楊順杰

我們所學(xué)的歷史知識(shí)龐雜且零碎，要想在高三緊張的復(fù)習(xí)中高效掌握之并非易事。而以圖示、口訣結(jié)合復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容不失為一種有效的方法和途徑。

中國(guó)古代史內(nèi)容非?，嵥?，且離我們的現(xiàn)代生活十分久遠(yuǎn)，復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)時(shí)更加困難。所以我們必須想辦法建立知識(shí)間的相互聯(lián)系，形成形象的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便可化難為易，輕松掌握。

要知道，中國(guó)古代史知識(shí)再煩瑣，也無(wú)非包括各個(gè)時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族關(guān)系、對(duì)外交往五個(gè)方面的內(nèi)容，而且這五個(gè)方面相互聯(lián)系、環(huán)環(huán)相扣。由此我們可聯(lián)想奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗圖案——從左至右依次是藍(lán)、黃、黑、綠、紅色的奧運(yùn)五環(huán)。奧林匹克旗幟上五個(gè)不同顏色的圓環(huán)（藍(lán)色代表歐洲，黃色代表亞洲，黑色代表非洲，綠色代表大洋洲，紅色代表美洲）套接在一起象征五大洲的團(tuán)結(jié)，象征全世界的運(yùn)動(dòng)員以公正、坦率的比賽和友好的精神在奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上友好相處，公平競(jìng)爭(zhēng)，以促進(jìn)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。在此我們可以隋唐時(shí)期為例，用五環(huán)分別代表當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族關(guān)系、對(duì)外交往五個(gè)方面：社會(huì)發(fā)展的核心體現(xiàn)是生產(chǎn)力的發(fā)展，因此我們可以用黑色圓環(huán)代表經(jīng)濟(jì)；經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的政治可以用黃色圓環(huán)代表；政治的對(duì)外延續(xù)即對(duì)外交往可以用藍(lán)色圓環(huán)代表；而綠色則可代表有史以來(lái)不斷融合的民族關(guān)系；紅色代表各民族智慧精華的不朽文化。由此就可以將分散的章節(jié)內(nèi)容形象地聯(lián)系起來(lái)，也增加了記憶的趣味性。

當(dāng)然，對(duì)于這五個(gè)方面的內(nèi)容要從整體上抓住特征，用精練的語(yǔ)言予以概括歸納（最好用比較押韻的語(yǔ)言），這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

再如：中國(guó)近代現(xiàn)代史下冊(cè)《中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》一章，線索清晰，但國(guó)、共、日三方力量關(guān)系及變化錯(cuò)綜復(fù)雜。為理清思路，我們同樣可以運(yùn)用圖示和口訣記憶相結(jié)合的方法去歸納總結(jié)。因?yàn)楸菊碌闹行膬?nèi)容只有一個(gè)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)直接牽扯到中日雙方，而中國(guó)方面又可分為國(guó)共雙方。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)局是中國(guó)人民贏得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，而統(tǒng)一戰(zhàn)線團(tuán)結(jié)了全國(guó)各階層、各民族抗日力量，是取得勝利的關(guān)鍵。

由此我們站在全局的高度可以總結(jié)本章內(nèi)容為四句話：一條主線，中日雙方；三派力量，此消彼長(zhǎng)；統(tǒng)一戰(zhàn)線，指引方向；團(tuán)結(jié)御辱，雪恥興邦。然后指導(dǎo)學(xué)生用適當(dāng)?shù)膱D示表達(dá)出中日雙方或共產(chǎn)黨、國(guó)民黨、日本三方關(guān)系及其力量大小在抗戰(zhàn)中三個(gè)階段的變化。建議學(xué)生用圓及其大小表示各方及其力量的變化，用雙箭頭連接矛盾雙方，用箭頭的粗細(xì)及長(zhǎng)短表示其矛盾程度。（見(jiàn)上圖）

結(jié)合上圖引導(dǎo)學(xué)生思考、分析并歸納各方力量變化及其矛盾的發(fā)展變化，并形成口訣如下：

此時(shí)，因?yàn)樗悸芬汛蜷_(kāi)，如將這段內(nèi)容前后延伸的話，還可以將抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前及日本投降后的內(nèi)容也用此辦法予以復(fù)習(xí)回顧，并將其有機(jī)聯(lián)系起來(lái)。如：

這樣，在討論、構(gòu)圖中可拓展思維，提高學(xué)習(xí)興趣，將課本上相對(duì)枯燥的內(nèi)容借助圖示和口訣，生動(dòng)有趣地展示出來(lái)，激發(fā)求知欲，且能承前啟后地輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

運(yùn)用此方法需注意以下兩點(diǎn)：

１．觀全局，合理想象；莫拼湊，死搬硬套。

２．抓主干，去粗取精；忌煩瑣，面面俱到。