效率不高;有的理論和實(shí)際脫節(jié),解決問題的能力不強(qiáng);有的干事講價(jià)錢,缺乏主人翁精神;有的紀(jì)律觀念淡薄,對(duì)學(xué)校的決策部署合意的就執(zhí)行,不合意的就不執(zhí)行,等等。這些問題的存在,對(duì)示范校建設(shè)有百害而無一利。如果我們干部作風(fēng)上存在的問題不能得到及時(shí)和有效解決,示范校建設(shè)目標(biāo)就難以順利實(shí)現(xiàn)。院、系、處室各級(jí)班子及其成員要發(fā)揮表率作用,進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),帶領(lǐng)我們的干部、教師和職工,以飽滿的工作熱情,積極投身于示范校建設(shè)之中,以過硬的作風(fēng),確保按時(shí)出色完成各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)。

二是實(shí)行項(xiàng)目組例會(huì)制度。一個(gè)月,項(xiàng)目組成員應(yīng)該開一次會(huì),檢查總結(jié)前一段工作,布置后續(xù)任務(wù),形成一種長效機(jī)制。

三是落實(shí)責(zé)任制。項(xiàng)目組應(yīng)該制定完成任務(wù)的進(jìn)度表,明確子項(xiàng)目責(zé)任人,制定有力的工作措施,進(jìn)行定期檢查驗(yàn)收。學(xué)院由人事處牽頭,黨委工作部、督導(dǎo)組、建設(shè)辦參加組成一個(gè)班子,年終時(shí)對(duì)各責(zé)任人任務(wù)完成情況進(jìn)行檢查,檢查結(jié)果要與崗位津貼掛鉤。

四是強(qiáng)化執(zhí)行力。執(zhí)行力是一個(gè)組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的集中體現(xiàn)。所謂執(zhí)行力就是根據(jù)組織計(jì)劃,知道做什么,選擇正確的人和正確的方法,完成任務(wù)的過程和結(jié)果。執(zhí)行力的強(qiáng)與弱,靠的是對(duì)計(jì)劃的理解,靠的是責(zé)任感和事業(yè)心,靠的是正確的做事方法。我們有些建設(shè)項(xiàng)目和建設(shè)內(nèi)容完成得不盡如人意,除了客觀因素外,主觀不努力也是一個(gè)重要原因。所以各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部首先要提高執(zhí)行力,重視《建設(shè)方案》的嚴(yán)肅性,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成階段性任務(wù),抓好各環(huán)節(jié)、各接點(diǎn)工作,環(huán)環(huán)相連,段段相接,從而強(qiáng)化執(zhí)行力。

3.要進(jìn)一步加強(qiáng)能力建設(shè),鞏固學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果

三月下旬到九月上旬,學(xué)院開展的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),取得了多項(xiàng)成果,出臺(tái)和即將陸續(xù)出臺(tái)多個(gè)比較重要的文件。這些文件主要解決學(xué)院如何落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀問題,是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)工作的繼續(xù),是進(jìn)一步加強(qiáng)能力建設(shè)的主要內(nèi)容。院領(lǐng)導(dǎo)班子要著重提高決策能力和辦學(xué)能力,中層干部要著重提高謀劃發(fā)展能力和改革管理能力,教師要著重提高課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)和技術(shù)服務(wù)能力,非教學(xué)人員要著重提高服務(wù)能力,從而進(jìn)一步加強(qiáng)能力建設(shè),鞏固學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果。

4.要以示范校建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)工作

既然示范校建設(shè)是我們當(dāng)前的中心工作和主要任務(wù),那么我們就要以此為統(tǒng)領(lǐng),全面、協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧地推進(jìn)學(xué)院的各項(xiàng)工作。正確處理好當(dāng)前工作與長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系、重點(diǎn)建設(shè)與非重點(diǎn)建設(shè)的關(guān)系、辦學(xué)條件建設(shè)與基礎(chǔ)能力建設(shè)的關(guān)系、教學(xué)工作和服務(wù)工作的關(guān)系、技能培養(yǎng)與素質(zhì)形成的關(guān)系。處理好各種關(guān)系的基本原則,就是服從示范校建設(shè)這個(gè)大局。

雖然示范校建設(shè)時(shí)間緊,困難多,任務(wù)重,但只要我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),解放思想,堅(jiān)定信心,強(qiáng)化措施,全院上下,齊心協(xié)力,再鼓干勁,我相信,沒有克服不了的困難,沒有翻不過去的火焰山,我們一定能夠按時(shí)完成各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)。