王代福

◎作文試題

從下面兩題中任選一題,按要求完成寫作任務(wù)。

題一沒想到我如此——(浮躁 虛榮 堅強(qiáng) 幸運(yùn) 依賴父母)

要求①結(jié)合個人生活經(jīng)歷,從括號里的五個詞語中任選其一填寫在前面的橫線上,使作文題目完整;②文章敘事清楚,結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容充實(shí);③恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式,寫出真實(shí)感受;③寫一篇600字以上的記敘文。

題二閱讀下面的材料,按要求作文。

最近雜志上有一篇題為《人生最重要的幾個字》的文章,該文寥寥數(shù)語,卻折射出為人處世的很多道理。文中寫道:

最重要的六個字:我承認(rèn)我錯了;

最重要的五個字:你做得很好;

最重要的四個字:你覺得呢;

最重要的三個字:麻煩你;

最重要的兩個字:我們;

最重要的一個字:我。

要求①必須從兩個畫線句子中任選一個,領(lǐng)悟其所蘊(yùn)涵的道理,選取一個角度,提煉觀點(diǎn),自擬題目,寫一篇500字以上的議論文;②觀點(diǎn)明確,結(jié)構(gòu)完整;③論據(jù)充分,論證有力。

◎試題解讀

題一是一篇半命題作文,所謂半命題作文就是題目只出了一部分,另外一部分讓學(xué)生自己選擇適合自己寫作的詞語,補(bǔ)全題目然后寫作的一種作文命題方式。這種題目從本質(zhì)上講,只是劃出一個寫作范圍而把選材、立意的自由留給了學(xué)生。它的好處在于學(xué)生有較多的選擇權(quán)利,有利于學(xué)生發(fā)揮自己的才能,展示自己的風(fēng)采。寫作半命題作文,一要認(rèn)真審題,把握關(guān)鍵詞,正確理解題意;二要確定好寫作范圍、主題,并選好角度;三要注意選擇適合的材料進(jìn)行寫作。

補(bǔ)全題目(標(biāo)題)是半命題作文的第一步工作。只有在先補(bǔ)全題目的條件下,真正的文章寫作才能繼續(xù)進(jìn)行。在寫作半命題作文時,大家可以根據(jù)自己占有材料的情況確定選材的范圍,根據(jù)自己的思考所得確立主題,因此,我們應(yīng)該盡量選取自己比較熟悉的、有話可說的內(nèi)容來補(bǔ)全題目。就本文題來說,“沒想到我如此……(浮躁? 虛榮? 堅強(qiáng)? 幸運(yùn)?依賴父母?)”,顯然要求取材于個人生活經(jīng)歷,著眼于現(xiàn)實(shí)生活,以“我”眼觀察生活,以“我”手書“我”心。還有一個關(guān)鍵點(diǎn)在于,這個題目看似沒有設(shè)置審題障礙,實(shí)則對寫作范圍作出了限制:必須“從括號里的五個詞語中任選其一”。也就是說,雖然是半命題作文,但學(xué)生的自主選擇空間受到了限制,相當(dāng)于從五個命題作文題里選一個題目來做。通過對要求的解讀,還有兩點(diǎn)要注意:文體作出了限制,必須寫記敘文,要有敘事,至少要運(yùn)用記敘、描寫和抒情等三種以上的表達(dá)方式;字?jǐn)?shù)也作出了限制,必須600字以上。明確了這些限制,就能按命題要求正確構(gòu)思了。

本題的寫作關(guān)鍵在于以我為主,突出自身經(jīng)歷,以及在經(jīng)歷中的情感體驗(yàn)、個人感悟,還有這個過程中的獨(dú)特體會。尤其要善于發(fā)掘內(nèi)心的真情實(shí)感,表現(xiàn)生活的真善美,顯現(xiàn)深遠(yuǎn)的立意。

題二是給材料作文,但也對考生的審題作出了限制:只能從畫線的句子里挑選一句提煉觀點(diǎn),并且限定了文體是議論文,要求字?jǐn)?shù)在500字以上?？忌绻L于議論,善于說理,可以選做這個題目。解讀這則材料里的兩個畫線句,我們可以從不同的角度得出自己的認(rèn)識。選取自己最容易突破的一點(diǎn),確立好論點(diǎn)。然后結(jié)合論點(diǎn)擇取素材舉出令人信服的道理論據(jù),名人名言,進(jìn)行深入的論證。針對不同的論點(diǎn),應(yīng)選取恰當(dāng)?shù)恼摀?jù),采用合適的論證方法,加以靈活議論。

◎佳作一

主要亮點(diǎn)結(jié)構(gòu)精巧層次清 敘議結(jié)合主旨明

沒想到我如此堅強(qiáng)

一考生

天空不會永遠(yuǎn)是晴空萬里,大?？倳畜@濤駭浪,道路也有蜿蜒曲折,正如人生的困境與失意。但是,當(dāng)暴風(fēng)雨后的彩虹令你賞心悅目時,當(dāng)你到達(dá)成功的彼岸感到欣喜時,當(dāng)你回望走過的坎坷路徑時,就會覺得曾經(jīng)的烏云、風(fēng)浪和坎坷并沒有想象中的那么可怕,就會覺得自己是如此堅強(qiáng)!

面對孤單,我不悲傷。像大多數(shù)家庭一樣,我的父母也不得不為生活整日操勞。爸爸在我五歲時就外出謀生了,媽媽的工作也很繁忙,所以更多的時候都只有我一個人。偶爾也會感到寂寞,但我會給自己找樂,所以每當(dāng)爸爸媽媽問起時,我總會笑著回答說“沒什么”。后來當(dāng)同學(xué)向我們述說自己因思念父母而在夜里無法入睡時,又勾起了我對往事的回憶。說到動情處,有的同學(xué)泣不成聲。但我總能坦然面對,并耐心地勸慰她們。在這樣的時刻,我總會發(fā)現(xiàn)我是如此堅強(qiáng)。

面對打擊,我不氣餒。進(jìn)入中學(xué)后,大大小小的考試多了起來,有過成功的喜悅,但更多的則是有如霹靂般的打擊。面對激烈的競爭和升學(xué)的壓力,我漸漸敗下陣來,成績一落千丈,有一段時間我一直處在低靡之中,甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦,但想起爸爸媽媽以及老師的信任和鼓勵,我就不甘心再墮落下去。我默默地承受一次又一次的打擊,慶幸的是我沒有放棄,最后終于走出了那可怕的低谷?，F(xiàn)在想起,那時的我應(yīng)該是堅強(qiáng)的吧!

面對死別,我不哭泣。人總有一天會升去天堂,只是沒想到這件事會如此突然地發(fā)生在自己家中。去年暑假的某一天里,老家那邊突然傳來令人震驚的消息,爺爺病重,讓我們趕緊回家見爺爺最后一面。當(dāng)我和媽媽趕到時,爺爺已經(jīng)去世了。待爸爸千里迢迢從外地趕回家時,已是深夜,他最大的遺憾就是沒能見到爺爺最后一面。送爺爺去火葬的那天,親人們都滿臉悲傷,尤其是爸爸。我的眼眶幾次被潤濕,但我努力不讓眼淚流下,我想爺爺是不想看到我們悲傷的樣子的。我不知道自己做的對不對,但我知道我要堅強(qiáng)。

“無論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過去了。”所以不論什么困難、挫折或是打擊,只要堅強(qiáng)面對,就一定可以戰(zhàn)勝!

點(diǎn)評

本文開頭采用比喻和排比的手法喻事說理,引出主題:坦然面對人生的失意和挫折,你就會覺得自己是如此堅強(qiáng)。接著,以排比段落的形式展開,從“面對孤單”“面對打擊”“面對死別”三個方面詮釋了自己的堅強(qiáng)。每個方面都精選了一個生活小片段,扣緊自己如何獨(dú)自面對,體現(xiàn)自己的堅強(qiáng)。最后一段在敘述的基礎(chǔ)上加以議論,進(jìn)一步突出主題,深化主旨。文章的主要亮點(diǎn)是:結(jié)構(gòu)精巧,首尾關(guān)合;敘議結(jié)合,主旨顯豁。

◎佳作二

主要亮點(diǎn)描寫細(xì)膩動人心 語言詩意顯題旨

沒想到我如此幸運(yùn)

一考生

三年,朋友陪伴的記憶宛如一首歌,憂傷、明麗、溫馨,更讓我舍不得忘記?！}記

還記得那匆匆走過的三年……

以前的校服收進(jìn)了衣柜,壓在箱底。回想以前的我總是丟三落四,那些被風(fēng)偷走了顏色的舊紅領(lǐng)巾,不知遺失在校園的哪個角落,很久了吧……

一些記憶的片斷定格在腦海中,串聯(lián)起來……

和楠在一起的時候,樹上的葉子剛剛變青,在風(fēng)中搖曳不定。校園的鈴聲剛剛響起,就看見兩個背著書包的身影匆匆跑過,然后在教室門口猛然剎住,在老師銳利的目光中灰溜溜地走進(jìn)教室。趁老師不注意,還互相扮個鬼臉,“呵呵”地偷著樂一把。

休息的時候,總有兩個身影漫步在教學(xué)樓前。此時,所有的紛雜都已不見,只有我們兩個彼此的嬉鬧。挽著手走過林蔭道的明明暗暗,我們傷春悲秋,暗自唏噓,感慨世事的多變。

我無聲地笑起來,原來記憶可以這么清晰,清晰到我可以看到她的每一個微笑,聽見她的每一句笑話。沒想到原來我是如此地幸運(yùn),有這么好的朋友陪我走過三年的初中生活,陪我走過三年的明明暗暗……

那時候的兩個人,不用開口,就知道對方在想些什么。楠總是叮囑我一定要寫些東西來紀(jì)念我們之間的友誼,說是唯有文字,可以記載下一切的曾經(jīng),以后分開了,就有懷念的東西了。我總是搖搖頭,說,我不寫,要是寫了,就真的是懷念,我們就會分開的。她就會嘆氣,說我是固執(zhí)的小聰明。

雖然我沒寫,但三年過去,我們終究還是要分開。這就好像兩朵云,曾經(jīng)那么形影不離,風(fēng)一吹,就會飄散天涯。

鉤起嘴角,咸咸的淚卻無聲地滑下來。可是我真的沒想到能夠如此幸運(yùn)地?fù)碛?擁有一個這么好的朋友。

路上碰不到她了,也許只能接她的電話了;不能跟她吵架了;沒人讓我生氣又逗我笑了;她的大頭貼沒機(jī)會要了……原來我有這么多舍不得的人!原來我有這么多事沒有做……

可是,我還是感謝老天讓我如此的幸運(yùn),三年來能讓她陪我一路走過。有那么多往事值得回憶,盡管這些往事像一首歌般,雖短暫但美好。憂傷的旋律飛舞飄零,像雪花般融化了,但它記錄了我那么一段悠長的歲月,記錄了成長的足跡,如風(fēng)鈴般,在我悠長的歲月中輕輕搖曳。

真的,沒想到我如此幸運(yùn)……我還要謝謝那些陪伴了我三年的朋友,同學(xué),老師……是你們讓我如此的幸運(yùn)。

這匆匆走過的三年,有許多故事攥在手心里,舍不得放開。

點(diǎn)評

本文運(yùn)用敘議結(jié)合的方式,憶述了好朋友楠陪“我”走過三年的初中生活,陪“我”走過三年的明明暗暗,從而結(jié)下了深厚的同學(xué)情誼的經(jīng)過,表現(xiàn)了“我”對這種同學(xué)情誼的珍視,凸顯了“我是如此的幸運(yùn)”的主題。文章取材于日常學(xué)習(xí)生活,加上作者細(xì)致入微的描寫,因而顯得真實(shí)感人。本文的亮點(diǎn)是:選材真實(shí),主旨鮮明,情感真摯,語言優(yōu)美;尤其是心理刻畫真切細(xì)膩,使人感同身受。

◎佳作三

主要亮點(diǎn)例證充足論點(diǎn)明 聯(lián)系實(shí)際說理透

為他人開一朵尊重的花

一考生

在生活中,人與人之間交往的前提是尊重,只有互相尊重,才能營造和諧的氛圍。有一篇題為《人生最重要的幾個字》的文章,里面有一句話給我印象非常深:“最重要的五個字:你做得很好。”一句“你做得很好”,就是對別人行為的一種肯定、一種尊重。只有尊重他人,才能發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn),從而“擇其善者而從之”。所謂贈人玫瑰,手有余香,在交往中,為他人開一朵尊重的花,我們收獲的是沁人心脾的心靈之香。

西方一直流傳著一句諺語:“關(guān)心他人,尊重他人,承認(rèn)他人的價值,是我們善待他人的方式?！边@句話一直激勵著西方人。現(xiàn)在,我們也得好好學(xué)習(xí)如何尊重他人,善待他人。這樣我們就能擁有更多的知心朋友,使人與人之間的關(guān)系更融洽,交往更和諧。

善待他人,要時時處處都懷著一顆尊重他人的心。劉德華與王寶強(qiáng)之間有這樣的一段故事。2003年底,王寶強(qiáng)獲金馬最佳新人獎,他去臺灣參加頒獎儀式。上衛(wèi)生間時,由于不熟悉感應(yīng)水龍頭的使用方法,用了許多辦法也沒能使水流出來。碰巧劉德華從衛(wèi)生間出來,見此一幕,他便假裝自己手沒洗干凈,回去重洗,在王寶強(qiáng)面前不動聲色地“示范”了如何使用感應(yīng)水龍頭,巧妙地為王寶強(qiáng)解脫了尷尬的處境。試問,一位成功的藝人都知道在日常小事上尊重并善待他人,我們在日常學(xué)習(xí)生活中又怎么能無動于衷呢?

其次,我們要學(xué)會“換位思考”,多為別人考慮,注意自己的一言一行。曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事:班上個子矮小的同學(xué)報名參加籃球隊(duì),想為班集體爭榮譽(yù)。可體育委員因他個子矮小而不尊重他,當(dāng)眾對他冷嘲熱諷,結(jié)果那位同學(xué)很不服氣,與他扭打起來。體育委員不僅吃了幾個拳頭,還被其他幾個同學(xué)笑話了一場,這就是不尊重別人的下場。

最后,我們還要學(xué)會為他人喝彩,承認(rèn)他人的價值,不吝惜自己的稱贊:“你做得很好?！泵绹突f:“要想別人怎樣待你,就得先怎樣對待別人。”我們每個人都想得到別人的肯定,也不愿被別人瞧不起。俗話說:“投之以桃,報之以李?！痹谌粘Ｉ钪?我們?nèi)绻馨l(fā)自內(nèi)心地贊美別人,也能收到別人發(fā)自內(nèi)心的贊美,那么我們的交際圈也會因肯定和贊美而變得多姿多彩。

總而言之,我們只有在交際中尊重并善待他人,常對別人說:“你做得很好”,才能獲取別人對自己的信任與尊重。

點(diǎn)評

本文選取的是第二個作文題目,作者采用了“引—議—聯(lián)—結(jié)”的行文方式,選擇“你做得很好”這句話作為切入點(diǎn),文首通過聯(lián)想引出“尊重并善待他人”這一中心論點(diǎn)。接著深入論證該“如何善待他人”,作者主要運(yùn)用“引證法”和“例證法” 展開闡述。如文中引用古今中外的名人名言、俗話諺語,來論證論點(diǎn)所具有的深遠(yuǎn)意義;列舉劉德華幫助王寶強(qiáng)的正面事例以及班上矮個子同學(xué)與體育委員相沖突的反面事例,來證明論點(diǎn)在日常生活中的重要作用,具有很強(qiáng)的針對性和說服力。文尾再次歸結(jié)論點(diǎn),與開頭照應(yīng),結(jié)構(gòu)完整。