李淑艷

摘要:在語(yǔ)文教學(xué)中,作文始終是個(gè)“老大難”問(wèn)題,作文水平的提高一直是語(yǔ)文教師最關(guān)注的焦點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生的靈感,讓學(xué)生放下包袱,輕松作文,表達(dá)出世間的真善美,是我們追求的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞:寫(xiě)作;真情實(shí)感;廣泛的閱讀;推陳出新;積累

在語(yǔ)文教學(xué)中,寫(xiě)作教學(xué)一直是語(yǔ)文教師耗時(shí)最長(zhǎng)、用心最多而收效卻最低的教學(xué)部分,它成了語(yǔ)文教學(xué)的頑癥、痼疾。怎樣才能讓學(xué)生的寫(xiě)作柳暗花明,是每個(gè)語(yǔ)文教師亟待解決的問(wèn)題。

寫(xiě)作無(wú)捷徑,它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程,只有通過(guò)有序訓(xùn)練,才能夠逐步提高。張志公先生曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)好的教練訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員是有嚴(yán)格的訓(xùn)練計(jì)劃的,計(jì)劃的安排是很科學(xué)的,否則就要影響運(yùn)動(dòng)員出成績(jī)。語(yǔ)文訓(xùn)練也應(yīng)當(dāng)有并且可以有科學(xué)的方法。學(xué)習(xí)不是循序漸進(jìn)的嗎?那么就需要有一個(gè)明確的、合乎科學(xué)的‘序,教和學(xué)才有所遵循。循著這個(gè)序,一步一步,踏踏實(shí)實(shí)地教下去,學(xué)下去,才可能有好的效果?！毕旅婀P者就自己作文教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)談?wù)効捶ā?/p>

一、真情實(shí)感的表達(dá)是寫(xiě)作的靈魂

寫(xiě)作是靈魂發(fā)出的聲響,如果沒(méi)有感情,文章就失去了靈魂。學(xué)生是有血有肉的鮮活個(gè)體,他們有思想、有個(gè)性、有自己的喜好,只是寫(xiě)作時(shí)作文的要求太復(fù)雜,就像道道枷鎖禁錮了他們,使他們瞻前顧后,反而不會(huì)寫(xiě)了。面對(duì)白紙就是寫(xiě)不下去,這是許多作家都有的體驗(yàn)。

初寫(xiě)時(shí),不必太拘泥于格式。七年級(jí)入學(xué)的第一節(jié)作文課,是寫(xiě)自己的理想,我只提了一個(gè)要求:有真情實(shí)感就行。對(duì)于這樣沒(méi)有體裁、題目、格式甚至是字?jǐn)?shù)要求的作文,學(xué)生們放開(kāi)手腳,文章也五花八門(mén)。但從中可以看出,他們寫(xiě)的都是身邊的事,表達(dá)的也都是內(nèi)心的真實(shí)感受。文章沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,卻句句動(dòng)情,表達(dá)很生澀,卻情真意切。這樣的作文雖然有不盡人意之處,但真切的感受足以讓人動(dòng)容。比起那些抄襲、編造、為了作文而作文的假大空文章,學(xué)生能有感而發(fā),這就是最好的開(kāi)始。

二、熱愛(ài)生活是寫(xiě)作的前提

當(dāng)記者問(wèn)霍金被盧伽雷病困在椅子上,是否覺(jué)得失去了很多東西時(shí),他的回答是:我還有活動(dòng)的手指,有理想和追求,有愛(ài)我和我愛(ài)的親人朋友,還有一顆感恩的心。他對(duì)生活的熱愛(ài)與執(zhí)著,讓他永遠(yuǎn)充滿著魅力。

五彩繽紛的生活是寫(xiě)作的源泉,它取之不盡,用之不竭。生活中的萬(wàn)事萬(wàn)物都是寫(xiě)作的素材,就看我們能否用美的眼睛用去發(fā)現(xiàn)美的事物,用美的心靈去體會(huì)美的感情。一個(gè)對(duì)生活充滿熱愛(ài)的人,他是樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的、是幽默灑脫的,他的文章也一定是能展現(xiàn)出人性之美。對(duì)生活充滿著極大的熱情,就會(huì)將感情轉(zhuǎn)化為文字,表達(dá)在語(yǔ)言上。

三、亮點(diǎn)突出,是寫(xiě)作的砝碼

好的文章不僅要主題突出、內(nèi)容充實(shí),也要從技法上打磨,這樣的文章才會(huì)給人眼前一亮的感覺(jué)。

首先是選材上,與時(shí)代的步伐相一致,就會(huì)使文章百變常新。關(guān)注現(xiàn)實(shí),是每個(gè)青少年熱愛(ài)生活的表現(xiàn),在文中也是一大亮點(diǎn)。韓愈古文運(yùn)動(dòng)中所提倡的“推陳出新”的觀點(diǎn),到任何時(shí)候都適用。思想與現(xiàn)實(shí)交叉碰撞,和祖國(guó)同呼吸、共命運(yùn),也是每個(gè)青少年素質(zhì)的體現(xiàn)。

其次是結(jié)構(gòu)的安排上,精巧的構(gòu)思讓人耳目一新。近年來(lái),一些新穎的作文結(jié)構(gòu),得到了老師和學(xué)生的青睞,如板塊拼接法、首尾同用法、日記體,甚至理化公式也套用到作文中來(lái)。這些新鮮巧妙的構(gòu)思,無(wú)不展示了當(dāng)代學(xué)生的多角度思維方式,彰顯青春活力。

四、積累素材,讓寫(xiě)作水到渠成

歷史上的一些名家文豪都對(duì)歷史、藝術(shù)等有很深的造詣,詩(shī)人王維就是一位在諸多領(lǐng)域的集大成者。他們運(yùn)筆得心應(yīng)手,用語(yǔ)如探囊取物,這都和廣泛的閱讀與積累是分不開(kāi)的。讀是寫(xiě)的必要條件,多讀,有了生活的源頭活水,寫(xiě)作方能水到渠成。

首先,讀名著。名著是前人留給我們的文化瑰寶。它思想深邃,內(nèi)涵豐富,情節(jié)曲折動(dòng)人,有著永久的生命力,也對(duì)人生有啟迪,能提高人的精神境界。其次,賞美文。優(yōu)美的句段能讓人心情愉悅,使之充分感受到作者寫(xiě)作時(shí)的美妙心境,從而使我們受到感染和熏陶。但真正把大家的思想精髓融入到我們的血液里,還需要一定的時(shí)間認(rèn)真品味消化。

寫(xiě)作水平的提高不是一蹴而就的,新課程要求的“自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)”,不僅需要學(xué)生的努力,更需要教師的督促、指導(dǎo)。教師要在平時(shí)的訓(xùn)練中多給學(xué)生信心,讓學(xué)生有前進(jìn)的動(dòng)力。老舍先生說(shuō)過(guò):“熟才能生巧。寫(xiě)過(guò)一遍,盡管不像樣子,也會(huì)帶來(lái)不少好處。不斷地寫(xiě)作才會(huì)逐漸摸到文藝創(chuàng)作的底子。紙簍子是我的密友,常往它里面仍棄廢稿,一定會(huì)有成功的那一天?！?/p>