靳文東

國(guó)家考試中心文科命題組秘書長(zhǎng)張亞楠老師指出，2009年高考地理命題繼續(xù)“考對(duì)學(xué)生終生有用的東西，考其他學(xué)科不可替代的東西”。下面筆者根據(jù)當(dāng)前形勢(shì)及以往高考試題的特點(diǎn)，對(duì)2009年文綜地理高考命題趨向做以下分析。

一?重在考查考生地理思維品質(zhì)

(一)考查考生獲取信息的能力。獲取信息的能力是考生應(yīng)該具備的終生有用的基本能力，具體表現(xiàn)在:能多角度地觀察常見的自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象，收集相關(guān)信息;能有效地整理?理解及正確地表述圖?表?文字?數(shù)據(jù)?公式等提供的信息和知識(shí);能提取資料中有用的信息和知識(shí)，以解決相關(guān)問題。試題對(duì)考生獲取?解讀地理信息的能力考查突出表現(xiàn)在對(duì)考生審題能力方面的考查?？忌鷮忣}時(shí)首先要做到全面了解?準(zhǔn)確把握?抓住關(guān)鍵?綜合分析。然后調(diào)動(dòng)原有的知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行判斷?推理?歸納以解決問題，或?qū)λ丛娺^的知識(shí)信息進(jìn)行分析?思考?判斷和篩選以得出正確結(jié)論。

高考由考查知識(shí)向考查能力的轉(zhuǎn)變，要求我們的學(xué)習(xí)由以學(xué)習(xí)地理知識(shí)和現(xiàn)象為主向以分析地理現(xiàn)象成因?yàn)橹鬓D(zhuǎn)變。因此，對(duì)地理原理?規(guī)律性知識(shí)的理解和掌握，以及具備正確分析問題的思維方法才是解題的關(guān)鍵。

例1.(2006年高考文綜全國(guó)卷Ⅰ)據(jù)報(bào)道，哈爾濱地區(qū)2004年10月14日出現(xiàn)的日偏食開始于9時(shí)20分，結(jié)束于10時(shí)57分。當(dāng)哈爾濱日食結(jié)束時(shí)，美國(guó)阿拉斯加州某地為13日16時(shí)57分。那里人們看到的日偏食開始于13日17時(shí)55分，結(jié)束于13日18時(shí)46分。讀圖1，完成9~11題。

9.圖中阿拉斯加州的甲地和乙地()

A.能夠同時(shí)看到這次日偏食的全過程

B.乙地先看到日偏食，甲地后看到日偏食

C.乙地能看到日偏食，甲地看不到日偏食

D.乙地只能看到日偏食開始，甲地只能看到日偏食的結(jié)束

10.報(bào)道中的阿拉斯加地區(qū)使用的時(shí)間是()

A.地方時(shí)B.西10區(qū)的區(qū)時(shí)C.西9區(qū)的區(qū)時(shí)D.西8區(qū)的區(qū)時(shí)

11.阿拉斯加州能看到這次日偏食結(jié)束的地區(qū)，其使用的區(qū)時(shí)與地方時(shí)相差約()

A.0小時(shí) B.1小時(shí) C.2小時(shí) D.3小時(shí)

分析:根據(jù)題目及圖示所給信息，哈爾濱用的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間是北京時(shí)間，求阿拉斯加經(jīng)度時(shí)注意過日界線。當(dāng)哈爾濱的日食結(jié)束時(shí)，阿拉斯加州某地(時(shí)間為13日16時(shí)57分)的經(jīng)度為:(10時(shí)57分+24時(shí)-16時(shí)57分)×15°-120°=150°W，即甲地。因此，報(bào)道中的阿拉斯加地區(qū)使用的時(shí)間是西10區(qū)(150°÷15°)的區(qū)時(shí)。由圖可知，乙地的地方時(shí)與區(qū)時(shí)相差2小時(shí)，所以，當(dāng)日偏食在乙地出現(xiàn)時(shí)，其地方時(shí)為15時(shí)55分，結(jié)束時(shí)為16時(shí)46分，乙地能看到日偏食的全過程。但甲地地處60°N以北地區(qū)，時(shí)間又是10月13日(太陽直射點(diǎn)位于南半球，北半球各地晝短夜長(zhǎng))，當(dāng)日偏食在該地發(fā)生時(shí)(17時(shí)55分)，已經(jīng)日落，因而甲地不能看到日偏食。

參考答案:9.C 10.B 11.C

(二)考查考生的自主探索精神?創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立實(shí)踐能力，考生要自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，要有自己的見解。

例2.(2008年高考地理海南卷) 23.如圖2所示，擬在A地與B地之間建設(shè)高速公路，有兩種選線方案:方案①通過半荒漠地區(qū)，所需建設(shè)成本約為15億元;方案②通過地形破碎?人口較稠密的區(qū)域，所需建設(shè)成本10億元。試比較兩種方案的優(yōu)缺點(diǎn)。

分析:本題課本上沒有現(xiàn)成答案，考生需根據(jù)自己的知識(shí)積累及地理素養(yǎng)得出答案。

答案要點(diǎn):方案①優(yōu)點(diǎn):耕地占用和人口搬遷較少;缺點(diǎn):建設(shè)成本高，干擾半荒漠地區(qū)的植被(環(huán)境)。方案②優(yōu)點(diǎn):建設(shè)成本低，有利于沿線村鎮(zhèn)的發(fā)展;缺點(diǎn):耕地占用和人口搬遷較多，建設(shè)過程中會(huì)加重沿線地區(qū)水土流失。

二?關(guān)注考生對(duì)地理事物的情感?態(tài)度?價(jià)值觀

如何體現(xiàn)情感?態(tài)度?價(jià)值觀呢?在地理課程標(biāo)準(zhǔn)中，情感?態(tài)度?價(jià)值觀不再是地理知識(shí)與能力的陪襯?附屬，而是地理課程的終極目標(biāo)。這既體現(xiàn)了地理學(xué)習(xí)認(rèn)知與思想態(tài)度的統(tǒng)一，也凸現(xiàn)了情感?態(tài)度?價(jià)值觀在地理教學(xué)中的作用，從而考查考生內(nèi)心對(duì)真?善?美的追求以及人與自然可持續(xù)發(fā)展的理念。

例3.(2008年高考地理海南卷) 21.圖3示意某中緯度半濕潤(rùn)地區(qū)，A是乙地從B河引水的中繼水庫。完成下列要求。

(1)由A水庫至乙地修建引水明渠后，丙地作為水源保護(hù)地，產(chǎn)業(yè)發(fā)展方針應(yīng)該是_______________________。

(2)乙地現(xiàn)有水源(包括從B河引水)不能滿足其今后發(fā)展的需要，試列舉可能的應(yīng)對(duì)措施。

分析:本題考查考生對(duì)生態(tài)環(huán)境的態(tài)度，并引申至問題的具體解決辦法，對(duì)答案要求有一定的彈性。

答案要點(diǎn):(l)嚴(yán)格限制所有對(duì)水源有污染的生產(chǎn)活動(dòng)(必須關(guān)停也不能新建對(duì)水源有污染的工業(yè)，并嚴(yán)格控制農(nóng)業(yè)污染及其他污染) (2)節(jié)約用水;革新技術(shù)，提高廢水處理和循環(huán)使用，提高水資源的利用效率;(從其他區(qū)域?qū)ふ宜矗?進(jìn)行跨流域調(diào)水;(研發(fā)新技術(shù)，加大)海水淡化(量);收集雨水。

三?注重考查考生的學(xué)習(xí)方法

(一)對(duì)空間定位考查。地理學(xué)科關(guān)注在時(shí)空變化中的人地關(guān)系，要求考生根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)或自然要素如山脈?河流?海岸線輪廓?植被等，或人文要素如城市?道路?礦藏?特色農(nóng)作物?民俗等來確定地理位置。空間定位能力是其他學(xué)科不可替代的能力。

例4.(2007年高考地理江蘇卷) 35.發(fā)源于祁連山的弱水經(jīng)河西走廊，最終流入內(nèi)蒙古自治區(qū)境內(nèi)。圖4為“河西走廊弱水流域簡(jiǎn)圖”。讀圖回答下列問題。

(1)該流域地處我國(guó)三大自然區(qū)的________區(qū)。

(2)弱水年總徑流量為43億立方米，在河西走廊綠洲農(nóng)業(yè)灌溉中發(fā)揮了重要作用。其徑流量較為豐富的主要原因是________。

(3)弱水下游流入甲?乙兩湖，乙湖已于上世紀(jì)后期徹底干枯，成為沙塵暴的源地之一。造成這一結(jié)果的人為因素主要有________?________?________?________。我國(guó)荒漠化防治的主要措施有________?________。

(4)請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)該流域所在自然區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的自然條件。

分析:本題首先要確定上圖中部地區(qū)位于我國(guó)西北干旱?半干旱區(qū)的甘肅中部地帶，根據(jù)西北干旱?半干旱區(qū)的特點(diǎn)及具體位置，答案很容易得出。

答案要點(diǎn):(1)西北干旱與半干旱 (2)有較豐富的冰雪融水補(bǔ)給 (3)中上游用水過度(水資源利用不當(dāng)) 過度農(nóng)墾 過度放牧 過度樵采(植被破壞) 生物措施(植樹種草等) 工程措施(設(shè)置沙障等) (4)有利條件:礦產(chǎn)(能源)資源豐富;草場(chǎng)廣布(草質(zhì)優(yōu)良);光照條件好。不利條件:氣候干旱?水資源缺乏;生態(tài)環(huán)境脆弱。

例5.(2008年高考地理海南卷)圖5中a為緯線，P?Q兩地經(jīng)度相同，相距800千米。完成13~14題。

13.若Q地5時(shí)30分日出，a的緯度為15°，這時(shí)的月份可能是()

A.12月B.2月C.6月D.10月

14.若P地19時(shí)太陽已落，Q地仍夕陽西下，這一季節(jié)()

A.長(zhǎng)江流域油菜花盛開 B.美國(guó)大平原麥翻金浪

C.潘帕斯草原綠野千里 D.尼羅河進(jìn)入豐水期

分析:第13題，P?Q兩地相距800千米，緯度相差近7.3°，a的緯度為15°，Q地5時(shí)30分日出，應(yīng)遠(yuǎn)離赤道，太陽直射點(diǎn)在南半球，答案為A;第14題，P地19時(shí)太陽已落，Q地仍夕陽西下，說明越往南晝?cè)介L(zhǎng)，南半球?yàn)橄募?，答案為C。

參考答案:13.A 14.C

(二)對(duì)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象或地理問題進(jìn)行抽象模擬?假設(shè)，創(chuàng)造一個(gè)虛擬的地理事物?自然環(huán)境等，考查考生對(duì)地理問題本質(zhì)的掌握。例如:當(dāng)黃赤交角變?yōu)?0°時(shí)，極晝?極夜如何變化，五帶如何變化;西部大開發(fā)中，向西部大規(guī)模移民會(huì)產(chǎn)生哪些有利和不利因素，利大還是弊大等。

例6.(2007年高考地理海南卷) 圖6示意某一等高面。M?N為等壓線，其氣壓值分別為PM?PN，M?N之間的氣壓梯度相同。①~⑧是只考慮水平受力，不計(jì)空氣垂直運(yùn)動(dòng)時(shí)，O點(diǎn)空氣運(yùn)動(dòng)的可能方向?；卮?~8題。

6.若此圖表示北半球，PM>PN，則O點(diǎn)風(fēng)向?yàn)?)

A.⑥或⑦B.②或⑥C.④或⑧D.③或④

7.若此圖表示高空等高面，PM

A.③或④B.②或⑧ C.③或⑦D.⑥或⑦

8.近地面，空氣作水平運(yùn)動(dòng)時(shí)，所受摩擦力與地轉(zhuǎn)偏向力的全力方向

()

A.與空氣運(yùn)動(dòng)方向成180°角 B.與空氣運(yùn)動(dòng)方向成90°角

C.與氣壓梯度力方向成90°角 D.與氣壓梯度力方向成180°角

分析:本組試題考查假設(shè)狀況下空氣水平運(yùn)動(dòng)的成因和結(jié)果。

參考答案:6.A 7.C 8.D

(三)區(qū)域地理學(xué)習(xí)及其比較方法的運(yùn)用。比較法是地理思維能力培養(yǎng)中的一種，也是認(rèn)識(shí)地理事物的基本方法之一。

例7.(2008年高考地理江蘇卷) 28.圖7為“甲?乙兩地地理位置示意圖”，圖8為“甲?乙兩地年內(nèi)氣溫與降水量變化圖”。讀圖回答下列問題。

(1)填表比較甲?乙兩地氣候特征及其差異的主要原因。

(2)分析甲地的氣候特征對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

有利影響:____________________________;不利影響:_______________。

(3)面對(duì)國(guó)際糧價(jià)上漲，請(qǐng)對(duì)乙地所在國(guó)提高糧食產(chǎn)量提出建議。

分析:本題考查兩種季風(fēng)氣候的異同，通過對(duì)比能夠讓考生對(duì)地理事物?現(xiàn)象有深層次的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

答案要點(diǎn):(1)

(2)全年高溫，作物生長(zhǎng)期長(zhǎng);降水豐富，利于作物生長(zhǎng) 易受干旱?洪澇災(zāi)害影響 (3)發(fā)展農(nóng)業(yè)技術(shù)，提高糧食單產(chǎn);保護(hù)耕地，擴(kuò)大糧食種植面積;興修水利，防災(zāi)減災(zāi)。

四?注重考查考生對(duì)實(shí)際問題的解決能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)有用的地理，用地理知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題

考查考生的學(xué)習(xí)能力不變。特別是目前考生亟待提高的地理思維能力?讀圖分析能力?獲取信息能力和語言表達(dá)能力。運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)?生活中的實(shí)際問題是高考命題的重中之重。

例8.(2007年高考文綜寧夏卷)37.讀圖9，回答下列問題。

(1)該地區(qū)計(jì)劃在a處建一大規(guī)模的木材加工廠，分析其選址的有利條件，并說明建廠后可能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的不利影響及應(yīng)采取的對(duì)策。

(2)該地區(qū)計(jì)劃建一大型機(jī)場(chǎng)，分別說明b?c兩地作為機(jī)場(chǎng)選址的有利和不利條件。

(提示:大型機(jī)場(chǎng)占地規(guī)模大，c地需填海。)

分析:本題考查考生的讀圖分析?信息采集?綜合表述能力。

答案要點(diǎn):(1)有利條件:接近原料產(chǎn)地;靠近水?陸交通線(交通運(yùn)輸便利)。影響:森林減少，水土流失;環(huán)境污染等。對(duì)策:合理采伐和育林相結(jié)合，采取防治污染措施等。

(2)b地 有利:位于幾個(gè)大城市的中間(靠近幾個(gè)大城市)，便于旅客和貨物的集散(交通便利)。不利:占用大量農(nóng)田和濕地。

c地 有利:(通過填海興建機(jī)場(chǎng)，)可以保護(hù)農(nóng)田和濕地。不利:位置偏離大城市，不利于旅客和貨物的集散(交通不便)。填海造陸，工程造價(jià)較高。

例9.(2008年高考地理海南卷) 22.蘭州為克服自然條件對(duì)種植白蘭瓜的不利影響，在原有土地上增鋪沙礫層，使白蘭瓜的產(chǎn)量?質(zhì)量顯著提高(圖10)。說明沙礫層對(duì)白蘭瓜生長(zhǎng)自然條件的改善作用。

分析:本題考查考生利用所學(xué)地理知識(shí)分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的技術(shù)問題。根據(jù)蘭州所處的地理位置，很容易想到用新疆瓜果長(zhǎng)得又甜又好的原因進(jìn)行分析。

答案要點(diǎn):沙礫層減少了水分的蒸發(fā);白天增溫快，夜晚冷卻快，增大土壤日溫差，利于瓜果糖分的積累;可以有效減少(風(fēng)沙等造成的)土壤養(yǎng)分流失。

例10.(2008年高考文綜寧夏卷) 37.閱讀資料，完成下列要求。

杭州灣跨海大橋于2008年5月1日正式通車。大橋南起寧波慈溪，北至嘉興海鹽(圖11)，是世界上建造難度最大的跨海大橋之一。

(1)分析造成大橋施工困難的自然原因。

(2)從寧波到上海，經(jīng)該橋?qū)⒈茸咴泄仿烦潭獭?jù)圖估算縮短的里程約為______千米。

(3)試評(píng)價(jià)大橋建成后產(chǎn)生的主要經(jīng)濟(jì)與環(huán)境效益。

分析:本題考查國(guó)家建設(shè)中對(duì)地理知識(shí)的應(yīng)用。

答案要點(diǎn):(1)①海域?qū)掗?②臺(tái)風(fēng)多;③潮差大;④流速急;⑤水深，風(fēng)浪大;⑥海洋腐蝕環(huán)境作用嚴(yán)重;⑦橋墩地基。 (2)(在85~105間的值均可) (3)降低交通成本，加強(qiáng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系(增進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)整合)，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排(減少運(yùn)輸油耗及尾氣排放，減輕環(huán)境污染)。

五?注重考查考生對(duì)社會(huì)重大問題的關(guān)注和地理認(rèn)識(shí)

地理是一門與現(xiàn)實(shí)社會(huì)緊密相連的學(xué)科，社會(huì)問題?熱點(diǎn)問題一直是地理高考試題的命題重點(diǎn)。我們必須密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，運(yùn)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的熱點(diǎn)?焦點(diǎn)和人們普遍關(guān)心的重大問題多角度?多層次地加以闡述?評(píng)價(jià)。一些社會(huì)重大問題如自然災(zāi)害?全球變暖?熱島?生態(tài)都是考查地理知識(shí)的切入點(diǎn)。

一方面，要注意全人類共同關(guān)注的全球性的挑戰(zhàn)，如全球性大氣環(huán)境問題(酸雨?溫室效應(yīng)?臭氧層空洞)?海洋環(huán)境問題(石油污染?赤潮)?資源問題(水荒?能源安全)?生態(tài)破壞問題(土地荒漠化?水土流失)?自然災(zāi)害問題(旱澇?臺(tái)風(fēng)?寒潮?地震)等。

另一方面，對(duì)于最近發(fā)生的社會(huì)熱點(diǎn)?焦點(diǎn)問題，應(yīng)重在提取其空間背景，注意用來考查地理的基本概念和原理。如對(duì)于2004年印度洋海嘯，考生就要對(duì)東南亞(特別是印尼)的地理環(huán)境多作了解;對(duì)于2005年10月克什米爾地區(qū)大地震，考生就要對(duì)南亞地理環(huán)境多了解;對(duì)于2008年5月12日汶川大地震，考生就要了解西南地區(qū)板塊構(gòu)造?地質(zhì)?地形等要素及其誘發(fā)的次生災(zāi)害;對(duì)于2008年1月到2月發(fā)生的南方雪災(zāi)，考生就要了解造成雪災(zāi)的天氣系統(tǒng)?危害程度等內(nèi)容。

今年是改革開放30周年，我國(guó)在工業(yè)?農(nóng)業(yè)?城市?交通及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等方面發(fā)生了翻天覆地的變化，2008年高考文綜全國(guó)卷Ⅰ第1~2題的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化?第3~4題的人口變化?第5~7題的三個(gè)產(chǎn)業(yè)重心的變化都反映了對(duì)這些方面知識(shí)的考查。

例11.(2007年高考地理海南卷) 圖12為1951—2002年我國(guó)氣溫增溫速率的分布圖?；卮?~10題。

9.1951—2002年，我國(guó)()

A.各地都增溫

B.增溫幅度自東向西遞增

C.增溫幅度最大地區(qū)的年增溫可達(dá)0.8℃

D.增溫幅度最大地區(qū)的增溫值可達(dá)4℃

10.我國(guó)氣溫升高最明顯的地區(qū)在()

A.西北?華北?東北地區(qū) B.西北?華北?西南地區(qū)

C.西北?華北?華東地區(qū) D.西北?華北?華南地區(qū)

分析:本組試題考查了全球變暖對(duì)我國(guó)氣溫的影響。

參考答案:9.D 10.A

六?考查地理學(xué)最新的發(fā)展變化和科技手段

(一)地理學(xué)科的命題也考慮新技術(shù)的應(yīng)用和新思想?新方法等。

例12.(2008年高考地理江蘇卷) 圖13是“某地地形簡(jiǎn)圖”，M點(diǎn)位于36.5°N。兩中學(xué)生分別到達(dá)P?M點(diǎn)，測(cè)量并計(jì)算出兩點(diǎn)相對(duì)高度是288米。讀圖回答問題。

7.兩學(xué)生測(cè)量當(dāng)?shù)睾０胃叨?，所用最便捷的技術(shù)是()

A.遙感 B.全球定位系統(tǒng)

C.地理信息系統(tǒng) D.數(shù)字地球

分析:本題考查對(duì)新技術(shù)的應(yīng)用。

參考答案:B

例13.(2008年高考地理海南卷)圖14示意為某專題研究建立的地理信息系統(tǒng)(GIS)圖層。據(jù)此完成15~16題。

15.該專題研究可能是()

A.耕地分類和評(píng)價(jià) B.工業(yè)分布與交通的關(guān)系

C.商業(yè)分布和規(guī)劃 D.學(xué)校布局

16.若利用該地理信息系統(tǒng)進(jìn)行深埋垃圾場(chǎng)選址，在以上圖層中應(yīng)增加()

①大氣污染 ②區(qū)域規(guī)劃 ③造紙廠?印刷廠分布 ④水文地質(zhì)

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

分析:本組試題考查利用現(xiàn)代科技手段對(duì)國(guó)土資源的利用和評(píng)價(jià)。

參考答案:l5.A l6.D

(二)符合地理新課標(biāo)。

如2008年高考地理海南卷第21題(見例3)，就反映了新課標(biāo)的內(nèi)容與指導(dǎo)思想。高考試題會(huì)正確反映新課改注重學(xué)生全面發(fā)展與考試選拔性之間的關(guān)系。

七?初中地理在高考中的地位不容忽視

初中地理的內(nèi)容，是由地球?地圖的基礎(chǔ)知識(shí)以及世界和中國(guó)地理的基礎(chǔ)知識(shí)組成的。地球知識(shí)中的經(jīng)緯網(wǎng)，地圖知識(shí)中的比例尺?方向?圖例與注記，世界海陸分布狀況，各個(gè)區(qū)域的地形狀況以及地物名稱，世界的國(guó)家與地區(qū)，我國(guó)的疆域與行政區(qū)劃等，這些基礎(chǔ)的地理知識(shí)必須掌握。

張亞楠老師指出:“初中知識(shí)不可替代，不考的也是養(yǎng)料，把所有的知識(shí)凝聚煥發(fā)出來完整的知識(shí)體系，在高考中有著不可或缺的地位。考每一個(gè)字，都是多年所學(xué)知識(shí)的凝聚。一些基礎(chǔ)知識(shí)?區(qū)域位置必須熟練掌握?！?/p>

八?高考試題體現(xiàn)公平性

高考試題的題目不會(huì)因?yàn)樾詣e?年齡?民族?城鄉(xiāng)?地域等差異而使考生感受到不同。河北?河南?湖北?江西?山西等地的考生使用全國(guó)卷Ⅰ，那么全國(guó)卷Ⅰ的大題出現(xiàn)華北平原的可能性就極小，出現(xiàn)西部的?世界其他地區(qū)的可能性就大。正如北京市海淀區(qū)第11中學(xué)馬文華老師所言:“試題在設(shè)置新情境?新背景的基礎(chǔ)上所采用的素材內(nèi)容對(duì)所有應(yīng)試者都是公平的，不會(huì)讓某個(gè)或某些特定群體產(chǎn)生與考試目的無關(guān)的過激反應(yīng)，從而影響考試質(zhì)量。”

總之，高考將繼續(xù)關(guān)注考生對(duì)主干知識(shí)的理解與運(yùn)用，同時(shí)對(duì)考生分析問題?解決問題能力的考查也將持續(xù)下去。